新课标教材小学数学教学情况调研报告

新课标教材小学数学教学情况调研报告新课标教材小学数学教学情况调研报告在我们平凡的日常里，越来越多的事务都会使用到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是为大家收集的新课标教材小学数学教学情况调研报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、调研问题的提出以《义务数学课程标准》(XX年版)为依据的新编小学数学教材，于XX年秋季在我区起始年级使用。为了解新课标教材一、二年级小学数学课程标准落实与实施、课堂的教与学、教师的问题策略与困惑、教学评价、校本教研等情况，总结交流课堂教学经验，探讨解决教学中存在的问题，根据黄教科研函82号通知要求，我们于20xx年xx月中旬开展了一次新课标教材小学数学情况调研活动。二、活动的基本概况这次调研组由区小学数学学科教研员和市、区小学数学中心组成员组成，历时四天，对1所城区小学，2所中心学校和2个教学点，即岩寺小学、岩寺镇中心学校、富溪乡中心学校及该中心学校的两个村小教学点长坞小学、呈阳小学进行了深入调研。通过随堂听课、查阅教师教学笔记和学生作业、一对一交流、座谈等形式，对学校新课标教材的使用情况作了全面的了解，并进行了有针对性的现场指导。三、教与学的现状(一)值得肯定的方面1.教师进入了新课程角色，在课堂教学中，教态自然，语言亲切，师生关系融洽，课堂气氛民主、活跃、和谐。以学生为主体，师生互动，而教师则是数学学_的组织者、引导者与合作者。2.钻研教材，认真备课。大部分教师能够在理解和把握教材的基础上，用好教材、执行教材，甚至有的教师还能跟据学情在用活教材上进行深入思考，在不违背教材编写意图的前提下适当做了一些调整、取舍和二度开发。重视问题情境的创设，激发学生的学_数学兴趣;重视数学活动的设计，培养学生的数学情感;重视联系生活实际，让书本知识回归生活。3.符合学段年龄特点，遵循儿童认知规律。在关注学生生活经验的基础上，充分利用各种课程资源(教学挂图、自制教具等)，引导学生观察思考，组织学生动手操作，通过有效的探究活动，让学生经历探索数学知识的形成过程，促进学生空间观念和思维能力的发展。4.新课标提出的“四基”目标在课堂教学上有所体现。在抓好以往强调的“双基”的同时，对基本思想、基本活动经验也有了一定的认识，在教学中重视了符号、分类、推理、一一对应、数形结合等数学基本思想和基本方法的渗透，重视了学生基本活动经验的积累。5.注重培养学生良好的学__惯。多数班级课堂秩序井然，尤其是几个一年级班级，虽然步入小学学_只有一个多月时间，但绝大多数学生在课堂上的表现令人欣喜，在老师的呵护指导下，学生在课堂上专心听讲、举手发言、积极参与、认真操作、同伴交流等一些良好的学__惯正在逐渐养成。6.课堂教学评价意识增强，评价能力有所提升。课堂上，教师极少采用负面评价，更多的是鼓励和赞赏，且由滥、露、简的课堂评价向入情、入理、入心转变，引导学生建立学_数学的信心，体验学_数学的快乐。7.作业批阅观念转变。学生作业书写认真、工整，本面整洁，教师批阅及时细致认真，多数采用定量评价和描述性评价相结合，有的老师增加一些激励性评语，也有的老师采用“五角星、小红花、笑脸”等儿童喜欢的激励方式，感觉非常温馨。(二)存在不足1.少数教师理解教材不够透彻。教什么教材为什么这样编排思考：从小能否养成良好的学__惯直接关系到学生后续的.学_和发展。培养学生良好的学__惯这是赋予每一位小学教师的职责，一年级是学生学_的起步阶段，学__惯的培养显得尤为重要，教师一定要纳入日常教学之中，要有计划和目标、还要有方法和策略，新生入学第一周应该做些什么如何与其他任课教师统一思想形成合力如果你想得细，做得实、持之以恒，一定能达到预期的目标。困惑二：刚入学的一年级新生，学_“位置”的知识有一定困难，在课堂教学中感觉非常吃力。是否超出了学生的认知水平”的过程后，感觉反而打乱了学生基本思路，效果很不理想，是否可以淡化这一环节”实际上是反思、检验的过程。问题解决后，对解答过程进行检查，对结果进行检验，不仅能保证解答过程及结果的正确性，而且对培养思维严谨性和良好的学__惯都有很大帮助。如何进行检验，要具体问题具体分析，这一环节不但不能淡化，还应在教学中引起重视和加强，引导学生经历解决问题的完整过程。困惑六：教师普遍反映，去年一年级数学期中、期末检测试卷的命题有些偏难、偏怪，感觉试题要求高于教材，影响教师对教材的整体把握。思考：考试是评价的重要手段，也是教学的指挥棒。在当前时期的命题，应该体现《课程标准》(XX版)的理念，考查学生应该达到的“四基”能力;了解学生数学能力的发展水平，以及数学素养的形成情况;面向全体学生，有利于调动教与学两方面的积极性。承担命题的教师和教研员要努力把好关。相关文章：1.小学数学课堂教学情况的调研报告2.小学新聘语文教师课堂教学情况调研报告3.教学情况简报4.小学数学教学工作调研报告5.新课标教材第一单元：测量6.新课标教材：冰山下的工程7.谈新课标教材中“名著导读”的设计8.数学教案－新课标教材第一单元：测量