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教案模板0第一篇范文：《人琴俱亡》教案模板学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。1、给下列字注音猷()笃()恸()舆()2、解释加点词的含义。王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。（1）语时了不悲。译文：____________________________________________________________（2）便索舆来奔丧。译文：____________________________________________________________（3）便径入坐灵床上。译文：____________________________________________________________（4）因恸绝良久，月余亦卒。译文：____________________________________________________________4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写的，请你把它工整地写在下面。5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？第二篇范文：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：结束Say:“Goodbye!”三、电话教学1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。第三篇范文：材料力学教案0第一章：绪论一、授课学时：2学时二、重点与难点：构件的强度、刚度、稳定性的概念，内力、应力、应变的定义为重点内容，将贯穿整个材料力学内容。应力、应变的定义为难点，较抽象，不易理解。重点处理：利用材料力学CAI多媒体教学，形象地结合工程实例给出力学模型，增大信息量，使学生增强对重点内容的理解。难点处理：对应力、应变定义，采用详细讲解，重复强调多举例子、方法，效果较好。三、主要内容：1、强度、刚度、稳定性的概念强度是指构件在载荷作用下抵抗破坏的能力。刚度是指构件在载荷作用下抵抗变形的能力。稳定性是指构件在载荷作用下保持原有平衡形态的能力。材料力学就是研究构件强度、刚度和稳定性的科学。2、材料力学的基本假设连续性假设；均匀性假设；各向同性假设；小变形假设3、内力、应力、应变的定义材料力学所说的内力是指构件在外力的作用下，内部相互作用力的变化量，即构件内部各部分之间的因外力作用而引起的附加相互作用力，称为“附加内力”，简称“内力”。构件的内力随外力增加而增大，但增加到某一限度时，构件将发生破坏，所以内力是有限度的，这一限度与构件强度密切相关。使用截面法求解内力。截面法的三个步骤为：（1）欲求构件某一截面上的内力时，可沿该截面假想把构件切开成两部分，弃去任一部分，保留另一部分作为研究对象。（2）在保留部分的截面上加上内力，以代替弃去部分对保留部分的作用。（3）根据保留部分的平衡条件，求得截面上内力的合力。应力即为分布内力系在k点的集度，称为截面上k点的应力。p是个矢量。垂直于截面的应力称为“正应力”(NormalStre)位于截面内的应力称为“切应力”应力的量纲是力面积。在国际单位制中，应力的单位是牛米(N/m)，称为帕斯卡或简称帕（Pa）。由于这个单位太小，通常使用的是兆帕，即622线应变和剪应变：线应变剪应变：单元体的各棱边除可能有长度变化外，还可能发生相互垂直的两棱边之间的直角的改变。其改变量称为剪应变，也是无量纲量，常用弧度来度量。4、变形固体的基本假设连续性假设认为组成变形固体的物质毫无空隙地充满了变形固体的几何空间。均匀性假设认为在变形固体的容积内，各处的力学性能完全相同。各向同性假设认为变形固体在各个方向上的力学性能完全相同，具有这种属性的材料称为各向同性材料。小变形假设：材料力学研究的问题，仅限于变形的大小远小于构件的原始尺寸，即小变形的情况。在小变形条件下，研究构件的平衡和运动时，可以忽略构件的变形，而按构件变形前的原始尺寸进行分析计算。