《谁会飞》幼儿园中班美术教案例题

《谁会飞》幼儿园中班美术教案例题《谁会飞》是中产阶级第一学期的第一本书。这本书巧妙地将重叠词的研究融入到一些常见事物和动物运动特征的介绍中。以下是幼儿园中班美术《谁会飞》优质教案范例，希望对大家有所帮助！《谁会飞》幼儿园中班美术优质教案实例1活动目标：1、初步探索，了解各种会飞的东西。2.学会以问答的形式唱歌，抄歌。活动准备：1.书籍、图片、视听资料等。教师和儿童收集的关于飞行物体的信息(书籍、视听材料等)指动物、植物、交通工具等。).2.音乐光盘(歌曲P6和P14)，遥控。3.联系玩鸟的孩子。4.每人一张翅膀贴纸。5.鸟头饰。6.天空背景的图片。活动流程：首先，表演的形式引出话题，引起孩子的兴趣。老师：“前几天，一个孩子问老师一个问题。他问‘谁会飞？’请出示小鸟(小朋友玩耍)飞到教室说：“小鸟会飞。”老师：“鸟是怎么飞的？”小鸟玩家拍着翅膀说：“拍着翅膀飞啊飞。”老师：谢谢小鸟回答老师的问题。再见！再见鸟：二、初步了解，学会唱歌。1.熟悉歌词和动作表演。老师：“谁会飞？”鸟会飞。)老师：“鸟是怎么飞的？”(拍拍翅膀飞吧。)老师指导孩子学习鸟儿如何一起飞翔。老师：“鸟儿飞得那么美，老师应该把它做成一首好听的歌。我希望孩子们和老师一起完成它。老师问，你答。看谁回答的最好！”2.引导孩子以问答的形式回答和唱歌。(老师唱歌，孩子问。)老师：“谁会飞？”鸟会飞。)老师：“鸟是怎么飞的？”(拍拍翅膀飞吧。)老师：“孩子真棒！是你和你的老师创作了这样一首好歌。让我们再唱一遍这首好歌！”3.唱一遍这首歌。第三，说说各种会飞的东西。1.老师引导孩子讨论：“除了鸟，还有什么会飞？”2.老师展示与孩子讨论内容相对应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫、蒲公英等植物、风筝、飞盘等物体、飞机、飞船等飞行物体。3.告诉我这些东西是怎么飞的。(请和孩子们说话，学习如何说东西会飞。)《谁会飞》问答。1.根据上一环节的讨论，老师和孩子会提出“谁会飞”的问题。老师：“孩子真能干，搞出这么多会飞的东西。现在，让我们玩一个智力竞赛游戏。老师问，你答。”2.识别图片，让孩子们以问答的形式有节奏地分组交谈。比如：谁会飞？飞机会飞。飞机是怎么飞的？转动螺旋桨，飞啊飞。谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎么飞？风一吹就飞。5.学会唱歌曲的第二段和第三段。老师：“小鸟刚才很开心。我们唱了一首好听的歌。现在飞机赶时间。我们用好听的歌来唱吧！”学着用同样的方法唱第三段。6.模仿唱歌。1.孩子们唱歌来进一步巩固歌曲。2.老师和孩子试着一个个填有节奏的问答，唱歌。老师：“其他会飞的人也急了，我们把他们唱出来！”3.借助图片提示，有伴奏唱歌。七、活动结束，孩子边飞边唱歌。老师：“今天的孩子真能干，编了那么多动人的歌。老师想给你一双小翅膀，让我们的孩子戴上小翅膀，像鸟儿一样飞翔！”《谁会飞》幼儿园中班美术优质教案实例二一、教育目标1.通过观察图画，我们可以用简单的语言概括画面内容。2.理解故事幽默的结局。二、教学准备1.看一些关于动物飞行的图像数据。2.逼真的动物照片(不是动漫照片)会飞但不会飞。三，教学过程1.导入活动(1)老师：你猜老师今天带了什么。(图片)对了，今天老师给你看了动物的图片。看，这是什么？(小朋友回答：大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等。)哇，你真聪明，都知道这些动物的名字。你知道哪些会飞哪些不会飞吗？(2)老师：谁会飞？(鸟会飞)对了，鸟会飞，扑翼而飞。那么今天老师和孩子会一起学习这本书《谁会飞》吗？