人教版新起点一年级上册教案

第1页共17页人教版新起点一年级上册教案一、教学目标：1、让学生认识这本新的课本。2、了解课本中出现的人物。3、会说会用问候语：Hello!/Goodmorning!/Bye!4、了解老师的课堂要求。二、教学重点：1、了解课本。2、问候语。3、课堂要求三、教学难点：会说会用问候语：Hello!/Goodmorning!/Bye!四、教学步骤：Step1、1、自我介绍：knowyournewteacher、MynameisMissWang、Hello,everyone!What’syournameplease?Mynameis…Hello,…、/Goodmorning,…2、师生对话：A、What’syourname,please?B、Mynameis…第2页共17页A、Hello!…B、Hello,MissWang3、Pairwork、Step2、InterestingEnglish!IlikeEnglish、Icanspeakitwell、Let’shavealookatourbooks、1、致同学。Textbook、2、Ourfriends:Angle,Bill,Andy,MissWu,Lily,Joy,Yaoyao,Binbin,Lucy3、听一听，找一找。ShowmeLily/WhereisJoy?Step3、英语课上我最棒。我们要安静，才能听到老师的话。我们要认真，才能听懂老师的话。我们要勇敢，才能说得好。五、板书A、What’syourname,please?Goodmorning!B、Mynameis…A、Hello!…B、Hello,MissWang六、教学反思：StarterLesson2一、教学目标：1、会说会用问候语：Hello!/Goodmorning!/Bye!2、会说会用问候语：Goodmorning、/Goodafternoon、/Goodevening。3、询问姓名：What’syourname?Iam…/Mynameis…二、教学重点：第3页共17页1、会说会用问候语：Goodmorning、/Goodafternoon、/Goodevening。2、询问姓名：What’syourname?Iam…/Mynameis…三、教学难点：询问姓名：What’syourname?Iam…/Mynameis…四、教学步骤：Step1、Greeting、Hello!/Goodmorning!Hello…/Goodmorning…Step2、showapicture(挂图)Whoisinthepicture?Whenisit?Goodmorning、/Goodafternoon、/Goodevening。一天中什么时间用这些问候呢？Step3、挂图跟读readaftertheteacher、readafterastudent、Step4、pictures–sentences(早上、下午、晚上三幅图)altogether、singleStep5、followthetapeStep6、pairworkMynameis…What’syourname?Mynameis…Goodmorning…Goodmorning…五、板书Mynameis…What’syourname?Mynameis…Goodmorning…Goodmorning…六、教学反思Unit1Lesson1教学目标：能够听懂说出五个词汇：pencil,book,第4页共17页schoolbag,ruler,teacher能够听懂教师的指令语：Standup!Sitdown!Showme…并做出相应的动作。能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。教学重点：能够听懂说出五个词汇：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher能够听懂教师的指令语：Standup!Sitdown!Showme…并做出相应的动作。教学难点：能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。教学步骤：Step1、GreetingGoodmorning,class!Goodmorning,MissWang、Let’splayagamefirst!Listenanddo:standup/sitdown、1、教师示范。2、学生跟做3、Let’splay、Step2、learnthenewwords1、我们的学习帮手有哪些？2、看图学词3、跟读4、听一听、指一指5、我来做位小老师。Step3、learnthechant1、listentothetape2、learntosingasong第5页共17页3、showinagroup、Step4、今天我做的好不好？板书(单词图片)教学反思Unit1Lesson2一、教学目标：巩固上节课所学的五个词汇：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher会使用“Ihave…、、”句型来表述自己有什么文具。跟录音学唱歌。二、教学重点：会使用“Ihave…、、”句型来表述自己有什么文具。三、教学难点：利用自己的卡片表达意思跟录音唱歌谣。四、教学步骤：Step1、review卡片认读。Showmeyour…Step2、和卡片玩游戏。1、pairwork:A;showmeyour…B:Ihavea…2、按老师说的顺序排列卡片。Step3、Let’splayagame:What’smissing?Step4、learnthesong1、listen听歌排卡片2、learnitIhaveapencil、Ihaveabook、Ihaveabeautifulschoolbag,too、Ihavearuler、Ihaveateacher、Hello,hellotoyou、3、一边唱一边做。（加动作）第6页共17页4、haveashow、五、板书Ihavea(单词图片)（按歌词顺序）、六教学反思Unit1Lesson3一、教学目标：巩固本单元所学的五个词汇：pencil,book,schoolbag,ruler,teacher复习使用“Ihave…、、”句型来表述自己有什么文具。