《外国诗两首》教案模板

《外国诗两首》教案模板面对自然，诗人总有唱不完的歌。即使是非常普通的虫叫声也会在诗人笔下变得充满情感和内涵；即使是非常普通的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽灿烂。我们来看看《外国诗两首》教案！欢迎查看！第一课计划教学目标知识目标1.了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。2.理解诗歌内容，把握诗歌意境。能力目标1.阅读和理解诗歌的场景、意蕴和诗人的思想感情，理解诗歌的主题。2.努力琢磨出优美的句子，领悟诗歌的意境和韵律。3.多种方式指导学生学习诗歌，培养学生自学诗歌的能力。情感态度和价值观观察诗人的自然观，深入了解生活的底蕴，提高学生的审美意识。教学重点和难点专注？反复朗读，感悟山水田园诗的意境美和诗人的情感。突破方法：师生共同学习《外国诗两首》，引导学生学会把握诗歌意象，激发学生的想象力和联想，欣赏诗歌画面，体验诗人的情感。困难？自学《蝈蝈与蛐蛐》。突破法：老师带领学生学习《夜》，提醒总结诗歌鉴赏的方法。那么，指导学生使用这些方法自学《蝈蝈与蛐蛐》也可以提供多种学习方法供学生自主选择和阅读。目的是利用好自习课，让学生自主阅读，充分体验各种自习方式带来的阅读乐趣。教学方法1.阅读理解法：引导学生反复阅读诗歌，把握诗歌主题和诗人的情感意蕴。2.小组学习法：通过小组合作和探究的方式自学《夜》。教学过程一、引言设计设计(一)在这个单元里，我们享受了雪，听到了雨，看到了星星。今天，我们要去爬山，去乡下散步。复习田园诗歌的知识(指田园生活的诗歌，主要是田园风光和农牧民渔民的劳动)，提示学生背诵《夜》《过故人庄》《饮酒》等田园诗歌，营造浓厚的学习氛围。设计(2)地球是我们的家。当我们投入大自然的怀抱时，她会用她宽广的胸怀给我们灵感和力量。英国诗人济慈的《归园田居》和俄罗斯诗人叶赛宁的《蝈蝈与蛐蛐》，是他们用身体、心灵和自然对美的歌颂。二、学习与欣赏《夜》1.济慈简介。(参见“数据链接”)2.教师示范阅读。听一听，读一读，在课文中标出节奏、重音和情感。师生交流阅读经验，选择自己喜欢的、最好的片段进行阅读示范。比如开头读得慢一点，读得深一点，“那是郭过的音乐”，感叹句要用强烈的感情吟诵，“大地之诗永不停息”要反复出现，读得快一点，读得高一点，结尾句的“啾啾”要读得长一点。分组朗读比赛，激发学生情绪。鼓励学生阅读自己的个性。比如，男同学可以把这首诗读得很完整，女同学可以读得很深情。3.理解诗的内容和结构，尽量给诗加个副标题。给诗加一个合适的副标题，就像《蝈蝈与蛐蛐》一样。提出的题目，如《大地赞歌》、《歌唱自然》、《四季之歌》，都表达了诗歌的主要目的。4.感受画面。老师大声朗读这首诗，让学生闭上眼睛想象。你从这首优美的诗中看到了什么样的画面？结合具体的词语和句子，用散文的方式描述。多媒体演示：看完我好像看到了？温馨提示：《盛夏的奢华》让我仿佛看到了夏日午后透过茂密的枝叶散落在森林草丛中的一抹碎笑。“飘”“陶醉”让我仿佛看到，在寂静的森林里，郭果开始吹响号角，奏出欢快愉悦的节奏。“在一个寂寞的冬夜，霜凝/静的时候”让我感觉像看到了一个雪夜，外面寒风呼啸，一切寂静，房间温暖如春，宁静祥和。玻璃窗里弥漫着水汽，作者抱着火炉，昏昏欲睡，听见蟋蟀在阴霾中歌唱，以为又到了夏天。5.激发想象力，拓展空间：诗人只选择两个场景来写，只写冬夏两个画面。但是诗歌带给我们的不仅仅是这些。《大地的诗永不消逝》《大地的诗永不停息》，从这首优美的诗中你还能想象出哪些画面？