山东省高等学校教学团队建设实施方案山东省高等学校教学团队建设实施方案附件5:山东省高等学校教学团队建设实施方案一、建设目标与思路为大力加强全省高校师资队伍建设,全面提高高等学校教师队伍整体素质,加快我省高等内涵发展,提高人才培养质量和办学水平,自xxxx年至xxxx年每年评审100个师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高等教学团队。通过教学团队建设,引导高等学校增强教学团队意识,建立和创新团队合作机制,优化教师整体结构,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学和科研水平,为建设强省、实现现代化、办人民满意的提供强有力的师资保障。二、建设内容和基本要求根据地域分布和行业分布现状,建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队,资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。(一)本科1.团队及组成。根据各高校的具体情况,以学科、专业系(部)、教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位,以课程(系列课程)或专业为建设平台,在多年的教学改革与实践中形成团队,具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构,老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理,在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显着。团队规模适度。2.带头人。应为本学科(专业)的专家,具有较深的学术造诣和创新性学术思想,长期致力于本团队课程建设,坚持在本校教学第一线为本科生授课。品德高尚,治学严谨,具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。一名专家只能担任一个国家级教学团队的带头人。3.教学工作。教学与社会、经济发展相结合,了解学科(专业)、行业现状,追踪学科(专业)前沿,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实验/实践性教学,引导学生进行研究性学_和创新性实验,培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施,教学效果好,无教学事故。4.教学研究。积极参加教学改革与创新,参加过省部级以上教改项目如面向21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、国家级精品课程、部教学基地、国家级双语课程改革、实验教学示范中心等,获得过教学成果奖励。5.教材建设。重视教材建设和教材研究,承担过面向21世纪课程教材和国家级规划教材编写任务。教材使用效果好,获得过优秀教材奖等相关奖励。6.运行和管理机制。积极探索并建立了教学团队运行机制、监督约束机制等方面的运行和管理模式,能够为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。(二)高职1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成,以专业建设作为开展校企合作的工作平台,设计、开发和实施专业人才培养方案,人才培养和社会服务成效显着。团队规模适度。2.专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度,保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性;根据专业人才培养需要,学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势,分工协作,形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。3.带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中,团队成为校企合作的纽带,将学校教学管理覆盖学生培养的全过程,保障学生半年顶岗实_的效果;通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,实现高技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好,技能水平高,用人单位欢迎,社会认可度高。5.社会服务。依托团队人力资源和技术优势,开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务,具有良好的社会声誉三、实施与管理省级教学团队建设采取学校申报、专家评审立项、年度考核、滚动管理的方式,分年度、分步骤实施。(一)申报。厅每年组织申报省级省级教学团队。各校省级教学团队申报推荐名额为:部直属院校每校每年限报3个团队;省属本科院校(含山大威海分校和哈工大威海分校)及国家示范性(骨干)高职院校每校限报2个团队;市属本科院校及其他高职高专院校每校限报1个团队。(二)评审。厅根据我省地域分布和行业分布现状以及申报材料,组织有关专家通过审查材料、会议评审等方式,确定每年重点支持建设的省级教学团队的立项建议方案,评审时本科教学团队和高职高专教学团队将按照不同标准的评审要求分别评审,最后将评审结果进行公示,无异议的向社会公布并批准进行立项建设。