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六年级语文知识点归纳标点符号的用法：句号，分号，逗号，省略号，破折号、字词：生字词、多音字、近义词、反义词、词语搭配:保持警惕，坚持真理，主持公道，操持家务多义词：朦胧、纵横、丰厚、慷慨、澎湃、寂寞、企图、应付、沉淀、威胁、凄凉、玲珑、迷惑区分词的感情色彩（贬义或褒义）：骄傲、狡黠区别相近词词义：居然、竟然。浏览、阅览。观赏、欣赏带数字的成语：一来二去、三年五载、九牛一毛带近义词的成语：奇花异草、咬文嚼字、旁敲侧击带反义词的成语：幕天席地、争先恐后、翻来覆去、扬长避短不~不~式成语：不慌不忙、不伦不类、不折不扣、不卑不亢、不仁不义、不屈不挠自~自~式成语：自作自受、自言自语、自暴自弃、自生自灭、自吹自擂、自怨自艾无~无~式成语：无影无踪、无忧无虑、无时无刻、无缘无故、无声无息成语接龙：置之不理—理直气壮—壮志凌云—云开见日—日积月累—累卵之危—危言耸听无与伦比—比翼双飞—飞蛾扑火—火海刀山—山高水长—长生不死—死里逃生形容像真的一样的词语：栩栩如生、活灵活现、惟妙惟肖形容有才智的成语：雄才大略、才华横溢、足智多谋、智勇双全形容高兴的成语：喜出望外、喜上眉梢、喜气洋洋若字开头的成语：若无其事、若有所失、若即若离、若隐若现、若出一辙形容行为谨慎的成语：小心翼翼、一丝不苟、谨小慎微、谨言慎行、小心谨慎形容意志坚强的成语：百折不挠、坚忍不拔、坚定不移、坚不可摧、坚持不懈、坚强不屈形容很多人知道的成语：家喻户晓、妇孺皆知、众所周知、尽人皆知、闻名遐迩、声名鹊起形容形势紧迫的成语：刻不容缓、千钧一发、十万火急、迫在眉睫、危如累卵形容事物或事情消失的成语：烟消云散、荡然无存、灰飞烟灭、无影无踪、杳无踪迹与说有关的AABC式词语：连连夸奖、娓娓道来、喋喋不休、夸夸其谈、头头是道AABC式成语：奄奄一息、摇摇欲坠、岌岌可危、闪闪发光、芸芸众生ABCC式成语：白发苍苍、大腹便便、大名鼎鼎、饥肠辘辘、威风凛凛AABB式成语：郁郁葱葱、风风雨雨、浩浩荡荡、马马虎虎、吞吞吐吐ABCC式成语：忠心耿耿、小心翼翼、忧心忡忡、怒气冲冲、文质彬彬词语归类：地名、水果、职业、花名填写量词乱此排序句子：反问句改陈述句：1.将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。2.将反问句中的反问词(难道、怎么、怎能等)去掉。3．将句末的语气词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？不劳动，连棵花也养不活，这是真理。双重否定句改肯定句：1.去掉否定词，变成肯定的意思。2.相应增加或删减词语，使句子通顺。如：他自己也知道，夜晚的工作非停止不可。他自己也知道，夜晚的工作一定要停止。选择正确的关联词填空（理解句子关系）条件关系：只有……才……只要……就……除非……才……无论……都……因果关系：因为……所以…..之所以……是因为……......因此……转折关系：虽然……但是……尽管……可是……假设关系：如果……就……即使……也……判断修辞手法：引用、排比、拟人、比喻、借代、对比判断描写方法：侧面描写、正面描写，语言描写、神态描写、动作描写、心理描写修改病句一、语序不当1.多层定语语序不当2.多层状语语序不当3.定语与中心词语序不当4.定语、状语位置错乱5.相关联的并列词语或短语语序不当6.主语与关联词语语序不当二、搭配不当1.关联词搭配不当2.定语与中心词（主宾）搭配不当3.动宾搭配不当4.主谓搭配不当5.主宾搭配不当6.动补搭配不当7.状语与中心词（谓语）搭配不当8.一面与两面搭配不当三、不合逻辑1.概念范围不清2.自相矛盾3.多次否定引起混乱4.主客颠倒5.关联词语用错四、结构混乱1.两种不同句式杂糅2.反客为主3.中途易辙五、表意不明1.费解2.歧义3.指代不明六、成分多余或残缺1成分多余1.主语同谓语的一部分相重复2.谓语同宾语重复3.谓语和它前后的修饰成分相重复4.定语同中心语相重复5.状语同中心语相重复2成分残缺1.主语残缺2.谓语残缺3.宾语残缺4.修饰语残缺5.中心语残缺七、分类不当1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；2、范围大小不同的词放在一起。3、分类标准不一样的词放在一起。修改方法：补法：删法：删法一般用于修改重复累赘、成分裂缺、搭配不当和归类不当等病句。换法：换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。作文：500字以上，议论文或记叙文为主多角度选材，详略结合，借景抒情，刻画人物形象，情景交融，借物抒情，直抒胸臆法，运用侧面烘托的方法塑造人物形象，夹叙夹议的写法，顺叙与插叙相结合的方法，（三）5、6年级（习作）1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。