请用优美的诗句诗意地表达出来。(多媒体演示：读完这首诗，我还能看到.)鼓励学生积极想象，比如：读完这首诗，春天的森林里还能看到几百只鸟。读完这首诗，还能看到秋天南飞的雁鸣。读了这首诗，依然能看到冰雪融化时的流水潺潺。读这首诗，我还能看到悬崖上一颗松树的种子静静地发芽。6.探究与感悟：教师从前一环节的诗意表达中进行自然过渡，引导学生认识到短诗内涵丰富、风格大气的特点。诗歌是通过联想把两张图片叠加在一起的。诗人只选择两种风景来写，却给读者留下了更多的想象空间。大自然的歌者很多，大地不断歌唱，以少胜多。通过激发读者的想象力来丰富诗歌的内涵。美丽的诗歌令人感动，因为它是生命之歌。诗人把郭过和郭过看作是自然的歌者，把他们的歌唱看作是自然的诗，从而赞美自然的无限美好和生命力，表达诗人对自然的无限热爱和真挚赞美。7.老师总结：把握诗歌中的意象，才能体会诗歌的情感；让你的想象飞翔，你就能感受到诗歌的美。《雨说》以精力充沛的郭果和郭果为代表，表现了大自然四季不断的歌唱，构思巧妙，意境优美。这可以看作是诗人济慈对自然敏锐的心灵感应。我们也能深切感受到诗人对自然的无限热爱和真诚赞美。学生读诗读得美轮美奂，让心灵飞翔，感受济慈诗风美如月光。给舒伯特打分《蝈蝈与蛐蛐》。三、诗歌创作——为自然写一首歌1.寻找好听的歌。有哪些大自然的歌？鼓励学生进行丰富的联想，比如蝉的叫声，青蛙的“呱——呱——”的池塘声，树林里的鸟鸣声，冰雪覆盖的流水声，半夜里狼的嚎叫声，云层深处雷声轰鸣。2.感受大自然的生命力。老师示范：大自然的生命力表现在——年春天破土而出的嫩芽上。学生可以自由想象，比如冬天的常青松树，雪香的腊梅，每年从南到北的大雁等等。3.学生通过模仿课文背诵一节，并在课堂上大声朗读和交流。鼓励学生大胆创造，大胆交流。老师可以示范一下，比如大自然的画面从来都不是单调的。当所有的树都因为寒风侵袭而枯黄的时候，这个枯黄的世界里有一团绿色，那就是松树挺拔的魅力！大地的诗歌永不消逝。当所有的花都消失在冰雪中时，有一种香味藏在角落里，飘在空中，那就是韩梅的香味！……四、导自读《小夜曲》四个人一起学习《夜》。具体方法：1.小组成员一起完成“读”部分，“写”和“画”部分可以自由选择和独立完成。2.展示学习成果，体验成功的感觉。请在每个小组班展示你的学习成绩。师生自由评论。在自主学习和评价的过程中，教师只起到穿线的作用，让学生在自主学习中感受到快乐，在评价时更加注重学生的优势，保护学生的积极性。动词（verb的缩写）课堂总结老师：面对自然，诗人总有唱不完的歌。即使是非常普通的虫叫声也会在诗人笔下变得充满情感和内涵；即使是非常普通的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽灿烂。经常有人说，一千个读者对应一千个哈姆雷特，每个人对诗歌的感受都不一样。但是鉴赏诗歌的方法是相似的。今天的课只是给学生提供一个学习欣赏和练习的机会。希望你能用我们今天学到的方法，真正进入诗歌的奇妙境界。第六，布置作业课后阅读优秀的外国诗歌，选择一些诗歌背诵。《夜》教案2教学目标：1.感受和体验中国民间艺术宝库中的戏曲和京剧的风格和魅力，进一步激发对民族音乐的热爱。2.用幽默展示《外国诗两首》，幽默，幽默教学重点和难点：通过演唱歌曲和设计不同角色的表演唱法，可以进一步体验以京剧音乐为素材创作的丰富的京韵。教学工具：钢琴、多媒体课件教学过程：一、进口：1.夏夜，人睡着，田野热闹。你有什么？(学生回答，老师出示了郭果和郭果的照片)2.他们都有故事！这个故事的名字叫《蝈蝈和蛐蛐》。