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1Unit2Whattimeisit?PartBlet’slearn单位名称:湛江市湖光中心小学执教者:孙桂萍一、教学目标知识技能目标：1、能听、说、认读四个动词词组：getup，gotoschool，gohome，gotobed，并能在实际情景中加以运用。2、能认读、区分并灵活运用句型：It’stimeto…，并与It’stimefor…对比记忆。3、结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平时的学习生活中自由运用两个句型：It’stimeto…与It’stimefor….能力技能目标：1、学生能看懂时间;能流利地问答非整点时间。2、能用It’stimeto…来描述自己一天的活动。过程方法目标：利用歌曲Let’ssing导入今天的新课，利用钟和创设灰太狼捉羊情境，把单词教学融入到句子教学中。在句子教学过程中，利用各种可以激发学生兴趣的活动，巩固今天所学的词组。情感态度价值观：1、能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学生真正成为学习的主人。2、加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯.2二、教学内容：本课是第二单元第四课时PartBLet’slearnandLet’splay部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。三、学情分析：四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。四、教学重、难点：1、重点是对四个动词词组的掌握,进一步学习几点几分的表达方法并引导学生用句型Whattimeisit?It’s....It’stimeto....2、难点是比较使用句型“It’stimeto...”和“It’stimefor...”，学会如何表达“到时间做某事”.五、教具准备：多媒体、教学图片、单词卡片，闹钟学生自制的时间表和一些学习用品等。六、教学过程：一、Warm-up1、互相问候：T:morning,Class!Ss:Goodmorning,MissSun……!2、唱歌:Let’ssingT:Boysandgirls,Let’slistentothetape.Listencarefullyplease！First，then，youcanlistenandrepeat！OK?Ss:OK.3教师播放Let’sdo(播放动画歌曲)录音，学生听，尝试在理解的基础上跟唱歌曲并做动作。(设计意图：通过歌曲激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。)二、Presentation1、“火眼金睛”游戏:教师拿出准备好的闹钟,拨动钟整点或半点让学生回答让学生感知非整点的表达方式.(设计意图：数字one、two、three……复习学过的数字，并通过歌曲导入将要学习的新课。)T：Look!Whatisthis?It’saclock.Whattimeisit？Ss:It’ssixthirty.T：Yes,It’ssixthirty.让学生感知非整点的表达方式后,说本课课题Nowwe’regoingtolearnUnit2Whattimeisit?PartBlet’slearn(板书)Lookattheaims（课件展示学习目标。）师DoyouknowHuitailang？生答Yes.DoyouwanttoknowHuitailang’sday？生答Yes.Huitailanghasawife，hernameisHongtailang.Hongtailangisnokindwithhim。Look！“Huitailang，whydon’tyougetup？Gotocatchthesheep！”Huitailangisverysad，ask，“Whattimeisit？生答出来。师说“Yes，It’s6：25，It’stimetogetup.”板书词组并教认读。个人，小组跟读。Xiyangyangasks，Whattimeisit?生答出来，师说“Right，It’s7：30，It’stimetogotoschool.”板书词组gotoschool并教认读。4Schoolisover.saygoodbye.Whattimeisit？生答出来，师说“en，It’s4：00，It’stimetogohome.Huitailangcomes，says：“GOhomewithme”Xiyangyangisveryangry，Meiyangyangiscrying.“Oh，no！”板书词组gohome并教认读。师说Whattimeisit?生答出来。Yes，Icangotobed.Huitailangisveryhappy.板书词组gotobed并教认读。T：Igotobedat10：30.Whendoyougetup？请S1答三、Practice1、Workinpairs小组通过课件图片练习句型Whattimeisit?It’s….It’stimeto…，两分钟后比一比，哪一个小组说的最流利，表现最棒!给小组加1分。2、Listenandrepeat，answerthequestionsOK，Igetupat6:00，DoyouknowMike’stimetable？Listenandlookatyourbooks，page18。（设计意图：让学生注意自己的语音和语调，模仿录音机的语音和语调去读书。）听音完成迈克的时间表（设计意图：有效训练学生的听的能力及回答问题能力)3、Makeyourtimetable4、4、Let’schant（设计意图：将新学动词词组运用于句型之中练习，即可学会新词组，又可增加对所学句型的熟悉程度，词不离句，加加深记忆。）鼓励学生说出有什么相同与不同点。总结出5It’stimeto…与It’stimefor…区别。Eg：It’s3:00.It’stimeforEnglishclass.It’s3:00.It’stimetohaveEnglishclass.（设计意图：鼓励学生自己说出英语的不同之处，有猜谜的成分，适当的活跃课堂教学气氛，在轻松的氛围中学习一些简单的英语语法知识。）5、营救小羊任务3个练习。(设计意图：运用到实际任务生活之中，有趣又实用。将所学知识巩固。)营救成功！Thankyou!Youaregreat!6、谚语。Timeismoney.(时间就是金钱.)Let’slearntomakeasuitabletimetable.(让我们学会合理安排自己的作息时间.)(设计意图：教育学生要养成良好的作息习惯，珍惜时间，一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。)四、小结及自我评价。五、作业。板书设计：Unit2Whattimeisit？BLet’stalkLet’splay6:25getupIt’s7:30.It'stimetogotoschool.4:00gohome9:00gotobed6