师-德-工-作-计-划

师德工作计划一、指导思想以促进教师成长和实现学校发展为目标，以学校工作的总体规划为依据，以规范教师职业行为为重点，通过情感激励、制度约束和严格管理，切实加强教师队伍的政治思想教育和职业道德教育，实现师德工作的创新和提升。二、具体工作（一）大力宣传和弘扬师德典型，营造师德建设的良好氛围。评选师德先进，因为先进是生活在我们身边的某些方面表现突出的教师，或是钻研教学、或是潜心班主任工作、或是无私奉献等，真的是可学、可比，发挥了很好的教育和示范作用。通过校校园网、宣传栏、经验交流会等宣传新老典型的先进事迹，大力弘扬先进教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统，在全体教师中形成崇尚先进、学习先进的良好风气。（二）不断加强学习，全面提高教师思想品德和人格素质。有人说，孩子的未来都在老师的手心里，我们肩负着神圣的使命，真的是责任重大。学习是师德建设的内在动力。1、号召广大教师自学。自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过教师自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高我校教师队伍的思想道德素质。2、本学期学校将重点加强两个方面的学习，一方面进行政策法规方面的教育，增强教师依法施教、科学施教的自觉性。将结合教育教学中的具体案例做专题讲座。另一方面针对教师的自身素养进行教育，增强教师的职业素养。组织观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。要求每位教师要写出至少6次的观看记录和至少2篇的观后感。通过学习进一步更新教师观念，规范教师言行。（三）开展有效活动，激励教师自我完善。活动一：个性承诺我们老师因为个人素质比较高，加之受到中国传统文化的影响，都能做到“言出必行”、“言而有信”，说过的话，答应过的事即使可能会遇到困难，也会努力克服困难把他做好。即使有些事情一次没有做到，都会感到很惭愧，相信下次一定会做好。正因为每个老师都有不断完善自己的愿望和能力，所以我们将深入开展教师个性承诺活动，通过承诺来约束教师的言行。在每个老师心中建立内化自律机制，教师在行动中遵循这些规范时，内心会感到欣慰和愉悦；如果违背了自己的承诺，就会内疚和自我谴责。活动二：举办家长开放日为扩大我校名师队伍的影响，为家长提供有效的教育帮助，实现优质教育资源共享，我们将在家长开放日活动时，安排优秀教师上公开课。鼓励年级组或班级内部开展此类家长教育活动，让家长更多的了解学校，更多的重视教育。活动三：自主测评在几次的学生测评中，我们深深的感到，教师的每一个高尚的行为，都会使学生由衷的感到欢喜和激动，学生对教师的感激和喜爱真的让人很羡慕，觉得做老师可真幸福。而教师言行中的每一个瑕疵，则会使学生感到无比惊奇和失望。因为教师的随意和妄为，也真的伤到了一些孩子的心。尽管学生的评价可能带有感情色彩，受年龄等因素的制约，但学生评价是透视一个教师师德情况的重要窗口。因此，作为教师要重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度出发，根据工作实际设计自我问卷，在所教班里进行自主的问卷调查，了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点，问题不一定很多，也不要给学生施加心理压力，可以简单的从教育方面提一些问题，比如说你认为老师喜欢你吗？你认为我是一个什么样的老师？你害怕老师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比如最近愿不愿意上课，作业量行不行等情况进行提问。再根据学生的回答，反思自己的工作，及时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕。只有能听进去意见和忠告的人，才能不断完善自我，取得更大的进步。进行自我问卷的教师把你设计的问卷交到综合处。学校也将改变学生测评一张问卷的方式，在这学期主要针对教师的教育教学行为进行多次抽测，以更多的了解教师的实际工作情况，更好的促进教师成长。活动四：在教师中开展健康活动。依托工会定期开展体育锻炼，坚持和学生一起做操等形式，提高健康意识，提高身体素质。三、几点措施1、建立科学的制约机制和激励机制．规范师德行为。这是师德建设的机制保障，在倡导教师自律的同时，建立科学有效的监督、竞争机制，在职称评审、评优选先、岗位聘任及晋升等工作中，实行师德一票否决制，逐步实现师德建设的制度化、规范化。2、教师是一种高尚的社会职业，但他也是由千千万万个普通人扮演的角色。随着社会对人才需求的不断增加，教师压力也在不断加大。所以教师就要更善于自我调节，缓解压力。要善于倾听也学会倾诉。学校也会在校园网络上推荐一些关于身体和心理健康的资料，使教师们学会一些健康生活的小窍门，认识一些调节自己的方法。让每位教师的心灵撒满阳光，让健康相伴成长。3、畅通家长和学校的沟通渠道，在设立监督信箱和公开办公电话的基础上，通过公开校长电子信箱、问卷调查和召开座谈会等形式，加强家校沟通，广泛听取群众意见，接受社会监督。以上是本学期的工作计划，希望大家多提宝贵意见。另外，在平时的工作中有什么想法、意见和要求，欢迎随时和我们交流。因为老师是为学生负责，为学生服务的，而我们就是为老师成长负责，为教师成长服务的。