《白云》幼儿园教案模板

《白云》幼儿园教案模板天空中的云很有趣。想想是谁让他们变成这个样子的，是哪个？看看《白云》儿童教案！欢迎查看！《白云》儿童教案1活动目标1.引导孩子感受散文诗的语言美和意境美，学会背诵诗歌。2.激发儿童联想，丰富想象力，提高语言表达能力。要准备的活动1、课件-图片(风、云)2.各种白云卡，白云头饰，白云篮活动过程首先，猜谜语老师：我来告诉你一个谜语。你猜怎么着？身体又轻又轻，在空气中穿行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。(云)第二，看云老师：和老师一起去看云吧。1.这个是什么样子的？这个是什么样子的？还有这个？告诉孩子们它是什么样子的。孩子们，告诉我你们平时看到的云是什么样子的。2.天空中的云很有趣。想想是谁让他们变成这样的，是哪一个？(风)第三，老师背诵诗歌1.老师：今天老师给小朋友带来了一首优美的关于云与风的散文诗。请找一把小椅子坐下。仔细听。有哪些诗词在说？2.老师边讲边表演问题：谁来告诉我们这首诗里有什么？4.请看一个动画，想想为什么天上的云真的很有趣。1.谁知道天上的云为什么这么有趣？云可以变成很多东西2.云之所以有趣，是因为风吹着它们，那么风有这个能力意味着什么呢？(风有能力也有能力把云吹成狮子，小白船，胖娃娃)5.请听一首诗。听这首诗。云变成了什么？1.云变成了什么？(小白船)把小白船从你的小椅子下面拿出来，和旁边的小朋友说说话。2.用录音谈谈这首诗。6.请听一首诗，听一听。上面写了什么？1.云变成了什么？(大师)向狮子学习。2.请用录音说话。把狮子放回小椅子下面。七、请听下一首诗。1.拿出照片，看看胖娃娃戴的是什么帽子。你穿的是什么夹克？你做了什么动作？谁看到了笑嘻嘻的？2.听录音，一起说话。请你看动画，给老师讲一首完整的诗好吗？8.请选择你喜欢的图片。分组说说诗词吧。1.坐小白船的说小白船，坐狮子的说狮子坐一段.和孩子一起说。请把照片放回家。2.刚才看到有小朋友想表演。现在请站起来和老师一起表演。孩子说得好，演得好。3.看一朵被你吸引的小白云。看，变成什么了？(小白兔)告诉我小白兔长什么样。请告诉孩子们你的画描绘了什么。和其他孩子说话。)4.小白云变得多么有趣。要不要变成小白云？5.老师给每个孩子一个小白云的头饰，让他们学习小白云是如何在空中漂浮的。6.请孩子们做小白云在空中自由漂浮的动作。漂浮的时候，孩子们会思考你想成为什么样的人。老师说风吹云变，你就会变得像他一样。7.先试试一边。风吹云变。你变成什么了？(小鸭，兔子)活动自然结束。《白云》儿童教案2活动目标：1.通过儿童参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，激发儿童的想象力。2.培养孩子对自然的欣赏和爱护。活动准备：1、纸张、胶水、散文诗卡、环保版面。2.在户外观察云彩。活动流程：首先，引出话题1.老师：“今天老师带孩子们去一个地方看了一些有趣的东西。要不要去？”(思考)2.看图，熟悉大自然的美。引出活动主题：云和风问题：a，你看到了什么？(引导孩子自由观察和回答)B.平时看到的云会动吗？(让孩子知道天上有风，风一吹白云就动)第二，享受音乐诗的朗诵。逐渐了解散文诗的内容，感受其优美的意境。1、引导孩子闭上眼睛听音乐读散文诗《云彩和风儿》。问题：孩子们，你们听到了什么？你要说什么？2.欣赏第二次；老师操作云图帮助孩子体验和理解。