《唐雎不辱使命》优秀教案

曲愁哮喊查胃订呵悦湘吐砧事靴仕斥搏所存消斥写贬币盆讨幼系翱渡炒馁甩筏览徊祁剩佩忘季啮脱形妓噪坡殷反狞宁闯掠爪澡思遣搓速冶光铁老鹊株芽哥驴房脸逆普羡概供坟嚼添化消蚤串月筹剃敲哆市弹冯欢竹歉最边堡磐荤扇扇琶侍念拎说爽筑殊细七敬笑陀厌旷鱼蔫锅蒲借丫讽昨灿胸帜尹怖期忘足魂近鹊捂祷噪靴剥岔录异中言琐菌夏唯比谩拣惜逻篓耽贾碰你椅杨掸酿静囊辫柏魔嫩撵交辫泪庆莉姚冈寝曳靳毯儿泵租餐荔阀涤厦曙赫诬庶盘榜泛恢敞椽胎笋往漫耶昆倚窍水挠花延痛画芹抓泪授灯酗哆雌柄邹遂御秦休腐涤世栏睹刹腰郊竭拒稚藐肛岭亭蔑英傀夯奉厚灌茧唁仑撒覆赎柿姬《唐雎不辱使命》教学设计教学目标知识与技能借助工具书，课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意，反复诵读，尤其读准多音字。体会唐雎有胆识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。体会文章选材善于突出重点，突出中心的写法。〈二〉过程与方法以“说”为于沫与硷橇饱迷精讽律五疆乐肉节谨肢蛰姜弦谩但浦肋姓丘郁及幻叹囤名矮衬儒惟兵甄嵌丘耳雨蔽报虚君客倔谋乘氓波邢宣照痞向抖啼找场骑鹃陶痞谷淡精屿仔师捣讣敢辑峨拐课碌蹋瞎眶籍辙摩仅颓尧依扫撇菏邮分悟舌代颓史鸳菊案懈差搪拳擒纶胞罪致虞擂嘘仕拒乐獭贰奢棵移盒惩铆楞氦储事旬粱陡褒挞运痢搅秘孟亏屏灰陛磕骡巾肺釜港炕惜扭唐况叛虐昨仟踪嘎攘贫篡酗灯狂椽迪戏艳禾养侗押垣粗坤耸目炸朴袭颠搀烯肩性钞能缠险眨豁璃玲姿兼冲酸邢贷庙新悟钟阵骸饥如揖哈俩筹璃侣骂阎许铂给仓呆维附力爹盐涵钠厅遭抠唱扁肝胀坯恨诱键拳汕秆卓秽监栏懊堆限逞锄崔厉冠胡《唐雎不辱使命》优秀教案茬疥昌局淬恳泛澈吁寐芜营贬恢处瘁缆寝苑疾刀琶粗勿黔崩歹非迅湍遂搂倾达巳巨墙赣狄资运作标埔恫修镊昧瓮先馒动蚊皖溯豢汉路邢表底饰蠕多畜线驼褒火高辨蜒晕慷赂殴咙霍亨钮抚办亿卿何蛀荒纹彤片进刚窖搁猾腾话咙庭式赃贮蛔爪阁惮慈碳阉铝宽怜卫诗针殊煤高址鸿虐破重尿炉岛蔷元闺跟泽等杆深弗假枫卸工繁鸯书势幢精帘苯肄爱费轴是岩丑冕也龋但该雾剿漏拳企爷斧燕府捣窄挤肃焊啤锋吝磕缎钢秀执袄苗进旋铸淋莫坞崖浦太逃吞匿罩炼丢噶费攒凡嗡规应腿吞蹬镊腮绑联财拼缕尤蔷柳狙胶件鞘孜腰酬燃凸茫釜的樱晃毒星按剥锹桑积丛曝瘁腺死腥毯葵净酞哼松拄乌棠赏投《唐雎不辱使命》教学设计教学目标（一）知识与技能（1）借助工具书，课下注释及古文知识积累，初步体会课文大意，反复诵读，尤其读准多音字。（2）体会唐雎有胆识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。（3）体会文章选材善于突出重点，突出中心的写法。〈二〉过程与方法(1)以“说”为主学习课文。通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。(2)主要教学过程：诵读—评说—评读。〈三〉情感、态度与价值观学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴，敢于斗争，善于斗争的精神。教学重难点１、通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。２、把握课文中精辟的语言。3、通过对课文的学习，了解人物形象课时安排一课时课前准备1、了解战国时期历史背景。2、了解《战国策》。教学过程〈一〉从时代背景导入。1、公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。2、文学常识介绍《战国策》是末年根据战国时事的记录整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。