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第一章总论1.1项目概述1.1.1项目名称浙江援阿产业工人培训公共实训基地1.1.2建设地点阿克苏地区技工学校（阿克苏市文化28号）1.1.3建设年限2012年1.1.4建设思路按照“围绕振兴（地区64122工程建设）、突出重点（地区技工学校职业能力建设）、凸显成效（提高就业稳定性）”的原则，依托地区技工学校现有的设施设备，按照“缺什么、补什么”的原则，扩建实训车间、购置实训设备。项目建成后，主要对棉纺织、农林产品深加工及石油石化、煤电能源、煤化工、盐化工、钢铁冶炼和矿产开发等通用工种培训为主，培训高、中级产业工人，重点突出劳动者“五项能力”（国语、体能、技能、政策法律法规、生活习惯养成）提升，满足企业用工和劳动者就业需求，提高劳动者综合素质和就业技能，实现城乡劳动者就地就近就业，促进地区经济又好又快发展。1.1.5建设内容项目建设内容包括：基础设施建设、实训设备建设。（一）基础设施建设：棉纺技术、机电专业综合实训楼。——项目总建筑面积9455平方米。（二）实训设备购置：棉纺技术专业设备、机电专业设备。——实训室建设：棉纺技术、机电专业实训室。1.1.7资金筹措产业工人培训公共实训基地建设由浙江省援助，项目计划总投资3000万元，其中：基础设施（棉纺、机电实训室）建设1891.08万元；配套设备购置1108.92万元。1.1.8主要经济技术指标主要经济技术指标详见下表：（一）基础设施建筑棉纺技术、机电一体化专业实训室（二）实训设备建设棉纺技术专业实训设备序号指标名称适用专业、职业培训等级及鉴定工种、等级规模投资（万元）资金筹措项目建设年限效益指标1FA002A自动抓棉机清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位8.6浙江省投资1年2ZFA035混开棉机清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位18.53FA051A凝棉器清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位34FA046A振动棉箱清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位115FA501A凝棉器清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位36FA046A给棉机清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位7.67A076F成卷机清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位188A062—2配棉器清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位19JWF1383调并卷机清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位6510JWF1275精梳机清花挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位60序号指标名称规模（m2）投资（万元）资金筹措项目建设年限效益指标1棉纺织、机电一体化专业实训室6层框架结构94551891.08浙江省援建1年2012年新增学生2285人，在校生规模达到4000人合计1891.0811FA506细纱机细纱挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位1412FA458粗纱机粗纱挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位2513FA306并条机并条挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位1014FA201B梳棉机梳棉挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位1215GA014MD络筒机及配套电子清纱设备络筒挡车工、棉纺操作、棉纺工艺、棉纺质量控制、纺纱技术、棉纺织保全工、维修电工、棉纺织机电一体化国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台40个工位8.516棉纺车间配电系统1套2017配套拆装工具、工作台15套20合计305.2机电一体化专业设备序号指标名称适用专业、职业培训等级及鉴定工种、等级规模投资（万元）资金筹措项目建设年限效益指标1初级电工实训室SX-101E电工电子电拖实验设备纺织机电、煤矿机电、维修电工、电工、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享12台40个工位26.4浙江省投资1年2中级电工实训考核室SX-608B中级电工实训考核设备纺织机电、煤矿机电、维修电工、电工、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享12台40个工位67.323高低压配电实训室SX—609A/B高低压配电实训设备纺织机电、煤矿机电、维修电工、电工、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享2台20个工位304电力电子实训室YL－209型电力电子技术与自动控制系统实验实训装置纺织机电、煤矿机电、维修电工、电工、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享8台40个工位365PLC、单片