高考生物学业水平模拟测试

高考生物学业水平模拟测试生物试题注意事项：1．本试题包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2．答卷前，务必将自己的学校、姓名、考试号等填写在答题卡的规定处。3．答第1卷时，在答题卡对应题号下，将正确答案的字母涂黑。答第1I卷时，用黑色或蓝色笔在答题卡对应题号下的空白处作答。第Ⅰ卷选择题(共70分)一、选择题：本题包括30小题，1～20小题，每题2分；21～30小题，每题3分，共70分。每小题只有一个选项最符合题意。1．构成细胞的基本元素是A．CB．HC．OD．N2．胰岛素分子有A、B两条肽链，一个胰岛素分子由51个氨基酸分子脱水缩合而成。胰岛素分子中肽键的数日为A．48个B．49个C．50个D．51个3．下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是A．先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察B．换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C．高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数D．换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些4．下列叙述中，属于糖类作用的是A．良好的溶剂B．良好的储能物质C．主要的能源物质D．携带遗传信息的物质5．右图是细胞膜的结构示意图，你认为细胞膜的主要化学组成是A．糖类和核酸B．脂质和蛋白质C．脂质和核酸D．糖类和蛋向质6．下列关于孟德尔的遗传实验研究获得成功原因的说法中，不恰当的是A．选择豌豆作实验材料，自然状态下豌豆一般是纯种B．豌豆的相对性状容易区分，且研究是从一对到多对进行的C．对实验结果进行了统计学分析D．使用了物理和化学的方法进行了诱变育种7．下列关于物质跨膜运输的叙述中，正确的是A．小分子的物质和离子都是通过自由扩散进入细胞的B．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞c．协助扩散顺着浓度梯度进行，不需要载体蛋白协助D．主动运输逆浓度梯度进行，需要载体蛋F1协助，需要消耗能量8．下列关于细胞分化的说法中，错跌的是A．生物体内发生了细胞分化的不同细胞之间遗传物质完全不同B．生物体内发生了细胞分化的小同细胞之间遗传信息的执行情况不同C．细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础D．已经分化的植物细胞仍然具有发育成完整植物个体的能力9．下列有关基因型和表现关系的叙述中，不正确的是A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型一定相同C．在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同D．在相同环境中，表现型相同，基因型不一定相同10．右图所示的成熟植物细胞相当于一个渗透系统，在这个渗透系统中相当于半透膜的是A．液泡膜B．细胞质C．细胞壁D．原生质层11．对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异有重要作用的是A．减数分裂和受精作用B．无丝分裂和有丝分裂c．有丝分裂和受精作用D．无丝分裂和减数分裂12．下列关于DNA的叙述中，错误的是A．I)NA是主要的遗传物质B．DNA不可能是病毒的遗传物质C．T2噬菌体侵染细菌的实验，可以证明DNA是遗传物质D．[)NA是组成染色体或染色质的主要化学物质之一13．DNA分了复制过程中，遵循的碱基互补配对原则是A．A(腺嘌呤)与T(胸腺嘧啶)配对，G(鸟嘌呤)与C(胞嘧啶)配对B．A(腺嘌呤)与G(鸟嘌呤)配对，T(胸腺嘧啶)与C(胞嘧啶)配对c．A(腺嘌呤)与C(胞嘧啶)配对，T(胸腺嘧啶)与G(鸟嘌呤)配对D．A(腺嘌呤)与u(尿嘧啶)配对，G(鸟嘌呤)与c(胞嘧啶)配对14．下列细胞中，不属于免疫细胞的是A．吞噬细胞B。T淋巴细胞c．B淋巴细胞D．骨细胞15．下列关于生长素作用的叙述中，错误的是A．一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长B．