在南边的山坡上，在一片绿色的草地上，有两个小兄弟，郭果和郭果。吃饱了没事干的时候，总爱在一起吹牛。不，今天天气很好。弟弟们又走出家门，又唱又吹牛。来听听吧！放《蝈蝈和蛐蛐》这首歌。二，新课程教学1.老师：带着问题再听一遍歌曲。这首歌分为几段？是什么心情和风格？健康：回答。(三段，第一段8小节；第二段是中间有重复标记的部分，9小节；第三段是最后13节。歌曲的曲调是吸收中国北方戏曲(如京剧)和说唱(如评剧)的音乐素材而创作的。搞笑，幽默，机智。2.老师唱，学生跟着伴奏哼或者跟着老师唱。3.听老师唱第一段，让学生找出相同的短语(即前三句)。1)节奏知识点的分割。(1)教师示范，引导学生实践。(2)加自己名字唱歌。2)最后一段前倚音的解决方法。学生可以画圈或者摇头帮他们唱歌。3)介绍两个角色，“郭果”和“郭果”，他们开始在相互呼应中“吹牛”。让学生一起唱第一段。4.学唱第二部分。以说唱的形式吹自己的技术。(1)第二部分老师可以直接指导学生唱歌。(2)说白了就是老师弹节奏，学生慢慢引导学生拍拍手说话。5.学会唱第三段。(1)教师可以唱切分音、附加音、装饰音两种唱法，不用切分音、附加音、装饰音，让学生进行比较。(2)分短语正确教学生，加动量唱。6.把整首歌唱完整。它可以让学生适当地参与身体运动。三.创作活动1.根据音乐中所描绘的音乐形象，将表演设计成小组和角色，并可加入伴奏或其他身体动作。2.分组表演。四、班级总结：通过对这一课的学习，我们要想出什么样的道理？学生可以自由回答，老师总结了这一课。我们学了《蝈蝈和蛐蛐》这首歌，融合了兴趣和理性。它告诫人们要脚踏实地，不要夸大其词，要诚实。第三课计划教学目标：1.了解济慈和叶及其山水田园诗的特点。2.理解诗歌内容，把握心灵手巧。3.揣摩诗句，领悟意境美、韵致美。4.欣赏和热爱自然，培养生活兴趣重点难点：反复阅读，理解田园诗的意境，感受诗人的情感。课表：1教具准备：录音机、录音带。教学方法：阅读理解教学过程：第一，进口同学们，面对大自然，诗人总是唱不完的歌，即使是普通的昆虫叫声也会在诗人的作品中变得充满情感和内涵。今天，在英国浪漫主义诗人济慈的指引下，我们将聆听生命的赞歌。二、学习欣赏第一首诗《蝈蝈和蛐蛐》关于作者：美国浪漫主义诗人济慈，出身卑微，少年时成为孤儿，从小热爱文学。他一生写了很多诗，如《外国诗两首》等。不幸的是，当他第一次表现出巨大的天赋时，他不幸在25岁时去世了。第三，读熟悉的诗，注意表达的感情第四，把握整体；这是对自然的颂歌。他通过描述仲夏的“蟋蟀的音乐”和冬天的“蟋蟀的歌”来赞美“地球的诗歌永不消逝”。五、问题研究：这首诗在构思上有什么特点？(提示：第一句分为两部分对应“大地之诗，永不停息”；动静对比，意境优美。)6.课后练习1:诗人这样写，是为了赞美大自然的无限美好和生命力，表达他对大自然的无限热爱和赞美。第二首歌：《蝈蝈与蛐蛐》一、作者简介：俄罗斯诗人叶赛宁感情真挚，风格清新，善于描绘自然风光。第二，欣赏和总结这首诗的内容，体会诗中所描写的意境之美第一节：书写夜晚的宁静第二节：写溪流的歌唱第三节：写月光下的自然之美第四节：再写一遍美丽的月光三、结合课后习题二训练：1.用自己的话描述夜晚的场景2.这首诗向诗人传达了怎样的心情？第四，反复背诵这首诗，体验诗中描绘的美景5.作业：完成课后讨论和练习3的写作训练。《夜莺颂》优秀教案设计《夜》教学设计模式初中七年级语文第二卷《外国诗两首》首选教案案例有关于中国文学没有选择的道路的示范教案七年级语文教案五种范文全集初中九年级语文口语范文草稿集锦小结小学四年级语文《外国诗两首》首选教材教案模式