机、变频器实训室SX-801CPLC、单片机、变频器实训设备纺织机电、煤矿机电、维修电工、电工、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享12台40个工位486高级电工实训室SX-608C高级电工实训考核设备纺织机电、煤矿机电、维修电工、电工、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享8台40个工位727电工技师/高级技师实训室SX-608D技师/高级技师实训考核设备纺织机电、煤矿机电、维修电工、电工、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享8台40个工位648机电一体生产实训室YL-268型机电一体化柔性生产实训系统纺织机电、煤矿机电、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享1台10个工位1309机械系统拆装维修实训室THMDZT—1型机械装调技术综合实训台棉纺织保全工、机修钳工、农机维修工、维修电工、纺织机电、机电一体化等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享8台40个工位6410机械加工实训室CA6140车床车工、数控等专业国家职业标准实训、考核，初、中、高级、技师共享2台10个工位12Z3050钻床2台10个工位12X62W万能铣床2台10个工位22加工中心VD462台10个工位94数控车床CAK61362台10个工位30XD—30A数控铣床2台10个工位5611数控仿真实训考核室数控仿真实训考核室数控仿真模拟软件40节点40个工位40合计803.72第二章项目建设背景及必要性2.1项目建设背景目前就全国教育发展结构而言，职业教育的规模进一步扩大，初步建立了高等教育、普通教育、职业教育、成人教育相互衔接的教育体系。各种形式的就业培训有了较快较大发展，每年接受各类培训的人员达1亿人次。新疆是历史上经济基础相对薄弱的地区，与东部发达地区相比还很落后，而南疆与北疆也有很大的差距，尤其阿克苏地处南疆少数民族地区，经济文化不发达，人才流失与匮乏问题十分突出。随着阿克苏向工业化进程的推进和“64122”工程的实施，招商引资工作将逐步取得成效，预计许多规模较大、科技含量较高、产业带动力比较强的项目将纷纷落址阿克苏，人才匮乏的问题也将逐步显现，尽早解决当地经济发展面临的各类应用技能型人才缺乏瓶颈的制约，做好广大厂矿企业应用型技能人才储备就显得尤为迫切。阿克苏地区是以农业生产为主的地区，农业人口占地区总人口的60%以上。农村现有劳动力有相当一部分处于就业不充分状态，而且，农村现有劳动力大多数集中在贫困家庭中，农民人均收入偏低，生活困难，己成为当前亟待解决的问题之一。解决“两后生”培训就业及农牧民脱贫致富，一个很重要的渠道就是将他们转移出来就业。根据这一市场需求，阿克苏地区就业技术培训需及时调整目标，面向农民开展农村适用技术或就业技能培训。2011-2015年阿克苏地区要完成30万人次的职业培训任务，其中全地区拥有产业工人队伍10万人次；在岗职工培训5万人次；下岗再就业培训4.7万人次；农村劳动力转移城镇就业培训10万人次；创业培训0.3万人次；培训合格率要达到90％以上；培训后的就业再就业率达到75%以上；创业成功率达到50%。随着职业资格证书和就业准入制度的全面推行，全地区70%的从业人员需取得职业资格证（包括上岗证），农村劳动力转移城镇就业培训合格率需达90%；按照“调整布局，提高层次，实施特色，服务就业”的方针，开拓创新、结合实际、合理布局、突出重点的增设和扩大相关专业规模十分必要。随着阿克苏地区工业战略的调整及“64122”工程建设，紧紧围绕石油石化、煤电能源、煤化工盐化工、钢铁冶炼和矿产开发、棉纺织和农林畜产品精深加工“六大支柱产业”和特色林果、优质商品棉、商品粮、畜禽产品生产“四大基地”的建设正在加速进行，在未来10年中，阿克苏地区“六大支柱产业”、“四大基地”建设（及其辅助产业）需产业工人10万人。以阿克苏地区经济社会发展人才需求为主，涵盖学生（学员）学制教育、上岗技能培训，兼顾岗前、转岗技能培训、就业、创业指导培训、农村富余劳动力转移就业培训、在岗职工技能再培训和就业再就业培训、师资培训等培训，根据社会的需要，以就业促培训，建立校企“订单”式合作的人才培养机制，以培训阿克苏地区“十二五”规划中急需的初、中、高级技能型人才为己任，将阿克苏地区技工学校逐步建设成为阿克苏地区中、高级技能型人才的培训基地是历史赋予我们的重任。1、利用浙江省对口援建的机遇，加强职业教育管理理念更新和一体化教师的对口培养，提升教师队伍的理论实践一体化、模块化教学能力。2、培养专业带头人、骨干教师，聘请企业工程技术人员到学校任教，管理和使用好兼职教师队伍。3、引进新教师，逐步构建一支一体化教学的优秀教学团队。该项目建成初期（2012-2013)学生（学员）一次就业率达90%，就业稳定率达80%；中期（2014-2015)一次就业率达92%，就业稳定率达82%；远期（2016-2018）一次就业率达95%，就业稳定率达85%。加快少数民族地区中等职业教育事业发展，提高全民族素质，是稳疆、固疆、兴疆的根本，是党和国家一项长期的政治任务，因此，提高和扩大阿克苏地区技工学校中职业教育能力和规模，培养大批少数民族专业技术人才，尤其是技术应用型人才，对大力发展地域经济和民族特色经济，推动地区经济的整体发展，实现各民族共同富裕和国家长治久安，具有深远的历史和现实意义。2.2项目建设的必要性2.2.1是推进地区跨越式发展对专业技能人才需求必然选择新疆是国内经济基础相对薄弱的地区，而南疆与北疆又有很大的差距。目前，南疆地区经济、文化不发达，人才流失与匮乏问题十分突出。随着新一轮对口援疆工作的实施及阿克