2.看图片1.第一页：鹰在做什么？(抓兔子)怎么飞？(让孩子模仿鹰的飞行和俯冲)鹰的翅膀有什么特点？(鹰有大翅膀…能飞等等。)想想老鹰会怎么说。2.第二页：猫和鹰在做什么？(抓老鼠)它是怎么飞的？(让孩子们模仿鹰的飞行和俯冲)猫头鹰的翅膀有什么特点？(猫头鹰翅膀小，但会飞等。)想想一只猫头鹰能说什么。你知道鹰和猫头鹰属于哪种飞行动物吗？(鸟类)3.第三页：蜻蜓在做什么？(在河边飞)它是怎么飞的？(请小朋友模仿蜻蜓飞翔的动作)蜻蜓翅膀有什么特点？(蜻蜓的翅膀是透明的)想想蜻蜓怎么说。4.第四页：蜜蜂在做什么？(采蜜)怎么飞？(让孩子模仿蜜蜂的飞行动作)蜜蜂的翅膀有什么特点？(蜜蜂的翅膀是透明的)想想蜜蜂会说什么。你知道蜻蜓和蜜蜂属于什么动物吗？(昆虫)5.第五页：蝙蝠在做什么？它是怎么飞的？(让孩子模仿蝙蝠飞行的动作)蝙蝠的翅膀有什么特点？蝙蝠的翅膀不是透明的，而是又细又毛。它不是鸟或昆虫，而是哺乳动物。想想蝙蝠会说什么。6.第6页：这是谁？(鸡)它的翅膀怎么样？它想干什么？能成功吗？7.第7页：发生了什么？鸡会怎么说？鸡为什么起不来？(鸡和其他飞行动物不一样。它长着毛茸茸的翅膀，是真正的鸟，却不会飞，这是翅膀退化的结果。)3.再读一遍图片结合阅读第一本大书的讨论和记录，用比较完整的语言概括了画面上是什么动物，它在做什么，它有什么样的翅膀，它飞什么样的特点等。从而为孩子演示如何完全根据一定的线索来描述画面的内容。比如第一页：老鹰抓兔子。它的翅膀又大又硬又有力。它飞的时候使劲拍打翅膀，飞的特别快！4.总结分享有空的时候也可以找感兴趣的小朋友帮你进一步安排。将整理好的体验网络图片贴在教室墙上，作为孩子日常学习和讨论的资源。请孩子回家后继续和父母一起探索动物飞行的知识，收集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。(参考教师指南手册)第三，再读一遍图片结合阅读第一本大书的讨论和记录，用比较完整的语言总结一下画面上是什么动物，它在做什么，它的翅膀怎么样，它飞的是什么特征等等。)《谁会飞》教学反思阅读《谁会飞》这本书，从动物介绍它们的飞行特征开始。每一页都介绍一种会飞的动物。他们都有一个共同的特点，但最终却给了大家一个意想不到的结局。本读本为孩子勾勒了探索分析“谁能飞”的思路，既为孩子演示了深入分析的方法，也为孩子提供了进一步学习探索的空间。在教学过程中，我让孩子们看了一些关于飞行动物的图片。让孩子了解动物飞行的基本要素。通过观察画面，让孩子发现问题，比如：鸡有翅膀，为什么不能飞？让孩子自由讨论，找到答案。因为鸡翅膀短，身体大，所以不能飞。孩子对阅读《谁会飞？》很感兴趣，说话很热情。一些孩子根据自己的生活经历讲述了很多飞行的事情，比如：飞机会飞，热气球会飞等。本次活动达到了初步构建和拓展动物飞行教学的目的。《谁会飞》幼儿园中班美术优质教案实例三1.教学内容分析：中产阶级的孩子有了初步的自我意识，按照飞鸟飞翔的指引，逐渐引导孩子对探险产生兴趣。促进孩子对自然界的动物、植物、昆虫有更多的了解，了解飞行动物的基本要素，——翅膀，进一步引导孩子思考和探索其他飞行的事物，讲讲飞行的基本原理；在这个活动中，重叠词的正确使用会慢慢渗透，比如单词来来去去的学习，一些常见事物和动物运动特点的介绍，这样会让孩子更好的理解和使用。二、教学目标：观察图片，用简单的语言总结图片内容。理解故事幽默的结局。构建和拓展动物飞行体验。3.学习者特征分析：孩子们喜欢动物，并对动物、植物、昆虫、飞机和风筝的飞行方式感到好奇。这个活动通过观察和表演，让孩子产生兴趣，让孩子在观察和表演中了解重叠词的理解和运用。四、教学策略的选择和设计：这是一个能引起孩子兴趣的活动话题。