5、材料力学基本变形轴向拉压剪切扭转弯曲第四篇范文：认识0教案认识0教案师姑庄小学雷静教学目标：1、理解0的具体含义,会读、写0；2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序；3、体会0在日常生活中的运用,初步会用数学的眼光观察事物。教学重点：不仅知道“0可以表示没有”，还要了解“0”的另外几种含义，并能正确书写。教学难点：培养学生用数学的眼光观察事物。教具准备：课件、练习纸。教学设计：一、教学导入在之前的课程中我们认识了从1至5的5个好朋友，大家学习的都很认真，为了奖励大家，老师要送给大家一个大大的笑脸。1、出示笑脸（三根头发）。问：请同学们看笑脸上有几根头发？用数字几来表示？生：3根。PPT出示数字“3”。同上依次出示数字“2”和“1”，最后出示没有头发的笑脸。问：这回用几来表示？生：用数字0来表示。2、揭示课题今天我们就来认识新朋友-数字0。(板书：认识0)二、0的意义1、出示猴子吃桃子图片。问：第一个盘子里有几个桃子？第二个盘子里有几个桃子？第三个呢？生：学生依次回答盘子中桃子的数量。2、出示小朋友手中拿起球图片。问：开始的时候小朋友手中拿了几个起球？后来手松开了小朋友手中还有几个起球？用几来表示？学生回答。通过以上的学习你知道“0”表示什么？生：0表示什么也没有。问：在生活中你还见过哪里有0？学生回答（如尺子，号码盘，温度计等。）3、生活中的“0”。（1）0表示起点想一想，我们也有一样文具，静静地躺在我们的铅笔盒里，它上面也有数字是从0开始排起的。你们知道是谁吗，看谁先找出来。观察尺子左边的0，(点击课件0)猜猜看，这个0也是表示没有吗?(生思考,自由发言)想想看，尺子上的刻度是从哪里开始的？(生：从0开始的)对，从0开始,我们就可以说，0表示的是起点(板书：起点)师：观察尺子，从0这个起点开始，越往右走，数字越大，离起点0也就越来越远。出示生活中用0表示起点的图片，学生欣赏。(①.起跑图；②.立定跳远图)（2）0表示界限出示温度计图片，在温度计中0不代表什么也没有，0表示的是冰水混合物的温度，水在0度以上是液体，在0度以下就结冰变成固体；（3）0表示精确度出示天平图片，在仪器上的0通常表示精确度，也是仪器的精准度，在科学研究中，越精密的仪器它的精确度越高；（4）0表示占位出示10元和100元的图片，在这里0是起到占位的作用，0越多钱的数额就越大；（5）0用来编号用来给物品编号排序使用；（6）数字0出示电话和警车，电话号码110是报警电话，同学们在生活中遇到危险和困难的时候就可以拨打110找警察叔叔帮忙。三、数字0的写法1、出示课件，展示0。问：0像什么？生：0像鸭蛋；问：写0时怎么写？生根据自己的经验回答。师演示书写，并说小儿歌。生伸出小手书空。(溜溜一个圆,从上往下写,从左往右弯,写完像鸭蛋。)2、练习描红。(提问在书写0是应该注意什么)生:占格，起笔位置，运笔方向，落笔位置。四、巩固练习1、连线2、比较大小3、数字排序五、课堂总结今天我们又认识了一个新朋友0，回家后找一找生活中哪些地方还能见到它？并试着想想它在此处表示什么意思？我们下节课再一起进一步学习“0”。六、板书设计：认识0田格书写0认识0练习1、数一数，连一连2、比一比，填一填3、想一想，填一填第五篇范文：教案0导论导论（2课时）【教学目的】本章是该课程的理论基础，为帮助学生树立投资的概念，增加导论部分。掌握好本章内容是学好以后各章的关键。主要介绍投资的基础知识，国际投资学的基本内容、教学的主要目的、国际投资与其他金融学科的区别与联系等内容。通过本章的教学，使学生了解投资的基本内容；掌握国际投资学的框架、学习方法与要求，为学习以后各章打好基础。【教学重点】投资的概念、国际投资学的基本内容、教学的主要目的、国际投资与其他金融学科的区别与联系【教学难点】投资的概念【教学方法】课堂讲授【课堂设计】在时间上安排，2个课时，投资的概念1个课时，其它1个课时。在授课中安排提问。1、在开始学习时，提问：请结合自己的感受，谈谈对投资的认识？2、在第二个问题设计上，提问：就自己所学习和掌握的知识，简述投资的重要性？3、在第三个问题设计上，提问：你们还知道哪些投资形式？【教学内容】第一节国际投资学教学的主要目的第二节国际投资学的研究内容第三节国际投资学与其他金融学科的区别与联系国际投资学与投资学、国际投资学与国际金融学、国际投资学与国际贸易学第四节学