公开课教师感悟体会

公开课教师感悟体会公开课教师感悟体会PAGEPAGE#/2公开课的教师感悟体会光阴似箭，时光荏苒。在不知不觉中实_生活已经过去了将近一个月，这周有幸参加了至诚学校的公开活动，聆听了许多教师的，受益匪浅，将自己的感悟领会写出和大家一起分享。一、前精心设计教师们在讲授新之前，大多有几分钟的导入时间。例如吴教师用生活中的实例导入，使学生的注意力很快被集中到一起，也对接下要讲的内容非常感兴趣；再如王教师的程使用一些图片导入，图片中是一些同学们很少见的运动，勾起了学生们的好奇心和求知欲。这两种导入方法既满足了教师快速将学生带入堂的要求，也符合学生的学_心理，是一种双赢的方法。反思自己上时大多以复_上节的形式导入，有时候学生比较反感，对于上节的知识不够熟悉，以致导入过程浪费时间过多，学生也心不在焉，达不到自己想要的效果，听完各位教师的之后，深刻的反省了自己的缺点，在程导入方面应转向学生感兴趣的事物。二、中精讲多练在上过程中，教师讲抑扬顿挫，激情澎湃，使学生能够全身心的投入到堂当中。吴教师在讲过程中大量运用生活中的实例，将知识点的讲解中融入生活中的例子，学生很感兴趣，更能理解而且印象深刻。在听过程中也不容易走神，紧跟教师的思路。新授完毕会及时总结归纳本节的内容，并用几个小_题检测学生这节的学_情况，将问_题放到ppT上找学生答复，提高学生自主学_的积极性，并及时做出评价。当学生答对时教师不惜奖励，及时表彰；而出现有学生答错问_题，教师也不生气，而是耐心引导直至他说出正确答案，并鼓励他很聪明，能及时改正自己的错误。回想我在上的时候，分配给学生自己支配的时间比较少，大多数是自己在讲授本上的知识，或者拓展一些内容，重点地方就会多强调几遍，要求学生记住，而不是联络生活实际，帮助学生找到记忆的方法。堂应该是学生为主体，而教师只是一个引导者，解惑者。三、后回味评价公开结束之后我们就会集体评价，自我反省。在其他教师对我的评价之后，我深刻反省了自己授过程中存在的问_题，列在下面，希望大家无则加勉，有则改之：1语调平缓，没有起伏；2学_目的不够明确；不能很好地把握学生的学_情况；4在学生答复完问_题没有及时评价。实_生活是我们教师生涯的第一步，也是最宝贵的财富，希望大家可以好好珍惜，为以后的教学积累经验。祝小伙伴们实_顺利！搜集整理，仅供参考学_，请按需要编辑修改