传播学研究及其范式的形成

-----------------------------------------------------1传播学研究方法-----------------------------------------------------2课程要求了解传播学研究方法的历史流变理解传播学研究的流派及其研究范式理解传播学研究两种不同流派的实质区别掌握定量、定性研究的各种方法，并能够运用于实践操作-----------------------------------------------------3引言－工欲善其事，必先利其器社会科学研究方法的特殊价值就在于探究事物的合乎逻辑和利于观察的方法。社会科学研究方法可以帮助我们超越个人的偏见，超过个人的眼光来看世界。－－艾尔•巴比（美国社会学家）-----------------------------------------------------4第一章传播学研究及其范式的形成-----------------------------------------------------5本章要求1．了解传播学研究的历史分期2．掌握传播学研究的两种范式：实证主义范式与人文思辨范式了解传播学研究方法与其他科学的影响-----------------------------------------------------6第一节传播学研究方法的三个分期第一个时期：发展时期（19世纪初－1930年）第二个时期：过渡时期（1931－1950）研究领域扩大；研究方法不再局限于人文哲学思辨，实证方法开始应用。第三个时期：现代时期（1951－至今）实证研究普遍运用；两大流派鼎立-----------------------------------------------------7两种流派与两种研究范式经验主义学派－实证研究范式－定量研究批判学派－人文思辨范式－定性研究-----------------------------------------------------8第二节传播学研究的两种范式一、“范式”概念（paradigm）两大功能:1.规范性（normative）:范式是一群研究者共同接受的研究模式2.认知性（cognitive）:这套研究模式包括的理论建构、方法规则和研究解释等框架-----------------------------------------------------9二、实证主义范式1.实证研究的概念从某种理论出发，到现实生活中寻求经验证明，来证实或者否定理论的有效性。2.理念－接近自然科学原则（1）客观；(2）系统；（3）积累性；（4）无价值争端；（5）公开；（6）抽象；（7）普遍；（8）以假设为前提。3.代表人物：政治学家拉斯韦尔、社会心理学家库尔特•卢因、心理学家霍夫兰、社会心理学家拉扎斯菲尔德等-----------------------------------------------------10三、人文思辨范式1.逻辑方式通过对感性现象的直觉、想象、比较、归纳和演绎获得理性的结论。2.基本原则1）通过论证建立概念、命题及其逻辑关系；2）陈述事实，用以证明所建立的概念、命题及其逻辑关系的正确性。3.代表学派：法兰克福学派、政治经济学派、文化研究学派、意识形态“霸权”理论批判4.代表人物：阿尔都塞、斯图亚特•霍尔、福柯、哈贝马斯-----------------------------------------------------11第三节传播学研究方法与其他学科的影响传播学的跨学科性。传播学具有多学科、交叉、边缘的性质。新闻学、政治学、社会学、心理学、人类学、文化学等学科都为传播学的诞生与发展，提供了十分丰厚的土壤。-----------------------------------------------------12一、行为科学与传播学研究行为科学包括：1、社会学2、心理学3、政治学-----------------------------------------------------131、社会学方法四个要点：何为社会学社会学方法的关注视野社会学方法操作手段社会学方法的典型案例-----------------------------------------------------14何为社会学社会学是一门关于具体的社会系统、社会过程、社会结构、社会组织以及它们组成部分形成、发展和发挥作用的特殊规律的学科。-----------------------------------------------------15社会学方法的关注视野从社会学的角度观照传播学研究，可以从更高的起点，研究人类传播行为，研究传播对社会团体、社区、个人的影响，分析传播的社会结构，评价传播的社会功能以及传播与社会的互动关系。-----------------------------------------------------16社会学方法操作手段社会学家可以将理论中的抽象概念衍化或者分解为具体的、可观察、测量的指标（indicatior）。通过收集、分析相关资料、数据来证明或否定理论的有效性。-----------------------------------------------------17社会学方法的典型案例拉扎斯菲尔德（Lazarsfeld）－伊里调查成果：“既有政治倾向”、“选择性接触”、“意见领袖”以及“两级传播”理论方法论意义：罗杰斯指出，拉扎斯菲尔德比其他任何人都更多地把传播学研究引向了经验性的研究方向。