植物的根、芽、茎对生长索的反应敏感程度相同C．技条上部侧芽附近生长素浓度一般比顶芽的高D．生长素的作用其有两重性16．如果支配右腿的传入神经及中枢完整，面传出神经受损，那么该右腿会A．能运动，针刺有感觉B．不能运动，针刺有感觉C．能运动，针刺无感觉D．不能运动，针刺无感觉17．人体的呼吸中枢位于A．大脑皮层B．小脑c．脑干D．脊髓18．下列有关稳态的描述中，错误的是A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B，人体稳态的形成需要多个器官、系统的参与C．所有稳态的调节中枢部在大脑D．神经--体液--免疫调节刚络是机体维持稳态的主要调节机制19．观察右图，分析下列相关叙述中，错误的是A．种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源非常优越，生存空间无限B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力小断加大C。在自然界中，种群的增长曲线一般是“S”型曲线D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来20．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’的实验叙述中，错误的是A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少?B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法C．如果用浸泡法，对这种植物的不同插条浸泡的时间长短要有不同的梯度D．如果用沾蘸法，对这种植物的不同插条蘸取的生长素类似物溶液浓度要有不同的梯度21．下列哪项不是细胞衰老的特征?A。细胞代谢缓慢B．细胞内水分减少C．细胞连续分裂D．细胞内色素积累较多22．ATP分了的结构式可以简写成A．A—P～P～PB．A—P—P～PC．A～P—P～PD．A～P—P—P23．在基因指导蛋白质合成的过程中，密码了位于A．DNA上B．mRNA上C．tRNA上D．RNA上24．下列关于基因突变的叙述中，错误的是A．在自然界中普遍存在B．随机发生、不定向C。自然状态下，频率很低D．一定引起生物性状的改变25．种群是指生活在同一地点的同利，生物的一群个体。种群中的个体通过繁殖将各自的基冈传递给后代。根据现代生物进化理沦，下列叙述中，错误的是A．种群是生物进化的基本单位B．种群基因频率的改变导致生物进化c．种群通过个体的进化而进化D．种群通过地理隔离可能达到生殖隔离26．下列群落的演替类型中，属于次生演替的是A．在大片沙丘上进行的演替B．在火灾后的草原上进行的演替C．在火山岩上进行的演替D．在冰川泥上进行的演替27．下列哪一种方法可以增加生态系统的抵抗力稳定性?A．增加该生态系统内各营养级生物的种类B．使该生态系统的生产者和消费者在数量上保持平衡c．减少该生态系统内各营养级生物的种类D．减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量28．下列叙述中，属于细胞免疫的是A．皮肤和黏膜组成的保卫人体的第一道防线B．体液中杀菌物质和吞噬细胞组成的保卫人体的第二道防线C．由浆细胞产生抗体，抗体与病原体结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附D．效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡29．下列关于保护生物多样性的说法中，错误的是A．要协调好人与生态环境的关系B．禁止利用就是最好的保护c．要反对盲目地、掠夺式地开发利用D．有就地保护和易地保护两大类30．下列关于调查人群中的遗传病活动的叙述中，正确的是A．某种遗传病的发病率等于某种遗传病的发病人数除以某种遗传病的被调查人数，再乘以100％B．调查时，最好选取群体中发病率较低的遗传病进行调查C．根据调查的数据，就能确定各种遗传病的类型和发病的根本原因D．个人调查的数据中，红绿色盲男性发病率一定为7％，女性发病率一定为0.5％第Ⅱ卷非选择题(共30分)二、非选择题(本题包括5小题，共30分)31．(8分)下图是光合作用和细胞呼吸过程简图，请根据图分析回答：(1)写出图中①、②所示生理过程的名称：①；②。