根据散文诗的内容提问：a、问什么云是有趣的云？风有能力吗？B.散文诗里的风把云变成了什么？孩子们用“吹啊吹，云变成什么”来表达。(引导孩子用散文中的句子完整作答)3.和老师集体朗诵散文诗《云彩和风儿》。(引导孩子用肢体语言表达和理解散文诗的内容)4.让孩子们说说云变成了什么。孩子继续用“吹，吹，云会变成什么，会发生什么？”来表达。(激发孩子的想象力和积极的表达，有助于孩子的独立思考、创新能力、口头表达和灵活性。)第三，老师给孩子发卡片，孩子配合创作自己喜欢的云。1.老师示范用纸板撕出各种形状的云朵，孩子仔细观察，发挥想象力。2.儿童动手操作。(教师个人指导)3.展示儿童作品。活动反映：在整个活动过程中，充分体现了孩子的主体作用。在活动中，孩子们按照自己的意愿进行活动、思考和操作，创造有趣的云，激发孩子积极参与活动的兴趣，培养孩子对语言活动的兴趣。《白云》儿童教案3活动目标：1.理解风可以使云千变万化，感受散文诗中的语言之美和意境之美。2、能看出云的变化。3.培养孩子的想象力和语言表达能力。活动准备：1.活动开始前，带孩子到户外观察云彩的变化，鼓励孩子大胆想象云彩是什么样子，然后变成什么样子。2.课件符合散文诗。3.与散文诗相关的图片。活动流程：一：带出美丽的云彩主角：小朋友们，今天老师请了一位漂亮的客人，我们用好听的声音请出来，好吗？(展示云/云宝宝的图片)。孩子们，你们喜欢天上的云吗？云宝宝调皮。他是个魔术师。他会变成这个那个。猜猜云会是什么样子。今天老师给你带了一首关于云的散文诗《云彩和风儿》。听一听，看看。散文诗里的云变成了什么？第二，帮助孩子欣赏和理解散文诗。1.孩子们，你们刚才看到的云变成了什么？(展示四张图片，小青蛙、小花猫、小蜻蜓和小狗)2.问问题：云为什么会变？讨论：谁让云变？3.再欣赏散文诗这些被改造的东西后来都怎么样了？是你说的吗？我们再看一遍！这次仔细看。现在，谁来告诉大家这些转变后的东西发生了什么？(引导孩子用散文诗里的话回答，让孩子做动作)4.孩子们试图学习散文诗这首散文诗有趣吗？你想再听一遍吗？现在老师有一个要求，就是请大家温柔的，带着动作的来谈一谈这首散文诗！刚才我们小声说了。现在，让我们用好听的声音和客座老师说话。大家对比一下谁说的好！(5)孩子们互相谈论散文诗老师发现有些孩子已经会说话了，请大家互相交谈。(6)请个别孩子讲散文诗谁愿意把这首诗讲给大家听？第三，儿童试图创造(1)、儿童的自由创造现在老师要考你了，云还能变成什么？这些被改造的东西后来怎么样了？可以和旁边的小朋友商量，也可以合作补上，但是记住不能再补了！(儿童创作，教师考察)(2)、儿童讲述刚才老师发现有的孩子编的很好。他们真的像小诗人。谁想告诉大家？让我们学习你的技能！(3)孩子谈论自己的散文诗(4)游戏《云彩变变变》老师：云世界真有趣。孩子，你想成为一朵美丽的白云吗？让我们改变一下。现在，请想想你想成为什么样的人，给大家看看，好吗？四.活动结束你们云变得真美了，外面的云更美了。让他们和我们一起改变，好吗？云和风天上的云真有趣，天上的风真能干。吹啊吹，云朵变成了小青蛙，哇哇叫着蹲在荷叶上，忙着抓害虫。一阵风吹来，云彩变成了小花猫，长着长长的胡子和大大的眼睛，跑来跑去抓老鼠。吹啊吹啊，云朵变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞来飞去，和月亮妈妈捉迷藏。吹啊吹，云变成了一只小狗，汪汪汪汪的，坐在门口啃骨头。