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所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！-1-福建省小学校园足球教案2014至2015学年第学期教师：兰建文张熹阮芳叨班级：六年级人数：课次：第一课次时间：6月21日课的内容足球：守门员接地滚球基本技术（单腿跪式接地滚球）教学重点屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。教学难点接球时身体的协调性。教学目标（一）知识和技能目标：通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作，使90%左右的学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。（二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动，培养自信、勇敢、团结的优良品质。课的结构教学内容教学组织形式步骤与要求运动负荷次数时间强度开始与准备部分一、课堂常规1、集合整队，检查人数2、师生问好3、宣布课的内容及要求4、检查学生着装及是否携带异物，并强调安全事项。二、慢跑方法：学生成一路纵队在老师或者体育委员的带领下慢跑。三、准备活动：（1）头部运动（2）肩部运动（3）腰部运动（4）前弓步压腿（5）膝关节运动（6）手腕踝关节运动（四）辅助练习胸部抱球一、组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲要求：精神饱满，做到快、静、齐。二、学生成一路纵队慢跑要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。组织：先是老师面对学生带学生跑，控制速度，然后让教师退到中心点门学生自己跑，教师观察学生慢跑的情况。三、组织1、教师带练。2、学生跟练。3、练习要求：认真练习，动作到位。（四）组织1、教师示范带练。2、两人一组胞部抱球练习。①一个自己抛接体验②一人抛另一人接，轮流进行。3、练习要求：届腕，两臂靠近将球抱于胸前，注意力集中。124X8拍61243小小中中所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！-2-学习提高部分一、足球：方法：准备接球时，身体正对来球，两郐左右开立，一腿深屈支撑身体，另一腿膝盖内转似跪撑，膝盖接近地面并靠近深屈腿的脚跟，上体前屈，手臂下垂，两手小指相对，手掌对准来球并稍前迎。在手触球的刹那，两手随球后辙并屈肘，屈腕，两臂靠近将球抱于胸前，然后起立。重点：屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。难点：接球时身体的协调性（1）无球动作模仿（2~3次）（2）学生展示，其它学生评价。（3）学生在教师指导下集体做无球动作练习（1、单腿跪式动作2、抱球起身动作）（4）教师小结（5）两人一组相距离3米练习（球门宽2米）1人射门，一人守门，轮流进行。。（5）游戏一：我是小小守门员方法：球门距离为2米在距离球门3米处，自己带球到球门前，然后转身回传给对面的学生，并迅速做好守门员动作，接到球的学生停球后用脚弓射门，守门员接球后跑回队伍后面，如果丢球由守门员把球捡回。一、组织队形：××××××××××××××××××××××××××××××××××××▲教法：1、教师讲解并示范单腿跪式接地滚球动作。2、学生集体练习：3、教师巡回指导4、请学生展示5、师生评价6、师生交流要求：一定是地滚球，力度适中。二、组织队形：○○○○○○○○××××××××××××××××××××××××××××教法：1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项2、学生集体练习。3、游戏讲评。3108中中高所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！-3-（6）、游戏二：我是门神方法：在25米×15米的场地边上设置八个球门，在场正中间设定一个有球学生的运球区域，区域内学生可在运球过程中，可随意选择任何一个球门射门，在射门过程中如遇到手上有球的守门员的门不能射门，球偏离场地由射门学生捡回，守门员接到球后抛回射门区，继续守门。射门线离球门3米，球门为2米宽，射门采用脚弓射门。一组射门一组守门，一次的时间设定为4分钟，第二次轮换，看谁进的球多。要求：1、积极参与，遵守规则。2、团结合作，注意安全。一、场地组织教法：1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项2、学生集体练习。3、游戏讲评。要求：1、积极参与，遵守规则。2、团结合作，注意安全。28高恢复整理部分1、放松练习2、总结布置课后练习3、整理器材4、师生再见1、组织：四列横队成体操队形散开练习教法：1、师生放松。2、教师总结讲评布置作业。要求：充分放松。14小场地器材1、25×15米场地一个。2、一人一粒足球。3、标志碟。运动负荷预计练习密度：40%左右平均心率：130－140次／分钟最高新率：140次-150次／分钟课后反思家庭作业1、身体素质练习：侧步练习2、复习守门员接地滚球基本技术本区域为运球射门学生位置