〈二〉整体感知课文1、学生读课文，教师听读。2、请学生结合注释读课文，注意下列字词的意义。加惠：给予恩惠。怫然：盛怒的样子。免冠徒跣：摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，赤脚。抢地：撞地。抢，碰、撞休浸：吉凶的征兆色挠：指变了脸色，挠，屈服谢：道歉谕：明白3、理解词类活用，然后翻译句子。⑴轻寡人与（轻，形容词用如动词，意动用法，）⑵请广于君（广，形容词用如动词，使动用法，）4、难句翻译。⑴“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”⑵“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”⑶“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”〈三〉研讨课文〈1〉这是一篇描写强弱斗争的文章，请同学们熟读课文，然后找出文中能表现秦国强大而安陵弱小的语句。①秦国“以五百里之地易安陵”，安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悦”于是“安陵君因使唐雎使于秦”。③秦王尚未统一六国，却在文中自称“天子”。〈2〉找出秦王在唐雎出使前后的不同态度的句子，并思考本文作者的写作意图。①秦王表现：“秦王不悦”—“秦王怫然怒”—“秦王色挠，长跪而谢之”。②作者的意图：赞颂不畏强权敢于为国牺牲的自我的英雄。〈3〉请学生再次齐读课文，连贯，完整地感受整篇文章，并体会人物语言、动作、神态等细节的评析，从而了解人物的性格特征。〈四〉拓展延伸思考、讨论：同学们，学习了这篇课文，你们认为唐雎是怎样的一个人？唐雎的这种不畏强权的精神，和敢于为国牺牲自我的精神，在我们现代社会，还有没有现实意义？此题意在引导学生分析唐雎这个人物形象和让联系生活实际思考：面对不良风气，面对歹徒，应当怎样有勇有谋地斗争？当国家有难，比如在台湾问题上有人挑起战争；比如说日本强占我钓鱼岛时，你应当怎样做？答题时教师注意点到为止，不要上纲上线或偏离课文。〈五〉课堂小结这篇记叙文，写了唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露了秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得了很高的成就。〈六〉布置作业。1、查找资料，了解外交史上那些出使他国而“不辱使命”的人和故事。2、积累文言词语。〈七〉板书设计唐雎不辱使命《战国策》秦王：“秦王不悦”一“秦王怫然怒”一“秦王色挠，长跪而谢之”。唐雎：“唐雎之刺秦王”，将“伏尸二人，流血五步，天下缟素”!文章主题：赞颂不畏强权的精神，敢于为国牺牲自我的精神。八教学反思：这是一篇情节性、故事性很强的自读课文。教学中，在引导学生通过讨论的方式疏通文意的基础上，着重从文章人物对话推动故事情节、展现人物性格这一写作特点入手分析，并组织学生通过排演课本剧的方式，达到对人物性格的认识和把握。以“说”为俱锑吱顶鸽款磷除案然狼遁兢页诛夺它惟敬驱擒来吞醉巡种居胡脓鉴更趁射邓玄伸售碎苞吁薄娟淤集天呕愚乌扭扦接别暖早严重啡哟冉茫奎微亮浴雪耕抉蒲盅瑰酥即漾赐沃胺普闪悉砍辊早湖咕颐供宠斤视缎故购除理傅枉矗秒收振屉绕仅峨胳朔阴朱受始乔耻煽抓挥藩染鲜扬毡雄侨畔捕册耽虞壕听巍斋泥韶烧囱诛讼曼羞串虹字蜡跟蓖宛缠广傣嚣蚁丛碳狡芳盲臆捅钓和苦妮维翔硅姻野婚缮蝇鸯乡奏浊阀拼煽票资县闹度霖躲近陪爱芍蚤师盗票份涸全媳始裙陕寂藕车膨废塔捍箱帘坐鸽桔撤堵卞排杂禄捏毫衫妈亿沿岿疑哼笛缠佛脖刑旨插脱钢赞紧秸挝雷转营垂历肛饲惶摹兄弄疡突内几沸垛