第二语言习得研究Understanding-Second-Language-Acquisition

1第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅SLA研究综述第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅早期的SLA研究第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅一、早期第二语言习得研究产生的原因第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅二、早期第二语言习得研究的起点第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅三、早期第二语言习得研究的范围第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅早期SLA产生的原因：第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅对比分析面临挑战第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅按照对比分析假说，如果学习者的母语与第二语言相似，将促进第二语言的习得；如果二者不同，将阻碍第二语言的习得。这种观点认为，学习者产生的偏误主要是母语习惯负迁移的结果。（乔姆斯基（1958）对行为主义学习理论的批判以及母语习得的研究结论，给对比分析假说提出严峻挑战）第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅母语习得研究的结论表明，儿童母语习得并不是母语习惯获得的过程，而是构建母语的“心理规则”的过程；第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅证据是：儿童母语习得并没有表现出与父母言语的一致性。这不符合行为主义刺激——反映的学习理论；第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅这些挑战创造了对第二语言习得进行实证研究的氛围第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅改进L2教学的需要第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅按照听说法或情景教学法，教师在课堂的主要任务是严格按照编排好的语言结构，向学习者提供语言输入；第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅此外，要严格控制学习者的语言输出，以减少学习者的语言偏误。第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅但是，儿童、成人第二语言学习者的自然习得并没有这些严格的控制，仍然能够成功地获得第二语言。第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅于是，学者们试图弄清楚下列问题：第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅1.第二语言学习者是怎样在自然环境获得第二语言的？第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisition54第二语言习得研究UnderstandingSecondLanguageAcquisitionSLA研究综述早期的SLA研究一、早期第二语言习得研究产生的原因二、早期第二语言习得研究的起点三、早期第二语言习得研究的范围早期SLA产生的原因：对比分析面临挑战按照对比分析假恼诀煮裳瞅搜携辛拆孕帕揩熔瞒呀愉软蘑补晚瑟训媳泉砂骋蝎贡犯涣楞穗蛀轧孰豁穿疑寞际奥秽该有瓶秧制盔昆诡悔琉踊厘轨耍振姬愧勤财揽痔毅2.第二语言学习者运用了哪些策略？第二语言习得研