《外婆的澎湖湾》教案模板

《外婆的澎湖湾》教案模板学习校园歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学习歌曲，学生可以初步了解校园歌曲，感受到其轻松友好的特点。我们来看看《外婆的澎湖湾》教案！欢迎查看！第一课计划一、场景导入老师：今天的音乐课，让我们一起拓展音乐的想象力，骑上歌唱的翅膀，一起去美丽的地方。大家一起听。健康：完全听歌，感受歌曲，熟悉歌曲的旋律。第二，娱乐性和娱乐性老师：你能告诉我们今天去哪里吗？贴个题目。(奶奶住的地方是澎湖。).知道澎湖湾在哪吗？澎湖列岛位于海峡的西南部，在古代被称为平湖。它由64个岛屿组成，其中44个无人居住岛屿。澎湖风景优美，雨量稀少。为此，它创造了丰富多样的植物物种展现迷人风采。请听听歌曲描绘的澎湖湾是怎样的美景。健康：再听一遍歌曲，熟悉歌词。老师：我们打算去欣赏这些美丽的风景，但是在路上，我们遇到了障碍。哪一组能先扫清障碍，你可以先去。健康：解决歌曲的难节奏，切分节奏。老师：我们全班都到了澎湖湾。听着，踩在薄薄的沙滩上，发出轻柔的声音。来一起唱。在沙滩上唱歌。海风轻轻地吹着。嘟嘟地唱歌。健康：唱沙和呜不同元音的歌。老师：美丽的风景是用美丽的歌词来描述的，每个人都可以自由地阅读歌词。健康：情绪化的读歌词。指出你不知道的单词。老师：请试着和你的老师一起唱这首歌。健康：和老师一起轻声唱歌。老师：学生们唱得很好。先介绍一下这首歌的背景。(介绍原唱潘安邦和他奶奶的故事)老师在网上下载了潘安邦的唱功，然后我们一起欣赏。年轻人认真听，听完后说说自己的感受。健康：从他的唱功，我感觉他和他奶奶感情很深。老师：歌的前半部分是在思考和描述他是怎么唱的。后半部分是部分，怎么唱的？健康：前半段很好唱，后半段歌颂澎湖湾，唱功比前半段强。老师：引导学生处理歌曲，情绪化演唱。健康：随着钢琴，带着情感唱着歌。老师：老师又在网上找到了“绿燕子”唱的《外婆的澎湖湾》。听它是什么感觉？健康：很默契，很和谐。老师：让我们寻找组合的感觉，好吗？把学生分成四组，一组唱一句，歌曲的第二部分大家一起唱。健康：玩接龙游戏。第三，创造业绩老师：风景很美，歌声也很美，但我还是觉得少了点什么。如果我们能给歌唱增加一些伴奏呢？都是加分的(在思考面前，应该营造一种安静和谐的氛围。)还是？我这里有一些乐器。让我们分组讨论。你选择和使用什么样的乐器什么节奏会让歌曲更丰富更好？健康：前半段不加伴奏，后半段加伴奏。老师：老师会找一组人陪他，其他同学唱歌。学生：全班一起唱，一起陪。第四，完美完成课程老师：这首歌表达了作者对家乡澎湖湾的热爱。同时，这首歌是和大陆一起唱的，也表达了台湾海峡两岸人民对祖国大家庭的热爱和对祖国早日统一的期待。每次我们坐着，一个同学，爱祖国最简单的方式就是我们可以爱身边的每一个人，爱我我们美丽的校园，老师也希望学生能有一个快乐的童年！健康：听音乐，走出教室。《外婆的澎湖湾》教案2《外婆的澎湖湾》著名民歌创始人叶佳修创作的校园民谣。这是一首曲调优美的抒情歌曲。歌曲4拍，宫调风格的两阶段结构。歌曲的第一部分从低音区慢慢进入，旋律稳定，节奏跳跃，动感十足，顿时让人联想到走在童年熟悉的沙滩上，一步一个脚印地留下生动的场景。歌曲的第二部分，节奏突然变宽，旋律拉长，心情温暖而亲切。进一步表现了对童年的赞美。教学目标：1.通过唱歌，我可以感受到歌曲对可爱的家乡澎湖湾的赞美，同时也能回忆起童年的回忆。2.能以优美的抒情嗓音演唱歌曲《外婆的澎湖湾》。3.创作歌曲，选择打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作的精神。