《孔乙己》公开课【优秀课件】

鲁迅学习目标1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。文学常识•鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容•译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领，•先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊1.什么叫小说？小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。2.小说的三要素是什么？人物、故事情节、环境3.小说反映社会生活的主要手段是什么？塑造人物形象《孔乙己》写于1918年冬，是鲁迅继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。文章篇幅不到三千字，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，揭露了为封建科举制度所残害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文。孔乙己这个完美的艺术形象究竟是怎样塑造出来的呢？今天，我们就来品析一下孔乙己这个不朽的艺术形象。象。咸亨酒店今日绍兴的咸亨酒店咸亨酒店在清朝光绪年间，是一家普通小酒店。自从小说《孔乙己》问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，是1981年为纪念鲁迅一百周年诞辰而重新修建的。改革开放使咸亨酒店也成了同外部世界联系的纽带。附和（）不屑（）置辩荤（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）阔绰（）舀（）水涨（）红绽（）出哄（）笑间（）或着（）了慌打折（）腿门槛（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo读准字音：《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】解释词语：不屑置辩：颓唐：分辩：缠夹不清：附和：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】朗读课文整体感知小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？第一部分（1－3）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。第二部分（4－13）写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（4－9）写孔乙己一生的四个片断。第二层（10－11）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（12－13）孔乙己的悲惨结局。（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2）酒客讥笑孔乙己没有进学；（3）孔乙己教小伙计识字；（4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（高潮）（结局）《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】分组合作，完成孔乙己履历表姓名籍贯年龄出生年月学历身体状况特长工作单位家庭成员主要社会关系姓孔名不详鲁镇五十多岁晚清半个秀才没捞到身材高大、被打致残写得一笔好字、会“茴”字的四种写法无无小伙计——短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）掌柜——买卖关系短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系邻居小孩——同分吃茴香豆的关系丁举人——同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】工作生活经历主要工作成就主要优点主要缺点总评价读过书,但没有进学替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑分茴香豆给孩子吃因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)一事无成不拖欠酒钱,善良而且热心好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。填表说明：①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】1、孔乙己的特殊身份：2、孔乙己的地位：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”3、孔乙己的结局：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了。”（用原文回答）《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】思考：1.“站着喝酒”“穿长衫”“唯一”分别说明了什么？“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样。“穿长衫”表明他不愿与短衣帮为伍，硬摆读书人的架子。“唯一”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】2.“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”这一句说明了什么？在文中起什么作用？孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。另一方面反映人们的冷漠麻木，毫无同情。这一句在文中起过渡作用。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】3.“我到现在终于没有见—大约孔乙己的确死了。”句中的“大约”“的确”矛盾吗？写出了什么？写出了孔乙己悲剧的必然性，加深了对吃人的封建制度的控诉和鞭挞。“大约”表估计、推测，因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】课文开头三段介绍了什么内容？认识孔乙己1．酒店的格局——人物活动特定的空间2．故事发生的时间——清末3．酒店里各种人物及其相互关系：对比短衣帮：站、外穿长衫：踱、坐、里（要酒要菜）“我”（酒店的小伙计）——线索人物第一部分：介绍孔乙己活动的社会环境(鲁镇的咸亨酒店)《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】长衫主顾帐桌店堂酒座间南北仓库厨房曲尺柜台短衣帮鲁镇酒店的格局——人物活动特定的空间《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】分析第二部分：解决以下几个问题•第一层（4－9）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位。（开端、发展）•第二层（10－11）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮）•第三层（12－13）交代孔乙己的悲惨结局。（情节的结局）一、分析层次，理清故事情节《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】二、撷取片断写人物小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思想。《孔乙己》这篇小说选取了5个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言概括出五个片断的内容。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】片断一：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西评析：人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】片断二：酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】孔乙己教小伙计识字点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。“我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。讨饭一样的人，也配考我么？片断三：《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】多乎哉？不多也。片断四：分茴香给孩子们吃点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】片断五：孔乙己最后一次到酒店喝酒点评：这是情节的高潮部分。孔乙己在肉体和精神上都受尽了摧残，他在笑声中出场，最后又在笑声中走向死亡。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】三、环境描写文中的环境描写有哪些？分别有什么作用？自然环境：“中秋过后.......也须穿上棉袄了。”渲染悲凉的气氛，为孔乙己打折了腿，用手走路的悲惨遭遇作铺垫。社会环境有几处？有怎样的表达作用？小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立，人和人之间冷酷的关系。这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”也属于社会环境描写，这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文，在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。文中四处写众人的哄笑都属于社会环境描写。他们意识不到自己与孔乙己同处于社会底层，麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情与帮助，相反只知哄笑取乐，写出了世态炎凉，表明孔乙己的悲剧不是个人悲剧而是社会悲剧。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】2.肖像描写：①第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有______；“青白脸色”说明他_______________________脸上“时常夹些伤痕”是_______________________________也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”______________________________。他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”说明他______________________________________四、人物形象分析孔乙己是一个什么样的人呢？小说是如何刻划这个人物的？1．外形的整体描写“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”（特殊身份）劳动能力穷困潦倒。营养不良又不肯劳动的结果；他穷困而偶然偷窃被人打伤的标志，既表明他年龄较大而又精神委顿颓唐穷酸潦倒，懒得出奇的经济状况和性格特征。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】②第二次出场：“他脸上黑而且瘦，已经不成样子，穿着一件破夹袄”说明他____________“盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他__________________断腿前后肖像的对照，更显出他遭遇的悲惨。衣食无着，穷途末路。被打折了腿，丧失生活能力。《孔乙己》公开课【优秀课件】《孔乙己》公开课【优秀课件】3.语言神态描写：①他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。说明他__________________________________________②孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”说明他___________________③孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事，能算偷么?”说明他____________________