大班教案--语言---小阿力的大学校

大班教案语言《小阿力的大学校》教材分析:小阿力要上学啰！小阿力好兴奋，可是又有一点点儿担心。很多小朋友在上学的第一天时，或许也会碰到像小阿力一样的状况，这本图画书描写细腻、画风精致，是第一次上学的小朋友必读的好书。学情分析:幼儿有入园经验，向往小学生活的愿望。面临上小学的生活也有很多的困惑和担忧.这些困惑主要体现在孩子缺乏自主性,对学习习惯养成的不好,因此在学洗的过程中会遇到很多的麻烦.活动目标:1．表达自己对上学的种种担忧，在尝试种种解决方法中产生积极乐观的入学心理。2．通过聆听、讨论、交流等方法，提升观察、倾听、分析和表达能力。活动重点:表达自己对上小学的种种担忧，在尝试种种解决方法中产生积极乐观的入学心理。活动难点:交流、尝试种种解决方法。活动准备:课件、上学歌。幼儿思考：做好入学准备了吗？有哪些想法？教学方法:观察、分析、讨论交流、表述。活动过程:一、交流入学前的准备与担忧师：马上就要上小学了，你们准备好了吗？为上小学，你都做了哪些准备？好习惯的准备、知识准备、物质准备。师：你们进小学前，有没有一些担心的事情呢？二、观察、分析阿力的三个担心师：有个小朋友，叫小阿力，他和你们一样，也快要上小学了，成为一名小学生了，但是，但他却有一些担心，阿力在担心什么呢，教师依次出示三幅问题图片，引导幼儿观察。图一：师：你能看出小阿力在担心什么吗，从哪里看出来的？为什么小阿力不去和他们一起玩？师：原来，小阿力在担心到了一个陌生的学校，没有新朋友玩。图二：师：小阿力在什么地方？师：学校里有很多这样大大的教室，是教室的门外，幼儿学说教室。师：小阿力在门外，其他同学呢？小阿力为什么不进去？师：学校里有很多这样大大的教室，小阿力不知道哪个教室是自己的班级，所以不敢进去。师：瞧，小阿力还在为一件很急很急的事情急哭了，你猜是什么事？师：原来，小阿力担心自己下课后找不到厕所，急哭了。图三：教师：小阿力在干什么？他的周围身边有什么？小朋友在干什么？小阿力为什么不去玩？小结：小阿力担心自己上了小学之后，要学更多更难的知识，没时间玩。三、梳理三个担心，展示到黑板上，依次出现哭脸标记担心一情感方面如何交新朋友担心二生活方面怎样找到厕所和自己的班级担心三学习方面怎样安排学习和玩的时间四、交流、讨论，尝试帮助小阿力舒解担忧幼儿分组，同组幼儿交流、讨论。五、交流汇总，分享解决担忧的方法分别对这些“担忧”交流，表述应对的方法，教师加以梳理。a)情感方面——主动大方的介绍自己，并会问对方姓名，这样可以互相认识。b)生活方面——交流后师为幼儿进行小结。师：可以根据班牌找到班级，小学每一层楼都有男、女厕所，根据标志找到厕所，下课时分钟时可以去上厕所。c)作业方面——幼儿先介绍自己的方法。师：抓紧时间，放学后先做作业，然后再玩，并且做完作业后自己检查，完成后，按照课程表整理书包，为第二天上学做好准备。师：以后，我们小朋友如果也能用上这样的好学习方法，我相信，你们的学习也会越来越棒的六：欣赏绘本故事，引发对小学的向往之情。师小结：上小学是一件很快乐的事，如果有那么一点点的困难、担心，这也是很正常的。我们要勇敢地去面对，不要把担心都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多，这样困难会越来越少，本领会越来越大，你们会很快成为快乐的小学生。延伸活动:师幼共同进行歌表演《上学歌》，快乐结束！