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龙源期刊网浅谈农村学校小班额教学的优势作者：左海艳来源：《神州·下旬刊》2020年第02期摘要：小班额教学是农村學校的一大现象，它不仅仅改变了学生的数量，也改变着教师传统的教育观念和教学方法，使每一个学生尽可能多的被关注，享受到更优质的教育资源。根据教育心理学的原理，小班额“张扬学生的个性，发挥学生的主体学习作用”以促进学生的全面发展和素质的提高。与传统教育相比，小班额教育更能做到以人为本。本文结合农村学生的特点，谈谈小班额教学在农村学校的优势。关键词：小班额;农村;公平;身心健康;学习方式随着城乡融合一体化的快速发展，中国正处于城市化的历史性巨变中，农村人口向城市转移逐年增多，许多农村孩子跟随父母到城市上学。同时随着农民经济条件的改善，视野的不断开阔，文化素质的提高，开始相信“不能输在起跑线上”，对孩子的教育重视程度空前的强，他们为追求更优质的教育资源，在县城买房，租房陪读，甚至送入民办私立学校住校。进城上学已成为一种“潮流”。然而农村学生进城读书带来的挑战之一就是农村学校生源流失，班额也就随之骤减，出现了农村学校偌大的操场寂寥无人，城镇校园人满为患的现象，城乡学生比例严重失调。农村留下的学生的现状又如何呢？普遍是基础弱，底子薄，行为散漫，学习习惯差的中下等生，给乡村教师的工作带来巨大的压力。“万物皆有裂痕，那是光进来的地方”，虽然生源少，但是小班额教学却彰显了它巨大的优势，为教育教学有效地具体地实施，提供了更大更广的发展空间。一.有利于真正实现教育公平在小班额教学中，教师采取的教学方法和组织教学的手段，能够针对学生的个体差异全面的有效地开展和实施，使每位学生都能成为教学过程中的参与者。课堂上，尽可能的提供适合学生发展的机会，虽然基础弱，底子薄，但学生在课堂学习的过程中，可以得到多次练习和充足地展现机会，既巩固了知识又提升了能力。因为在课堂上的关注度提高了，参与次数多了，学生听课的注意力也就更集中了，逐渐找回了丢失的自信心。避免了以往因人数过多，一堂课下来有部分学生参与不进来及“开小差”的现象。小班额教学由于人数少，也为面批学生作业提供了可行的前提。既可以进行有针对性的个别指导，又可以将优秀作业逐一在班级展示。这种面批由于反馈及时，全面的掌握了学生的学习状况，扫清学习障碍。有利于为不同层次的学生设定不同的学习目标，让每个孩子都在作业中有收获，作业质量也随之提高。龙源期刊网同时在座位安排上，不同层次的学生座位安排更合理更公平，由于班额小，空间大，条件允许，可根据学生的性格和学习的需要公平合理的调整座位，使每位学生都得到公平合理的对待，没有心理压力，学习起来更起劲。二.有利于真正改变学生学习方式新课标倡导的自主合作探究的学习方式，是以学生为主体的高效学习方式，需要师生的高度配合。而改变农村学生的学习方式尤其难。特别是小组合作的学习方式。大班额表面热闹，但收效甚微，并没有覆盖到班级课堂上的每一个学生，导致很多学生在小组合作学习中无所适从，靠边站。而在人数少的小班额中，课堂环境轻松民主和谐，可根据农村学生的现状，合理的分成小组，组织学习，交流探究，比赛实验等多种合作学习方式就会容易的多，能够确保每位学生参与其中，并在小组合作中，分工明确，各尽其能，学习效果也会有所提高。因此，农村小班额有利于将自主合作探究的学习方式真正落实，让每一位学生在小组中都有主人翁意识，在合作中真正体会到学习的快乐。三.有利于学生身心健康的发展随着时代的发展，农村学生不在同以往一样奔跑于山野乡间，也被社会大环境所影响，问题生，留守儿童，单亲家庭，贫困生等等逐渐增多。他们身上既有农村学生的质朴纯洁，又有时代影响的影子，教育起来难度更大。因此学生获得知识已不是唯一的目的，能在初中教育阶段，帮助他们寻找到正确的人生目标，建立自信，矫正价值观才是最重要的。小班额是引导教育他们的最好形式。因为班额小，教师可逐一家访，了解家庭状况，有效地与家长合作沟通，及时了解学生变化，关注学生身心健康。同时在校也可以实现和学生频繁交流，引导和纠正思想行为偏差的学生。给学生更多的关怀，更注重学生个体人格的差异培养，有助于学生健康人格的形成和发展。教师也就不再用强制性的方式去控制学生的思想行为，大大降低了师生之间的矛盾冲突。四.有利于加强班级管理优良的班级管理是学风形成的基础，是班级具有凝聚力的前提，是学生身心健康发展的条件。农村所剩学生大部分行为散漫，责任心不强，对于上学，一部分只是为了完成家长的任务，还有一部分是舍不得离开校园伙伴，所以班级管理是个难题。然而“没有规矩，不成方圆”，小班额的规矩就很好“立”，任何班级管理制度都要关系到每一位学生，做到人人有参与，人人有角色，人人有责任。学生在班级找到了自己位置，实现自我价值，来到学校也就有了目的和乐趣。在班级管理合作中，学生之间增强了信任度，亲密感;在评价中相互监督，共同进步;在困难中，相互鼓励和帮助。久而久之，学生的集体荣誉感和凝聚力越来越强，师生关系平等融洽，学生的道德素养也在班集体生活中潜移默化的养成。为创设良好的学习氛围打下坚实基础，学生只有在良好的氛围中才能安心学习，取得更突出的成绩。更重要的是，因为学生有了方向，有了归属感，辍学率也就降低了。龙源期刊网总之，小班额在教育公平，学生学习方式的改变，心理健康的形成，班级的管理上有着显著的优势。对个体关注度的提高，大大的带动了后进生走进课堂，对学习产生了兴趣和热情。对潜能生又是一种鼓励和自信的回归。小班额真正的发挥了学生的主体地位，充分地挖掘学生的智慧和潜能，促进学生的终身发展！虽然农村学生越来越少，但小班额的形成，为农村孩子的健康成长提供了有利的环境。社会主义新农村的建设，离不开土生土长的孩子们，农村学生的教育是教育发展不可或缺的部分，每一个孩子都是祖国的未来，小班额为农村教育开辟一条崭新的道路！