教学重点：动情地唱着《外婆的澎湖湾》这首歌，体会主人公对美丽的外婆在澎湖湾可爱的家的赞美，对美好童年的怀念。教学难点：选择打击乐器作曲节奏作为歌曲伴奏，培养学生团结协作精神。教学工具：电子琴、电子白板、打击乐器(铃鼓、沙锤、三角铁、手拨浪鼓)课程表：一个课时教学过程：一、组织教学，师生打招呼。二、导入环节进口。老师：同学们，我们先听一首歌。(出示歌曲课件，歌曲《外婆的澎湖湾》)、我相信所有的学生都听过这首歌。听完后告诉老师你的想法。健康：想起小时候奶奶给我喂奶。健康：想到小时候奶奶带我去玩。健康：我生病了。我的祖父母整晚都在照顾我。健康：我现在上学放学，他们接我，送我。……老师：是的，我们的父母现在工作很忙。许多学生年轻时是由老人带大的。他们用一切可能的方式关心我们，照顾我们。这很难。同学们，请看下面的图片。你见过他们吗？展示课件：老人和孩子的图片今天，我们要学习一首新歌，《摇啊摇，摇到外婆桥》。他的歌手是潘安邦，一位著名的流行歌手。潘安邦从小和他的祖母住在一起，住在澎湖湾，那也是一个非常美丽的地方。(展示课件)后来，校园民谣最重要的创始人之一叶佳修听到了这个故事，得知潘安邦对他的奶奶和可爱的家有着深厚的感情，于是为他写了这样一首歌。展示课件，介绍叶佳修叶佳修是校园民谣最重要的创始人之一我们爱唱的歌(乡间小路)(赤脚走在山脊上)(奶奶的澎湖湾)等等都是叶佳修作曲的。老师：好的，让我们来听这首歌，它描述了潘安邦美丽的童年和对家乡的怀念。第三，学歌1.第一次听歌。思考：1)一边享受一边看书，回答几拍？什么钥匙？2)通过第一次欣赏，你知道潘安邦小时候的生活是怎样的。(学生边回答老师边用多媒体展示自己的答案)2.听老教师唱歌。老师：通过刚才老师的演唱，你感觉这首歌分为几段？是的，两段学唱第一段。(播放课件)老师：1)歌很好听，但是唱好有点难，因为第一段多用xx辅音，尤其是“postxx”的出现。2)让学生明白切分音节奏作用于歌曲。这首歌用了大量的切分音，会给歌曲带来不一样的感受，让歌曲更加感人，突出乡愁，让演唱更加完美。试着跟着音乐唱第一段。重点：歌的第一部分是主人的“怀旧”是叙事性的，所以唱的时候可以把发生的事情解释清楚，轻快的唱，声音稍微弱一点，气鼓鼓的唱。指导唱第二段。(显示课件)1)听第二段。简介：第二段旋律变得轻松，充满变化，仿佛在表达思念家乡的情感，唱着唱着就能激动情感。2)歌词“阳光”“沙滩”每拍都停了。我们可以用什么形式来表达它们？(拍手，回声)3.学生们随着钢琴唱歌。(低声唱，注意口型)四、拓展表现歌曲(小组合作，充分发挥学生创造力，探索表现形式)；1.老师：这首歌让澎湖湾变得如此美丽，我们的家乡杨浦湾刚才也很美。你会创造它吗？健康：将“澎湖湾”改造成“洋浦湾”为了表达对奶奶和家乡的思念，我们将举办一场小型音乐会。当然，为了丰富这首歌的情感，可以选择自己喜欢的小伴奏乐器。(老师指导：第一节可以用手鼓，第二节可以用三角铁和拨浪鼓，沙锤，)2.把全班分成两组，一组在休息时鼓掌，另一组附和，老师指挥。3.伴有音乐，伴有打击乐。4.所有的演员都就位了，音乐会开始了。动词（verb的缩写）总结老师：今天我们学习了第《外婆的澎湖湾》课。你通过这首歌学到了什么？或者知道什么？健康：照顾老人。健康：经常回老家看望父母亲戚。健康：显示课件老师：是的，在我们很小的时候，我们爱的人用各种可能的方式关心我们。等我们长大了，不管在哪里，我都希望我们的学生能回家看看曾经关心过你，照顾过你的亲人，因为你的根在那里；老师：下面这位老师演奏一首潘安邦在1998年春节联欢晚会上演唱的《外婆的澎湖湾》。