《小学语文五年级第二册第五单元口语交际教案设计》

《小学语文五年级第二册第五单元口语交际教案设计》作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注国内外的事件。同时要学会振振有词，表达自己的观点，这样才能适应时代的潮流，适应时代的发展。我们来看看小学语文五年级第二册第五单元口语交际教案！欢迎查看！小学语文五年级第五册第五单元口语交际教案1第一课时(口头交流)首先，交流一周的经验说说一周内看到听到的新情况。先同桌交流，然后选择自己认为比较重要或者有意思的，用一两句话介绍一下。第二，围绕主题的小组交流1.讨论：本周你最感兴趣的是什么？小组选择他们最感兴趣的话题，谈论他们的不同意见。这些要求是：说清楚。(2)给出你的看法。(3)认真听别人的发言，对别人的发言提出不同意见。(4)大家都要发言。2.Show:选择哪个组说得更好。(学生当评委)做出选择方法：(1)用自己的观点把事情说清楚。(2)声音洪亮，口齿清晰。3.评委点评。三.集体讨论1.你最感兴趣的话题是什么？2.话题举例：最近，“超级女生”频频出现在电视、网络等各种媒体上。许多青少年渴望它，但许多人对此不屑一顾。如何看待「超女」现象？子主题：(1)你喜欢《超女》这个节目吗？为什么？(组织自由辩论)(2)你喜欢“超级女生”中的哪一个？为什么？(3)你会参加类似的活动吗？为什么？(4)你觉得《超女》这个节目怎么样？3.选择你感兴趣的话题，自由讨论课后反思：1对比别人的工作，看看自己的工作有什么比较好的。2.检查你的作业是否表达了你的真实感受。3.看语句是否流畅，有没有错别字。小学语文五年级第五册第五单元口语交际教案2学习目标1.通过写作和阅读，我们可以提高阅读和写作能力，增加知识，提高理解事物的能力。2.通过口语交流，培养学生初步的口语能力，提高学生对中国近代屈辱历史的认识，培养学生的民族精神和爱国热情，增强学生的历史责任感。做作文练习首先，阅读技巧，理解阅读后的感受1.学生阅读自己认为重要的作业提示和素描句子。2.交流：读完是什么感觉？写作和阅读的效果如何？总结：读后感的基础是“读书”。只有认真阅读，认真思考，深入感悟，理解文章的主要内容，体会文章的思想感情，读出自己的感受和经历，才能感受到并写出好的读后感受。3.指向：平时看文章或书的时候，在文字旁边标注评论，随时记下瞬间的想法和感受，随时积累相关信息，有助于写好读后的感受。第二，欣赏范文并学习如何写它1.自由阅读范文《愤怒与妥协》，引导学生在阅读后找到写作的方法。2.总结一下读后感：的大致写法贴近原文，抓住重点；联系实际，感受真实；叙述与讨论相结合，重在“感受”。第三，明确要求，开拓思路1.独立选材，尽量新颖。2.学生们互相交谈。3.学生选择材料，独立写作。第四，自我改造，相互评价，最后稿抄袭1.写完后阅读修改。2.学生分成作文组，互相评价，根据学生指出的不足进行修改。3.选择典型作文，演示如何修改。4.学生再次修改并复制最终版本。口头交流(课前安排：学生根据自己的作业和收集的资料，拟定一个简单的提纲。)首先，揭示演讲活动的主题1.复习本单元课文，说说给我印象最深的。2.揭示这次演讲活动的主题：国耻与中华复兴。第二，阅读问题，理解1.交流课前拟定的大纲，相互启发，开拓思路。2.完善提纲，尽量小组交谈。3.每组推荐一个人在班里交流，学生评价。四.总结和评估小学语文五年级第五册第五单元口语交际教案3教学要求知识和技能1.学会写，学会读后感受，提高读写能力。2、通过交流收集到的数据，谈谈感受，提高理解事物的能力。3.培养学生初步的说话能力，提高学生对近代中国屈辱历史的认识。流程和方法通过交流收集到的信息，谈谈感受，提高理解事物的能力。情感、态度和价值观激发学生爱国情怀，增强学生历史责任感。教学准备1.整理学习这组课文时收集的相关数据。2.优秀范文《愤怒和惋惜--读〈圆明园的毁灭〉有感》。课程表：3课时教学过程锻炼(第一和第二课时)首先，阅读技巧，理解阅读后的感受1.学生阅读自己认为重要的作业提示和素描句子。2.交流：读完是什么感觉？写作和阅读的效果如何？总结：读后感的基础是“读书”。只有认真阅读，认真思考，深入感悟，理解文章的主要内容，体会文章的思想感情，读出自己的感受和经历，才能感受到并写出好的读后感受。3.指向：平时看文章或书的时候，在文字旁边标注评论，随时记下瞬间的想法和感受，随时积累相关信息，有助于写好读后的感受。第二，欣赏范文并学习如何写它1.自由阅读范文《愤怒与妥协》，引导学生在阅读后找到写作的方法。2.总结一下读后感：的大致写法贴近原文，抓住重点；联系实际，感受真实；叙述与讨论相结合，重在“感受”。第三，明确要求，开拓思路1.独立选材，尽量新颖。2.学生们互相交谈。3.学生选择材料，独立写作。第四，自我改造，相互评价，最后稿抄袭1.写完后阅读修改。2.学生分成作文组，互相评价，根据学生指出的不足进行修改。3.选择典型作文，演示如何修改。4.学生再次修改并复制最终版本。黑板参考：阅读原文是基础，把握感觉是关键；根据文本意思，结合实际是重点；表达形式多样，不忘真情实感；想写点不一般的东西，感受一下真实和独特。口头交流(第三课时)(课前安排：学生根据自己的作业和收集的资料，拟定一个简单的提纲。)首先，揭示演讲活动的主题1.复习本单元课文，说说给我印象最深的。2.揭示这次演讲活动的主题：国耻与中华复兴。第二，阅读问题，理解问题的含义1.独立检查问题并概述要求。2.交流：说什么？怎么说呢？第三，指导性发言1.交流课前拟定的大纲，相互启发，开拓思路。2.完善提纲，尽量小组交谈。3.每组推荐一个人在班里交流，学生评价。四.总结和评估人教版五年级《口语交际习作》卷教学设计五年级语文第二册第五单元教案模板小学语文五年级下册人民教育版教案模板人民教育版小学语文五年级第二册教案人民教育版五年级第二册语文第五课教案模板五年级语文教学第二册教案模板五年级语文第二册教案模板最新小学语文口语交际教案优秀小学五年级语文教案模板五年级中国人民教育版第二卷教案模板