通过不断的改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他科学的尊重。-----------------------------------------------------182、心理学研究方法要点何为心理学心理学方法的关注视野操作方式心理学研究方法的代表-----------------------------------------------------19何为心理学系统阐述关于心理构成和活动的确切事实的知识体系，它研究人类行为的动力，即研究维持身心活动和调节行为的冲动和动机。-----------------------------------------------------20心理学方法的关注视野人如何影响他人？人们接受劝服的机制是什么？哪些传播信息容易被人们接受？人在何种状态下、何种时间、何种环境中最容易被劝服？社会阶层、社会群体如何对个人接受信息产生影响？传播如何改变人们的态度和行为？-----------------------------------------------------21操作方式：心理实验心理学研究方法的代表－－霍夫兰（Haovland）《大众传播实验》《传播与说服》-----------------------------------------------------22案例：二战开始后，美国军队广泛利用电影来教育士兵和鼓舞士气，并且为此制作了一部6集系列纪录片，名字叫《我们为何而战》。为了评价电影宣传教育效果，霍夫兰就以这些士兵为对象，集中其中的4集进行心理实验。实验结果证明，这些影片在传达战争情况方面是卓有成效的，士兵观看电影之后，大多清楚地了解了战局的进展情况。然而实现影片的制作的主要意图方面---鼓舞士气和激励起对敌仇恨，这些影片却没有明显效果。-----------------------------------------------------233、政治学研究方法要点：政治学研究方法的要求政治学研究方法的代表-----------------------------------------------------24政治学研究方法的要求从历史唯物主义出发，客观地认识分析传播现象，揭示传播规律，考察其阶级性，分析传播在一定社会中的不平等性从历史、经济和法律的角度来研究传播对社会行为的影响，理解传播的变迁与发展规律，分析传播对社会经济发展的依赖和作用，阐释传播的作用对个人心理、社会行为、政治行为的影响程序，研究公众舆论的形成及政治宣传对个人、群体和社会阶层的影响与作用-----------------------------------------------------25政治学研究方法的代表哈罗德•拉斯韦尔（HaroldLasswell）《世界大战中的宣传技巧》开创了应用政治学方法进行传播学研究的先河代表了从行为科学角度研究传播问题的研究方向-----------------------------------------------------26二、其他学科研究方法新闻学研究方法文化学研究方法语言学研究方法“老三论”研究方法（信息论、系统论、控制论）“新三论”研究方法（耗散结构论、协同论、突变论）-----------------------------------------------------27新闻学研究方法所关注的对象之一是信息，游离于信息之外的研究是无意义的新闻学的内容分析方法已经成为传播学信息研究的直接借鉴方法-----------------------------------------------------28文化学研究方法运用美学、文化社会学、文化人类学的理论研究传播学研究和评价传播在人类发展中的作用与地位，跨文化沟通与交流及全人类文明的共同发展，文化延续、继承和传播，社会化作用和媒介化作用等-----------------------------------------------------29语言学研究方法着重分析语言符号在传播中的作用和影响效果；研究语言符号与指说对象的使用者之间的关系。语言传播对传播过程、传播效果的影响；语言符号系统的发展与传播发展的互相制约的特点和规律；传播内容的结构、语言特点和价值，语言的交际功能、思维功能、认识功能、承接信息功能、执行功能等。-----------------------------------------------------30-----------------------------------------------------31-----------------------------------------------------32-----------------------------------------------------33-----------------------------------------------------34-----------------------------------------------------35-----------------------------------------------------36-----------------------------------------------------37-----------------------------------------------------38