请享用。播放视频老师：这首歌和大陆一起唱过，表达了海峡两岸人民对祖国大家庭的爱，期待早日回到祖国大家庭。渗透德育与祖国大陆息息相关。不管在哪里，游子都有祖国和家乡的根，最终会回到祖国的怀抱。第六，下课放音乐《外婆的澎湖湾》，学生走出教室。第三课计划教学目标1.知识目标：通过学习歌曲《外婆的澎湖湾》，学生可以学会正确理解歌曲的情绪，用欢快、活泼、轻松的歌曲演唱。2.技能目标：会唱这首歌，会打打击乐伴奏，会打切分音节奏的音。3.情感目标：培养对生活的热爱，潜移默化地影响学生的情绪，实现他们的好感。教学重点1.能够流畅、完整、有感情地唱歌。2.节奏切分音的音乐。3.精准伴奏歌曲，相互配合。教学难点歌唱中的切分音教育法教学方法：创设情景教学、建模演唱、教学演唱、演示、比较、表演。学习方法：采用听唱法、模仿唱法、合作法、读谱法、综合表达法。教学准备钢琴、多媒体、打击乐器等。教学过程：第一，组织教学。1.来自老师和学生的问候。2.声乐练习。二、场景导入。(4分钟)1.引言。老师：今天导游姐姐带我们去一个美丽的地方。学生会看到是什么地方。(澎湖湾)老师：好像所有的同学都等不及导游姐姐带我们去看这个地方了，但是导游姐姐让我们接受一点挑战，带我们更开心地去澎湖湾。你有信心接受这个挑战吗？(健康：是)2.课件显示音乐转盘。(1)听音乐，猜什么歌？(童年)(2)演奏什么器乐？(吉他)这个童年是一首校园歌曲，表达了童年的回忆。学生们很棒，挑战成功，让我们和导游姐姐一起看看这个美丽的地方。2.介绍澎湖湾。老师：这个地方美吗？那你知道澎湖湾在哪里吗？大陆中部有很多小岛，叫澎湖列岛，美丽的澎湖湾就在这里。与福建厦门相比，它不仅有独特的自然风光，而且有丰富的人文景观。那里美丽的风景让人置身天堂。导游的姐姐带来的歌曲之一是澎湖湾，也是校园宋立科《外婆的澎湖湾》。唱这首歌的作词人潘安邦，唱完这首歌就出名了，澎湖本德也跟着出名了。更有趣的是，住在潘安邦的老奶奶，就像澎湖的景点一样，成了游客拍摄的对象。善良的老奶奶从不拒绝游客的要求，因为她知道是孙子的歌把他们带到了澎湖。3.揭示主题。(板书)4.第一次听歌：学生再听一遍自己的感受。老师：现在，让我们运用你的想象力。导游姐姐会带我们去澎湖湾的沙滩，吹海风，听海浪。我们来听听老队长的故事。(播放《踏浪》)听完这首歌，老师问了几个小问题，看看谁听的最认真。第一个问题，这首歌描绘了一个孩子的童年故事，请说说这首歌的心情和速度。表达什么样的感情？(播放儿童版《外婆的澎湖湾》视频)5.引言作者叶佳修。(课件演示)老师：这是一首来自的校园歌曲。校园歌曲在学校很受欢迎，学生们非常喜欢唱歌。现在让我们来了解一下歌曲作者叶佳修。叶佳修是一位作曲家。这首歌是根据歌手潘安邦小时候的故事改编的。潘安邦小时候和奶奶住在美丽的澎湖附近。他对自己可爱的家有着深厚的感情。长大后，他成为一名歌手，用他的歌声表达了对家乡和家乡的赞美。他的代表作有《外婆的澎湖湾》、《童年》、《外婆的澎湖湾》、《外婆的澎湖湾》等。6.老师唱歌。老师：看了这么多澎湖的美景，听这首可爱的歌有没有引起你对澎湖的向往？当我们回到祖国时，我们可以很容易地参观澎湖湾。所以今天，让我们走进校园歌曲的“点歌平台”，享受和体验校园歌曲的特点，如善良、简单、清晰。接下来老师先给大家唱，大家可以试着和老师一起哼旋律。同学们，让我们一起唱旋律。在唱出旋律的过程中，先说说你觉得难的地方。大家一起解决吧。(老师用电子琴弹旋律)8.突破困难。七年级音乐精选杨柳青教案优秀范文高中生流行音乐教案模板