教学赛讲心得体会范文

教学赛讲心得体会范文第一篇范文：“成才杯”赛讲赛教教学心得体会“成才杯”赛讲赛教教学心得体会钟正民数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略，提高解决问题的能力。结合本次“成才杯”赛讲赛教的教学内容，现就所得收获与大家共享如下。一、设计生活实际、引导学生积极探究。1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。3、在教学中提出质疑，让学生通过讨论，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。4、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用，锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。5、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系，不断鼓励与赞赏学生，形成互动。二、设计质疑教学，激发学生学习欲望，促使学生主动参加实践获取新知识。1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动主动探究问题，培养学生自主学习的习惯。3、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养，充分调动学生的智力因素与非智力因素，使学生主动获取知识。4、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境，遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。三、创设开放的、富有探索性的问题情境教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能使学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用四、帮学生建立学习数学的自信心如我班一位女生，数学基础差，学习态度不明确，很要面子，别人帮助她学习她还不愿意，认为很没面子。问她懂了吗，都是说懂的，作业往往又是错的，看得出做作业时很急躁。我从写字开始，要求她把字写端正，允许作业少做，要求做一题对一题，不会做的重新做，做对了继续，让她认识到她也能做对，慢慢地树立学习的信心，发现优点及时大力地表扬，使她尝到成功的喜悦，并且认识到学习需要脚踏实地一步一步来，不能有任何虚假的行为。渐渐地，她对数学有些信心了，字写端正了，成绩也提高了。五、适当的表扬奖励是上好数学课堂的添加剂教师要给每一位学生成功的机会，尤其是应“偏爱”学习困难的学生。教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采用激励性的评价、补以适当的表扬。激励性的评价、表扬能让学生如沐春风、敢想敢问、敢讲敢做。只有这样，课堂教学才能充满生命的活力，学生的个性才能得到充分的展现，学生的创造、创新火花才能迸发。如在练习时，学生在规定的时间内完成老师布置的作业，有时还主动与他们说上几句悄悄话。学生得到老师的奖励，参与学习的积极性就高了，就会更进一步地去发现问题，发挥前所未有的想象力，从而摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界，极大地发展创新能力。总之，我们在小学数学教学中，应从生活经验入手，通过多种形式，创设有意义的、富有挑战性的、激励性的问题情景，最大限度地激发学生学习的内在动力。在动手实践中，学生能体验到“学数学”的乐趣。在民主教学中，学生们不仅能获得知识、形成技能、掌握数学的方法，而且能获得积极的情感体验，树立学好数学的信心。第二篇范文：繁峙中小学教学观摩赛讲心得体会繁峙县中小学教学观摩赛讲心得砂河二中闫伟2021年12月10日我有幸参加了繁峙县教育局举办的中学数学观摩赛讲活动，非常感谢领导给我一个学习的机会。虽然时间短暂，但是收获颇多。我积极参与，顺利完成了本次教学观摩赛讲，现将本次活动的心得总结如下：1、精心备课，注重“先学后教，当堂训练”教学模式的引入在我接到学校的通知后，就马上开始准备。由于我刚刚参加工作不久，经验不足，对教材又不是很熟悉，而且只有三四天的准备时间，所以当时感觉压力很大。随后就争分夺秒地思考、查找资料、做课件、试讲、反复修改。我讲课的内容是《点、线、面、体》，本节课是七年级数学第四章的几何知识，是学生们第一次接触几何学知识，所以我感觉难度很大。认真把这一章的内容整体看了三四遍，然后开始编写导学案，因为我们学校从开学到现在一直在使用导学案上课，所以编写起来比较容易。在学案设计上针对我校具体情况，设计“问题导入”由易到难，细化知识点，重点在知识链接的过度上下功夫。问题导入贴近学生生活，知识链接多采用通俗易懂的语言和横线（学生填写），使得学生在完成的时候感觉很顺利。整个学案的设计采用先阅读课本并观察投影图片后练习，边学习边练习。在选择练习题时紧扣知识点并有针对性的选择，能让学生当堂掌握，及时消化。让学生感觉很有成就感！2、轻松上阵，注重“学生自我展示，构建高效课堂”教学方法的实施之前，在我们学校开展的很多教研活动（推门课、公开课）中，我都积极参与，受益匪浅。使我在不断的学习中，慢慢变得大胆和自然起来，所以这次赛讲活动中我感觉课堂表现不是很紧张。对于本节课的内容，重点是正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、•体之间的关系，学生能够认识各种图形，理解点是组成几何图形的基本元素，并掌握点、线、面、•体之间的关系。所以在课堂中给学生多媒体展示了各种图形，引导学生去探讨点、线、面、•体之间的关系。很多问题是学生能够看出和说出的，通过小组讨论让他们把发现的东西大胆的说出来，教师又及时的给予鼓励性评价，对于知识的掌握很有帮助。