(2)图中①、②生理过程在细胞内进行的场所是：①；⑦和。(3)图中③和④所示的生理过程都是。如果消耗等量的葡萄糖，则③或④过程所释放的能量与②过程相比数量。(4)如果用(CH20)表示糖类，则图中①过程的化学反应式可以概括为：。32．(5分)某研究性学习小组调查人群中双眼皮和单眼皮(控制眼皮的基因用E、e表示)的遗传情况，统计结果如下表：组别婚配方式家庭(个)儿子(人)女儿(人父母单眼皮双眼皮单眼皮双眼皮一单眼皮单眼皮65390290二双眼皮单眼皮280509542103三双眼皮双眼皮18027752265四单眼皮双眼皮8821251918根据表中内容，分析回答下列问题：(1)根据上表中第组调查结果，可判断是这对相对性状中的显性性状。(2)第二组抽样家庭中父母的基因型分别是．。(3)调查中发现第四组某家庭单眼皮的儿子同时忠有白化病，那么这对肤色正常的夫妇再生一个肤色正常的、双眼皮孩子的概率为。(4)第一组某家庭中母亲去美容院通过作外科手术的方式，将单眼皮变成双眼皮后，该家庭再生一个双眼皮孩子的概率为。33．(6分)下图是某生物不同细胞分裂时期的示意图(假设该生物的体细胞内有4条染色体)，请根据图分析回答：(1)依据图中所显示的细胞分裂特征，判断A、B、c、D、E这五幅图中，属于减数分裂的是叁一。(2)A细胞有8条染色体，有8个DNA分子，A细胞正处于期。(3)图A、B、C、D、E所表示的五个细胞中，具有同源染色体的有。(4)图A、B、C、D、E所表示的五个细胞中，染色体数目暂时加倍的细胞有。(5)A细胞经过分裂形成的子细胞是；B细胞经过分裂形成的了细胞是。34．(6分)食物链、食物网是生态系统的营养结构，假如在某温带草原上存在如下图所示的食物链，请根据图分析回答：(1)生态系统的组成成分一般包括非生物的物质和能量(如阳光、热能、水、空气、无机盐等)，生产者，消费者和分解者。该生态系统的成分中，草属于，猫头鹰属于。(2)图中②细菌、真菌等生物能将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，属于生态系统中的。该生态系统的能量最终来源是。(3)在生态系统的物质循环中，碳元素以形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过光合作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过图中①作用使碳元素回到无机环境中。35．(5分)下列是某同学设计的探究“温度是否会影响酶的活性”的探究实验：(一)实验假设：温度会影响酶的活性。(二)材料用具：小烧杯、试管、淀粉、碘液、水浴锅、冰箱、蒸馏水、清水。(三)实验步骤：①用淀粉和蒸馏水，在烧杯中制备多于6mL的可溶性淀粉溶液，并在常温下冷却；②取唾液若干，并用蒸馏水适当稀释后备用；③取3支试管，分别编为1号、2号、3号，各加入2mL可溶性淀粉溶液；④将l号、2号、3号试管分别放入37℃的温水、沸水、冰块的环境中lO分钟(水浴锅内加清水，然后加热到需要的温度；冰块可用清水放于冰箱中制备)；⑤；⑥。(1)请在上面的空白处，补全实验步骤。(2)步骤④与步骤⑤能否调换顺序?请说明理由。。(3)l号、2号、3号三支试管加入的淀粉、唾液及保温时间均相同，这是为了，以便得出科学结论。该同学所设计的实验中，起对照实验的作用。生物试题（参考答案与评分标准）一、选择题(1~20题，每小题2分；21~30题，每小题3分，共70分)题号123456789101112131415答案ABBCBDDABDABADB题号161718192021222324252627282930答案BCCDCCABDCBADBA二、综合题，每空1分，共30分。31．(8分)(1)光合作用有氧呼吸(2)叶绿体细胞质基质线粒体(3)无氧呼吸较少(4)32．(5分)(1)三双眼皮(2)Ee、ee(或答：父：EE或Ee、母：ee)(3)3／8(4)033．(6分)(1)I=3CD(2)有丝分裂后(3)AcDE(4)AB(5)体细胞精细胞34．(6分)(1)生产者消费者(2)分解者(太阳的)光能(3)C02(气体)呼吸35．(5分)(1)⑤向3支试管中加等量的(1mI，)稀释的唾液，摇匀后放置5min⑥向三支试管中各加入l滴碘液，观察现象(2)不能。因为调换顺序后，2号与3号试管中的淀粉也会被分解(3)避免因淀粉、唾液和保温时间的不同给实验结果造成误差加沸水和冰块的试管(或2号、3号试管)