复习歌谣和歌曲。二、教学重点：会使用“Ihave…、、”句型来表述自己有什么文具。三、教学难点：歌谣&歌曲四、教学步骤：Step1、回忆一下咱们这周都学了什么？Step2、revisionofthewords、1、跟读2、用单词卡片3、我来问你来答、Step3、revisionoftheentences、translate、pairwork:A:showmeyourruler、B:Ihavearuler、Step4、singthechantandsong、Let’ssingtogether(withactions)Step5、Summary这个单元我学到了________________、分享一下吧。教学反思：Unit2FaceLesson1第7页共17页一、教学目标：会说会用本课时的五个词汇：face,ear,eye,nose,mouth、可以根据老师的指令指出五官的位置：touchyour…可以跟随音乐说唱歌谣。二、教学重点：会说会用本课时的五个词汇：face,ear,eye,nose,mouth、三、教学难点：可以跟随音乐说唱歌谣。四、教学步骤：Step1、Let’splayagame:“贴鼻子”Warmingup、What’sthis?It’sanose、Ihaveanose、Step2、Whatotherpartsonourface?Learnthenewwords看图片，读一读跟读我来说，你来找。（挂图）Step3、let’sact、TouchTouchyourpencil、TouchyourrulerTouchyourbook、Touchyoureye/nose/mouth/face/earIhavea(an)eye/nose/mouth/face/earStep4、Let’splay、做相框，你来说，我来指。（inpairs）Haveashowinthefront、Step5、Let’schantlistenandputtheminorder、let’slearntosingthechant:LookatmyeyeLookatmyearLookatmymouthLookatmynoseAndmylittlefaceMylittleface、Step第8页共17页6、showingroups五：板书：（贴鼻子）（挂图）六:教学反思Unit2FaceLesson2一、教学目标：复习上个课时的五个词汇：face,ear,eye,nose,mouth、会说会用句型：Thisismy…可以跟音乐唱歌曲二、教学重点：会说会用句型：Thisismy…三、教学难点：会说会用句型：Thisismy…可以跟随音乐唱歌谣。四、教学步骤：Step1、reviewofthewords、T:what’sthis?S:It’sanose……、T:touchyournoseS:Ihaveanose、Step2、reviewofthechantListenandsingLet’ssingitwithact、whocansingitinfront?Step3、learnthesentence:Thisismygiveamodle:Look,thisismypencilLook,thisismyear、Whereisyourear?translate我来说你来做A:touchyourear、B;Thisismyear、askandanswer:togetherandsingalinpairs、Step4、learnthenewsonglistenandpoint、let’slearnIhavetwoearsIhavetwoeyesOnelittlenoseOnelittlenouthIhavetwoearsIhavetwoeyesOnelittlefaceOnelittlefacelet’ssingwiththetapesingitwithyourpartenerStep第9页共17页5、这节课我表现好不好，可以得到___________分。有没有认真听？有没有大胆说？五、板书Thisismynose、(图片)moutheareyeface教学反思：Unit2Lesson3一、教学目标：巩固本单元所学的五个词汇：face,mouth,eye,ear,nose复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官复习歌谣和歌曲。二、教学重点：巩固本单元所学的五个词汇：face,mouth,eye,ear,nose复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官复习歌谣和歌曲。三、教学难点：复习使用“thisismy…”句型来指出自己的五官四、教学步骤：Step1、回忆一下咱们这周都学了什么？Step2、revisionofthewords、1、跟读2、用单词卡片3、我来问你来答、Step3、revisionoftheentences、translate我来说你来做A:touchyourear、B;Thisismyear、Step4、reviewofthechantandsong、Step第10页共17页5、Let’sstickTextbook:page17五、板书：（挂图）六、教学反思：Unit3Lesson2一、教学目标：巩固本单元所学的五个词汇：tiger,cat,monkey,bird,dog会说会用本单元目标句型：what’sthis?It’sa…跟随音乐演唱歌曲二、教学重点：会说会用本单元目标句型：what’sthis?It’sa…三、教学难点：会说会用本单元目标句型：what’sthis?It’sa…跟随音乐演唱歌曲四、教学步骤：Step1、ReviewReviewthewords：请学生模仿各种动物的动作和叫声，请其他同学猜一猜是什么，并用英语说出来。Step2、出示动物园挂图，请学生说一说，在动物园中所见到的动物。T:what’sthis?It’satiger示范师生