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初三物理复习计划2017年中考，我将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。一、复习策略：1、以学生为主体，坚持自学合作、当堂训练的模式，课堂要求师生互动；2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；5、组内教师团结协作，充分发挥集体的力量。二、学情分析：初中物理教学分两年，初二教学主要是声学、光学、力学等部分，初三主要是电学。其中力学部分、电学部分，学生学习起来比较困难。要使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，复习工作就显得非常重要。我所教的九（1）、九（3）两个班的具体情况如下：共有学生58人，上期期末考试合格率36.2%，优秀率20.7%，尖子生少，也有学习困难极大的学困生，有的学生却连最基本的物理知识都不知道，知识掌握的好坏的差距极大。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。三、时间安排：1．第一轮复习从3月9日至5月16日，约10周40课时。2．第二轮复习从5月18日至6月6日，约3周12课时。四、复习内容、要求：从3月2日至6月12日这总共三个多月，14周的时间，如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，重点章节适当再加一份检测试题。第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理。具体安排如下：第一轮复习：基础知识声现象（1课时）声音的产生与传播声音的三特征声音的利用光现象（2课时）光的直线传播、反射、折射及应用光的反射定律及简单应用平面镜成像的原理凸透镜成像（2课时）凸透镜成像规律及应用眼睛与眼镜物态变化（3课时）温度计的使用六种物态变化晶体的熔化和凝固水的沸腾的原理过关检测（1课时）电流和电路（2-3课时）电荷间的相互作用规律会连接简单电路和画电路图会使用电流表和探究串联、并联电路电流的规律电压电阻（2-3课时）会使用电压表和探究串联、并联电路电压的规律电阻的概念滑动变阻器的应用欧姆定律（4课时）探究电流与电压和电阻的关系伏安法测电阻欧姆定律的计算电功率（6课时）电能的概念及电能表测电能电能及电功率的计算焦耳定律测量小灯泡的电功率家庭电路及安全用电电与磁（2课时）磁场、磁感线电流的磁场及安培定则电动机和发电机的原理和能量转换质量和密度（3课时）质量、密度的概念质量、密度的计算测量物质的密度运动和力（3课时）运动和静止的相对性速度路程时间的计算长度的测量及误差力的基本概念惯性现象二力平衡力和机械（3课时）重力的大小、方向和作用点摩擦力的概念、实验、应用杠杆的力臂、平衡条件及应用滑轮的作用、及简单应用压强和浮力（5课时）压强的原理固体压强和液体压强的计算大气压强的原理与变化流体的压强与流速的关系浮力的简单计算功和机械能（5课时）做功的两个必要因素和功、功率、机械效率探究斜面的机械效率功、功率、机械效率的计算机械能及其转化热和能（3课时）热运动和内能比热容和热量的计算热值和热机（二）第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：“电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。（三）第三轮复习，以县内模拟考试和城区中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。（四）做好六月下旬的毕业考试的辅导准备工作，确保每个学生顺利毕业。增强学生的自信心，使学生从容面对中考。当然，根据两个班级的各自的特点，在总复习中，复习计划还将有随时的微调，以适应学生的实际情况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。初三全体物理教师