3、总结反思课后评委老师肯定了我的优点，但我也对我讲的课做了认真的反思，发现有很多不足的地方。优点主要有：（1）、大胆，自然，流畅。（2）、教学中重视启发法，能与学生互动，开展探究性学习互动，师生相长。不足的地方：（1）、学案设计上概念性东西比较多，观察图形的问题比较少，学生还是很依赖课本，并未积极主动思考，这样学生就不能主动展示自己。还需认真研读教材，和平时多积累经验。（2）、教学重点与难点的解决时间相对有些紧张，导致有些内容展开不够具体丰富，尚需进一步挖掘。（3）、多媒体展示没有很好的与学案配合起来，导致有很多问题前后跨度很大。此次多媒体的很多内容是网上下载得到的，没有认真整理和编排。以后在幻灯片的制作上多下功夫，平时也可以多练习使用多媒体进行教学。（4）、小组讨论解决问题实效不理想，课堂气氛不活跃，感觉多数学生不能积极参与，这可能与教师组织不力和他们平时训练力度不够所造成的。古人言“授人以鱼，不如授人以渔。”，这正是高效课堂所最后达到的目的。学生是学出来的，不是教出来的，我们要相信学生的能力，学生中藏龙卧虎，潜力巨大。这就要求教师要正确引导并充分调动学生的积极性和创造性，最大程度的取发掘学生的潜力。初中的孩子们思路活跃、开阔，很多东西是在教师的引导下感悟出来的，这样学到的知识才比较牢固。通过很长时间的锻炼和学习，我仍然是很着急没有耐性，在以后的教学中一定要多鼓励学生，坚持做下去，坚信学生会做的很好。我非常感谢教育局给我的这次学习的机会和评委老师对我中肯的评价，同时也为自己今后的努力指明了方向，我将继续努力。2021年12月19日第三篇范文：第四届课堂教学讲赛心得体会第四届课堂教学讲赛心得体会孟慧为期一周的教学讲赛活动已经结束了。感谢学校各位领导给我提供了这次难得的锻炼机会，我为能参与幼教组科学科目的讲赛而倍觉自豪，我因为能走上讲台展示自我而深感幸运，我为能在这样的舞台上辛苦着快乐着成长着而终身难忘。活动虽然结束了，但留给我的收获却将陪伴着我。首先改变的是我的课堂主体观，课堂上谁是主体，谁是中心。这一点虽然我们都会说，但真正落实在我们的教学行为之中，往往还是牵着学生走。因为老师怕课堂上出现不可控制的场面。所以拼命的预设，尽量减少生成的因素。但是真正的科学课堂应该是幼儿主动参与、主动探究的过程。要更多的关注幼儿的学习状态，关注他们的参与程度，一句话就要以学论教。这就给我们的课堂提出了更高的要求，我们的教案其实根本就没法设计到每一个环节，因为有很多的空间要留给幼儿，要根据他们在课堂上的参与情况决定我们的教学行为。本人所讲授的是《神奇的眼睛》，《新纲要》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。为了满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计了这次科学活动《神奇的眼睛》，旨在初步培养幼儿对错觉游戏活动的兴趣，体验发现的乐趣。在这节课中，我想方设法调动学生参与的热情。让学生尽情地展示，我只是适当的评价与引导。我觉得这节课上我尽量少讲话，可有可无的坚决不说，学生能说的我坚决不说。其次我明显地感觉到我的成长。台上一分钟，台下十年功。这一节课不仅改变着我的思想，还不断完善了我的业务。平时的教学当中，教学语言的随意性较大。通过这次反复的试教，评教。我开始认真推敲自己的每一句话，导入语、过渡语反复揣摩，评价语尽量多样、贴近幼儿。口头禅、不规范的语言尽量避免。普通话发音尽量准确。语气语调尽量铿锵有力，抑扬顿挫。我对教学细节的研究也开始不断深入，我开始思考我的教学设计的理论依据，开始追问我的教学行为背后的深层意图。为了这一节课，我阅读了大量的理论书籍，《新纲要》，查阅了有关网站，同时还观看了许许多多优秀的课堂教学录像，从中吸取经验。我学习了科学活动课的优秀案例，感受活动课的精髓。这些点点滴滴的细节，让我在不知不觉中学会了追求完美。再次，参与这样的比赛我更多的是获得了一种精神的灌溉。我要感谢我们学校许许多多幕后的老师，我是集广大教师万千智慧于一身，我不是孤军奋战。同伴互助让我增添前行动力。在准备上课的这些日子里，我也承受着无比的压力。一次次的失败，一次次的不满，一次次的彷徨，一次次的裹足不前，在不断考验我的耐心和信心。我想起《士兵突击》的经典台词：不放弃，不抛弃。于是我坚持着，我一再对自己说坚持，坚持，在坚持！现在回过头来看看，即使将来遇到再大的困难我都会以一种坚韧的毅力去坚持！我获得的是一种生命的力量！通过参加这次课堂讲赛活动，我更加了解了这门最具魅力的课程。这也在我眼前展现了一幅无限美好的前景。我会以这次活动为契机，投身到科学教学和研究中来。加入到这个具有活力的教育团队中去。第四届课堂教学讲赛心得体会庄浪县第三幼儿园孟慧第四篇范文：赛讲教学设计府谷县第十四届有效课堂教学大赛教学设计Unit2What’sthematter,Mike?教学设计华阳九年制学校刘菊教学内容：ALet’slearn教学目标：1．能够听说读写单词和短语：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache,haveasorethroat.2．能够听说读句型：What’sthematter,Mike?Ifeelsick.Ihaveafever.并进行关键词的替换操练。教学重点：1．重点是掌握A-Let’slearn的四会单词和短语，能够看图描述别人的身体状况。2．难点是正确拼写四会单词和短语。课前准备：1.教师准备本课时所需的单词卡。2.教师准备本单元的ppt。教学过程1、Warm-up热身T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Todaywe’regoingtolearnunit2“What’sthematter,Mike?”板书第二单元课题，教读2、Presentation新课呈现(1)让学生看图片，教授单词和短语：hurt,haveacold,haveatoothache,haveaheadache,haveasorethroat