每年评审时间和申报材料报送时间另文通知。(三)建设与管理。被批准为“省级教学团队”后,各高校要按照教学团队的基本要求,确保建设质量,科学运行,规范管理,并建立了有效地监督约束机制和管理模式,为高等学校教学队伍建设提供示范性经验。厅将不定期对省级教学团队进行检查评估,检查评估不达标的,撤销“省级教学团队”称号,并取消该校3年内的申报资格。四、xxxx年申报材料报送时间各高等学校务必于xxxx年11月1日前将以下材料报送至省教育厅高教处:(1)《xxxx年度申报省级教学团队汇总表》;(2)xxxx年省级教学团队推荐表(分本科、高职,纸质版和电子版各一份)。汇总表和推荐表可从山东省厅主页“下载专区”中下载。联系人:张鹏程地址:济南市文化西路29号邮编:250011电子邮箱:附件1:xxxx年省级教学团队推荐汇总表附件2:xxxx年省级教学团队推荐表(本科)附件3:xxxx年省级教学团队推荐表(高职)注:“学科门类”栏本科填至二级类,高职填至所在专业;无法归类的特殊团队填“其他”。本表必须用注:“学科门类”栏本科填至二级类,高职填至所在专业;无法归类的特殊团队填“其他”。本表必须用EXCEL制作填写(可从团队主页下载)注:“学科门类”栏本科填至二级类,高职填至所在专业;无法归类的特殊团队填“其他”。本表必须用注:“学科门类”栏本科填至二级类,高职填至所在专业;无法归类的特殊团队填“其他”。本表必须用EXCEL制作填写(可从团队主页下载)附件1:xxxx年省级教学团队推荐汇总表xxxx年省级教学团队推荐汇总表推荐部门:(公章)联系人:办公电话:手机:E-mail:排序团队名称所在学校团队带头人类别(本科/高职咼专)学科门类姓名电话E-mail附件2:学科门类(二级类):xxxx年省级教学团队推荐表(本科)团队名称:团队带头人:推荐院校:山东省厅制二o—年九月填表说明本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评省级教学团队的资格。表格中所涉及的项目、奖励、教材,截止时间是xxxx年08月31日。如表格篇幅不够,可另附纸。各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。亠、团队基本情况简介】、团队成员情况1.带头人情况:姓名出生年月参加工作时间政治面貌民族性另V最终学历(学位)授予单位授予时间高校教龄专业技术职务行政职务联系地址、邮编办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况(省部级以上)主要学_、工作简历起止时间学_工作单位所学专业/所从事学科领域2.成员情况:成员人数姓名年龄参加工作数复制、填写)三、教学情况1.主要授课情况:(xxxx年以来)课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况:(主要教材的编写和使用情况)教材名称作者岀版社岀版时间入选规划或获奖情况3.教学成果获奖情况:项目名称奖励名称奖励级别时间4.教学改革项目:(省部级以上、__年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)项目名称经费项目来源起止时间5.教学改革特色:(团队设置特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)6.教学改革成果应用推广情况:7.教学改革论文(限10项)论文(着)题目期刊名称、卷次时间四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况1.科研项目(限5项)项目名称经费项目来源起止时间教务部门评价意见教务部门评价意见2.科研成果转化教学情况六、团队建设及运行的制度保障七、团队今后建设计划八、评价、推荐意见(公章)负责人(签字)年月日学科专业:手机:电子信箱:(负责人信息将进入专家库,请勿填写公用邮箱)学校推荐意见(公章)校长(签字)年月日厅评审意见(公章)负责人(签字)年月日附件3:xxxx年省级教学团队推荐表(高职)团队名称:团队带头人:所在专业:推荐院校:山东省厅制二0年九月填表说明本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队带头人负责填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评省级教学团队的资格。表格中所涉及的项目、奖励、成果等,截止时间是xxxx年08月31日。如表格篇幅不够,可另附纸。各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。一、团队简介(申报理由)11教学改革及成果33专业人才培养方案的实施教学计划总学时顶岗实_时间学校专任教师授课总学时及比例行业企业兼职教师授课总学时及比例团队分工协作,实施人才共育的形式、途径与方法教学改革特色与创新省级以上获奖情况时间奖项名称及等次获奖者颁发部门4?团队所在专业毕业生情况毕业生人数首次就业率主要就业岗位专业对口率毕业生在机关企业单位、事业毕业生在私营单位首次就业比例单位首次就业比例(注:请将上表复制后分别填写08、09、10三年的本专业毕业生情况。)毕业生社会评价及主要事例四、技术服务情况时间项目名称项目内容服务对象主持人完成情况及成效五、团队建设规划(含教师职业发展规划)六、专兼结合的制度保障七、评价、推荐意见教务部门评价意见(公章)负责人(签字)年月日专业:手机:电子信箱:学校推荐意见校长(签字)(公章)年月日省厅评审意见(公章)负责人(签字)年月日负责人(签字)