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16田忌赛马同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。语文五年级下册16田忌赛马第一课时第二课时16田忌赛马田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。第一课时16田忌赛马孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作《孙膑兵法》。16田忌赛马齐威王（公元前378年―公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年―公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心纳谏，立即振作起来。16田忌赛马我会认出谋划策荐引cèjiàn拳策荐我会写yíngquáncèjiàn赢上下结构16田忌赛马识字方法比一比：策——枣字谜识字：存长了草荐16田忌赛马yíng赢口诀：亡字头，口在中，月贝凡，三只脚。下面是“月贝凡”。易写错16田忌赛马奔跑的小马识字游戏16田忌赛马词语解释认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。（多用于上对下）。赏识坐在那边的读书人是王大人赏识的人才。。16田忌赛马比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。胸有成竹出谋划策意思是制定计谋策略。多指为人出主意。16田忌赛马默读课文，边读边思考：田忌与齐威王赛马，结果怎样？田忌赢了。田忌是如何赢了齐威王的呢？我们下节课再学习。16田忌赛马《田忌赛马》讲了______和_______及贵族们赛马的故事。重点写在_________的帮助下_________赢了比赛。田忌齐威王孙膑田忌16田忌赛马上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！第二课时16田忌赛马互动课堂阅读交代故事背景的段落，想一想，从中我们得到了什么信息？16田忌赛马孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。背景1.交代了故事的人物。2.田忌赏识孙膑，所以田忌能听取孙膑的计策。封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人16田忌赛马田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。4.田忌发现马的脚力都差不多，而且都能分成上、中、下三等。16田忌赛马赛马常规的出场方式是什么样的呢？16田忌赛马首先：上等马对上等马齐威王及贵族们田忌16田忌赛马接着：中等马对中等马齐威王及贵族们田忌16田忌赛马然后：下等马对下等马田忌齐威王及贵族们16田忌赛马至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。16田忌赛马这样的赛马出场方式，田忌想一定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却有办法保证田忌在赛马时获胜，他是怎么办到的呢？默读下面比赛的段落，用自己的话讲一讲。(课后第一题)16田忌赛马“你是说换几匹更好的马？”“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。16田忌赛马“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”“那怎么能有赢的把握呢？”“一匹也不用换。”读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。读这句话时要用沉稳、不紧不慢的语气，表现出孙膑的沉着。16田忌赛马词语积累（描写神态的词语）失败时：垂头丧气愁眉苦脸灰心丧气黯然神伤得胜时：得意洋洋眉飞色舞沾沾自喜得意忘形惊讶时：目瞪口呆张口结舌呆若木鸡16田忌赛马田忌和齐威王的对阵就要开始了，最终结果如何？为什么会有这样的结果呢？让我们走进课文去寻找答案吧！(课后第二题)16田忌赛马第二次赛马第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。如果你是田忌或齐威王，此时你会想些什么？但他不动声色，一点儿都不着急。16田忌赛马我的马就是比你的强，不管你怎么换，我都会赢的。比赛结果一定会让你大吃一惊的。最后一定是我赢。16田忌赛马接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。16田忌赛马第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。16田忌赛马齐威王田忌第一场第二场第三场了解孙膑这样安排马的出场顺序的思维过程。16田忌赛马田忌取胜的原因是什么？还是原来的马，只需要调换一下马的出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想办法灵活应变。善于观察认真思考仔细分析勇于打破常规孙膑大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。16田忌赛马这次赛马前后，田忌的表情变化：不动声色微微一笑满意地笑了孙膑计策成功16田忌赛马通过这个故事使我们明白一个道理：______________________________________________________________________败胜调查研究、分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事情成功的关键。16田忌赛马想一想：第一场结束后，如果齐威王还想战胜田忌，他有没有办法？摆摆道具，并汇报结果。16田忌赛马历史上有不少像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事，找一找相关资料，和同学交流。（选做题）长勺之战赤壁之战淝水之战……16田忌赛马田忌赛马上等马对上等马中等马对中等马下等马对下等马胜负难料下等马对上等马中等马对下等马上等马对中等马必胜善于观察善于思考16田忌赛马这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以_________________的手段，取得了比赛的胜利的故事。表现了孙膑的_____________。调换马的出场顺序足智多谋16田忌赛马有关孙膑的故事：公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将，孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然上当，将军庞涓亲率精锐骑兵，昼夜兼程地沿着齐军的方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军之中。这就是历史上著名的马陵之战。马陵之战16田忌赛马()齐威王每个等级的马都比田忌的强，（）齐威王的马比田忌的快不了多少，（）只调换一下出场顺序，田忌就可以转败为胜。一、选择关联词语填空。因此无论虽然如果但是虽然但是因此16田忌赛马二、给父母讲一讲《田忌赛马》的故事，说出你明白的道理。16田忌赛马这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人身上，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见“我”这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带着感情读）师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在幽默而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比挨打挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善于启发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书──《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？（二）学习“救助车夫”这件事。（出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷带也给了他”）师：请大家看看图，用自己的语言说说图上的内容。师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是什么身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感受？师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助车夫以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民）