《玩水》小学一年级教案模板

《玩水》小学一年级教案模板看看水的颜色、味道和特性。我知道。小水滴，太奇妙了，遇到盐就没了。水没有固定的形状，但有一定的体积。你对水了解多少？我们来看看小学一年级《玩水》教案！欢迎查看！小学一年级上册《玩水》教案1教学目标：1.让学生在水运游戏中重新感受水的特性。2.能够识别和选择不同条件下适合运水的工具和材料，并用语言表达。3.感受玩水的乐趣，体验成功的快乐。教学准备：水、充气盆、空桶、漏斗、瓶子、小桶、小杯子、小铲子、小篮子、小勺子、毛巾、棉花、吸水纸、海绵等。教学过程：对话引起了学生对水的兴趣。老师：同学们，你们玩过水吗？水是什么样的？玩水需要注意什么？(不要把自己和同学弄湿)(2)玩水自由探索。1.运输水。(1)我们今天接到一个新任务，就是把水从这边的水槽运到那边的水槽。(不能直接倒，也不能漏水、泼水。)(2)学生挑水。(渗透教育“水很宝贵，不要漏到地上。”2.看图。老师：你看图片会想到什么？(水会向东流，水宝贵，水要节约；谁能给人带来方便，谁也能带来伤害。)(3)活动的扩展：老师：今天的任务完成得很好。让我们转动小水轮。(两人一组)小学一年级第《玩水》册教案二教学目标：要知道水有一定的体积，但没有固定的形状。教学准备：水、烧杯、水槽、量筒、其他不同形状的容器等。教学过程：第一，进口1.老师在课件里展示水的图片？学生观看。2.对话：没有开水，我们就无法生存和生产。这节课我们将一起学习水。(板书)12。理解水二、对水的理解、你对水了解多少？让学生自由回答。、你闻到容器里的水，是什么味道？尝一尝什么？板书：无色无味，透明易流动(3)出示白醋、清水、橙汁、白糖水，让学生区分。方法指南：看、闻、尝(4)展示书中的插图。小明不知道水是什么形状。我们可以帮助小明吗？学生们说水被倒入桌子上的容器形状中。(5)实验证明水倒入容器后的形状。(老师演示将水倒入不同的容器中，学生观察水的形状。)三、拓展活动：说说自然界哪里有水，学生之间互相交流，老师总结。第一卷小学一年级《玩水》教案3教学目标：1.能够从身边常见的现象中发现问题，提出问题；我可以自己设计实验，探索水溶性固体物质的特性，用自己的好方式表达和交流探索的过程和结果。2.体验科学探究时尊重证据；养成细心观察的习惯；认识到科学可以改善人们的生活。教学重点和难点：1.知道水具有溶解物质的特性；2.能定性描述溶解变化；了解溶解在生活中的应用。教学准备：盐、糖、勺子、筷子教学过程：首先导入对话，直奔主题。老师：请看黑板。我们今天学习的题目是什么？健康：水变咸了(老师同时在黑板上写字)。老师：为什么水是咸的？健康：因为盐。老师：你怎么知道水里有盐？健康：尝一尝。老师：老师这里有一杯解。谁来试试？(指生的味道)老师：是盐水吗？健康：不是，是糖水，因为甜，就是糖的意思。第二，理解解散。老师：要不要做一杯甜水一杯盐水？健康：(齐A)是的。老师：怎么做？说说你的方法，需要哪些物品和设备。(小组讨论、交流和报告)表现出色的学生教师指南：我们刚才放在烧杯里的盐和糖去哪了？(天生回答：融化了，看不见了.)导语：我们科学地称这种现象为“溶解”。根据我们刚刚做的实验，你认为什么是溶解？(学生讨论交流报告，老师简述解散的含义)第三，深入探索，扩大了解。什么东西都能溶于水吗？学生交流后老师总结。四、课堂反思：这门课你收获了什么？(指学生回答后老师的总结)动词（verb的缩写）工作安排：把盐水倒进盘子里，放在窗台上。如果没有账单可观察，你会发现什么？小学一年级上册《玩水》教案相关文章：