通过观察和表演，让孩子了解自然界中的动物、植物、昆虫、飞机、风筝是如何飞翔的，并在观察和身体表演中慢慢渗透“来来往往”等重叠词，从而鼓励孩子在生活中学会理解和使用重叠词。这个话题贴近生活，贴近孩子，能有效激发孩子的求知欲，提高课堂教学效果。五、教学重点和难点关键目标：儿童对重叠词的理解及其在语言表达中的正确使用。困难目标：儿童对植物和其他飞行物体基本原理的理解。不及物动词教学准备和过程1、教学准备：收集一些关于飞行物体的书籍、图片、音像资料(动物、植物、车辆等的书籍、音像资料。).2.体验准备：观看一些关于动物飞行影响的信息。3.材料准备：(1)读者所涉及的动物的写实照片(不是漫画照片)能清晰地反映动物的典型特征。制作体验网络图所需的材料。各种相关的图片，比如鸟、企鹅、大象、飞机、风筝等等。4.教学过程：(1)导入活动，和孩子一起复习歌曲《谁会飞》。对孩子说：刚才我们唱歌谁会飞？鸟会飞，扑翼而飞。孩子，除了鸟，还有什么动物会飞？(这个时候孩子可能还会说各种飞鸟，比如麻雀老鹰。与其纠正，不如老师总结一下：你说得对，它也是一种鸟，鸟是会飞的。)根据经验网络图(俘虏1)列出孩子给出的答案，并进行总结(向孩子演示文字记录的作用)。然后，给孩子们看一些动物的图片，比如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等。并让孩子指出哪些动物会飞，哪些动物不会飞，贴在体验网络图的相应位置。老师展示与孩子讨论内容相对应的图片。通过讨论，帮助孩子总结出——翅膀这种动物的基本要素老师引导孩子讨论：“除了鸟，还有什么会飞？”蒲公英等植物，风筝，飞盘等物体，飞机，飞船等飞行物体。(2)阅读图片(第一次)遮挡文字，逐页观察图片，注意两点线索：(1)每种飞行动物的翅膀有什么特点？(2)每种动物在介绍会飞的时候会说什么？第一页：鹰在做什么？它是怎么飞的(让孩子模仿老鹰的飞行和俯冲)？仔细看，鹰翼有什么特点？(用文字记录宝宝的描述。你想想，老鹰会怎么说？第2-5页：同第1页(针对不同的动物，模仿它们飞行的样子，让孩子通过观察和运动，体验不同动物的翅膀和飞行的特点)。第6页：这是谁？它的翅膀是什么样的？它想干什么？能成功吗？第7页：发生了什么？鸡会怎么说？为什么鸡不会飞？(不需要开始讨论，让孩子思考就好。)看图(再次)，结合大书初读的讨论和记录，用比较完整的语言总结出图片上是什么动物，它在做什么，它的翅膀是什么样的，它飞的是什么特征等等。并演示了如何根据一定的线索为幼儿完整地描述图片内容。比如第一页：老鹰抓兔子。它的翅膀又大又硬又有力。它飞的时候使劲拍打翅膀，飞的特别快！(4)总结与分享有空也可以请感兴趣的小朋友帮你进一步安排。将整理好的体验网络图片贴在教室墙上，作为孩子日常学习和讨论的资源。请孩子回家后继续和父母一起探索动物飞行的知识，收集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。七、教学反思《谁会飞》是中班第一学期的第一本书。这本书巧妙地将重叠词的研究融入到一些常见事物和动物运动特征的介绍中。对于重叠词，我们班的孩子在日常生活中经常接触到，并不陌生。阅读时，老师通过身体表演和小组比赛来激发孩子对活动的兴趣。我的活动集中在叠词的正确使用上。有些孩子知道叠词，但不知道如何使用它们。有的孩子知道怎么用，但言语往往达不到预期，需要用肢体动作来补充。所以在拓展过程中，通过模仿帮助孩子学会正确使用叠词。活动分为两步：一是置换；其次是模仿。这个过程很容易被孩子接受。最后请画仿制品巩固所学。整个活动目标明确，实施顺利。孩子们的参与热情很高。不足之处是孩子的倾听和分享意识不强。大多数孩子喜欢说话，而不是听其他孩子的演讲。