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51432说教材说学生说教法说学法教学过程中国共产党的成立是近代中国历史发展的必然趋势。它是五四运动后马克思主义与中国工人运动相结合的产物。是在俄国十月革命和我国五四运动的影响下，在列宁领导的共产国际的帮助下诞生的。中国共产党以马克思主义为行动指南，根据中国社会的国情和革命发展的规律，提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领，使中国革命的面貌从此焕然一新。因此，该课在中国近现代革命史上占有重要地位，也为中国共产党今后继续探索具有中国特色的革命道路，并领导中国人民取得新民主主义革命的胜利埋下伏笔。知识与能力要求学生掌握中共成立的历史条件、中共“一大”的内容以及中国共产党成立的伟大意义；通过对中共成立的历史条件的教学，培养学生的综合分析能力。通过对中共“一大”内容和意义的教学，引导学生认识中国共产党的性质。过程与方法采用直观教学法，运用历史图文资料，教授中共成立的历史条件；运用自学、质疑、讨论法，学习中共的成立及其伟大意义。情感态度价值观通过对本课的学习，让学生清楚知道中国共产党是中国历史上的新型政党，它不仅代表工人阶级的利益，还代表广大人民和整个中华民族的利益。中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事。从此，中国革命的面貌就焕然一新了。教学重点①中国共产党第一次全国代表大会。②中国共产党诞生的伟大意义。教学难点①中国共产党成立的历史条件。②中共“一大”为什么在上海召开。重点难点①学生知识基础和生活经验分析②学生基础能力分析③学生一般特点与学习风格差异分析根据本课教材内容的特点与初二学生的实际知识水平，我决定采用引导探究式教学方法，即运用“提供材料—设置问题—引导分析—组织讨论—教师讲解—获取知识”这一系列程序来组织教学。本课文字表达的理论性较强，而学生现有的理论水平有限，如不充分调动学生的主观能动性，确立主体地位，就会使课堂流于枯燥、单调和乏味。因此我决定采用以下几种导学方法：①纵向联系分析法：掌握从历史纵向结构系统中梳理出相关联知识点的分析方法。②比较归纳法：引导学生找出比较点，运用所学知识比较、归纳。③引导自学法：自我设计问题，再运用所学知识解答问题，有助于培养学生自学能力。自主引导合作探究创设情境激发兴趣1设疑引导走进历史2拓展升华感悟历史4合作探究获取新知3总结巩固深化理解5一、创设情境，导入新课教师提问：中国工人阶级开始登上政治舞台的标志是什么？引导学生回忆：在五四运动中，工人阶级登上政治舞台，成为运动主力。经过五四运动，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中宣传马克思主义，促进了马列主义与中国工人运动相结合，提高了工人阶级的觉悟，他们要求成立一个能领导自己斗争的政党。于是，一个代表整个中华民族利益的政党就应运而生了。二、设疑引导，讲解新课在讲解中国共产党诞生的历史条件时，运用自制的课件，结合教材内容，边讲解边投影五四运动图片和马克思主义刊物、团体名称的图片，并相应地处处设问，引导学生回忆旧知识，结合课文内容思考作答。这样利用多媒体教学手段辅助教学，充分调动学生各种感官的活动，激发学习兴趣，促进积极思维，从而认识到在中国建立无产阶级政党的各方面条件已经成熟，中国共产党的成立是近代中国历史发展的必然趋势。三、合作探究，获取新知有关中共一大的内容，在讲解时，先指导学生自学，鼓励学生在阅读教材时要善于发现问题，然后投影中共“一大”的相关图文资料，并引导学生阅读，师生交流互动，分析概括，让学生掌握中共“一大”的基础知识，理解中共“一大”为什么在上海召开。之后，引导学生比较中共提出的民主革命纲领与以往资产阶级革命纲领的异同，得出中国共产党的革命纲领具有反帝反封建的革命彻底性这一结论。关于本课的教学重点“中国共产党诞生的伟大意义”，为了更好地激发学生的求知欲，首先组织学生讨论：“为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事”，同时播放歌曲《没有共产党，就没有新中国》，给学生一个直观的印象，然后先经过小组讨论，推举代表发言，教师再进行概括总结。这样既能最大限度地调动学生的积极参与，发挥学生的主体地位，又能深化理解教材，提高学生认识问题的能力。四、拓展升华，感悟历史引导学生根据精心设计的板书进行知识的系统梳理，然后利用课件投影“随堂检测”，进行当堂练习，对学生所学知识进行巩固，落实教学目标。最后布置课后思考题，加深学生的理解。五、总结巩固，深化理解板书总结总结巩固拓展提升中国共产党的成立历史条件思想基础组织基础阶级基础领导基础马克思主义的传播共产主义小组的建立无产阶级力量壮大李大钊、陈独秀、毛泽东、周恩来、蔡和森等成立中共“一大”1921.7.上海、嘉兴南湖纲领党名：中国共产党奋斗目标：实现共产主义内容中心任务领导工人运动选举中央领导机构——中央局性质无产阶级革命政党意义中国革命的面貌焕然一新1、下列不属于“中共一大”内容的是（）A、通过了第一个党纲B、确立了党的中心任务C、通过了党在民主时期的革命任务D、选举陈独秀为中央局书记2、20世纪初，中国历史上开天辟地的大事是（）A、无四爱国运动B、辛亥革命C、中国共产党的成立D、中华人民共和国成立随堂检测CC★运用多媒体课件辅助教学，激发学生的学习兴趣。★强调学生在学习中的主体地位，开启学生的发散思维空间。课堂教学的精彩不仅存在于完美的预设，它更多地来自于课堂生成，来自师生之间、生生之间在互问互答中的启发、诱导，来自教师对于课堂教学随机应变的教学智慧。课堂的预设和生成是相辅相成、互为补充的，每一堂课我们除了做好充分的课堂预设外，还要充分关注即时生成的一些问题，比如当堂反馈环节，课堂生成的问题越多，预设起来也更加困难。作为教师，只有这两部分都做好了，我们的课堂教学才能演奏出更华美的乐章。柳州市第三十三中学蒋明雪