搜索
《画角》小学四年级数学教案教材这本教材是在学习如何使用量角器的基础上编写的，让学生认识到量角器不仅能画出能量角，还能帮助我们画出角度。以下是四年级数学《画角》优秀教案模板，希望对大家有所帮助！小学四年级数学《画角》精选优秀教案模板一教学目标：1.巩固如何判断直线的平行度和垂直度？2.通过练习用量角器巩固指定角度的度数，画出指定角度的角度。教学中的重点和难点：你会用量角器测量指定角度的度数，用指定的度数画出角度，判断直线相互平行和垂直。课前准备：物理投影，量角器，三角形，圆纸，矩形纸课程表：1课时教学过程：首先，复习本单元的知识重点1.直线、线段和射线的特征和发音2、平行和垂直的定义，以及平行线和垂直线的绘制3.角度的测量和绘制第二，练习1.下图是北京市区地图的一部分。请找出两组互相平行的道路和两组互相垂直的道路(让学生说说判断的方法)2.问题2:你们学校附近哪两条路是平行的？哪两条路互相垂直？你可以让学生画一幅素描3.第三个问题是先估算，再测量下面各个角度的度数。角度的边缘不够长，无法参考量角器上的精确程度。我该怎么办？(延伸拐角的一侧)4.第四个问题(1)一张圆纸对折三次得到的角度是多少？a，学生尽量做到，同桌交流，然后和全班交流。b、引导学生发现每次对折，得到的角度是原来的一半。c、将折叠好的纸摊开。你能在这张纸上找到什么角度？分组作业，可以画图。(2)用矩形纸将45和135的角度对折，让学生独立操作，与全班交流。第三，检查用量角器测量的角度大小练习2，问题3，问题4:让学生先估计角度，然后用量角器测量。第四，应用知识解决问题：1.练习2，问题5:这是一道操作题，让学生在操作过程中发现规律，解决问题。让学生自己操作，自己讨论，自己发现规律，自己解决问题。2.练习2，问题6:让学生通过独立观察找出直角、锐角、钝角，然后与学生交流。四年级数学《画角》精选优秀教案模板二[教学目标]1、会用量角器画出指定度数的角度。2.我可以用三角形画一些特殊的角。【教学重点和难点】1、会用量角器画出指定度数的角度。2.我可以用三角形画一些特殊的角。【教学准备】大家准备量角器和三角。【教学过程】首先画出指定度数的角度1.尽量用手画出指定度数的角度让学生画一个60度角：怎么画？2.交流和总结先在组内沟通，再和全班沟通。如何用量角器画画？需要注意什么？(注意内外圈数，画完可以估算)如何用三角形画画？需要注意什么？(只能用三角形画一些特殊的角度)3.画150度角。可以用多少种方式？第二，试一试1.试一试：在问题1中，学生首先用量角器测量红领巾一角的度数，然后画出来。2.思考并讨论用一对三角形板可以画出什么角度的度数。三、作业：练习2、3[黑板设计]画一个角用量角器画一个角，用三角形画一个特殊度数的角【教学后记】还有十几个人不会用特殊度数的三角形的角。我请学习好的组长指导他们。相信会好的！小学四年级数学《画角》精选优秀教案模板三教学该班学生情况及特点分析：该班19人，其中男生12人，女生7人。这个班的学习氛围比较积极，大部分同学都能自觉学习，只有两个同学因为年纪小而举步维艰，同学之间合作意识很强。教学目标：1、会用量角器画出指定度数的角度。2.我可以用三角形画一些特殊的角。教学重点：用量角器画出指定度数的角度。教学难点：用量角器画角时，内外圆无法区分。设计理念：通过回忆量角器的使用，我们可以激励学生。量角器不仅可以画角度，还可以帮助我们准确地画角度。你想试试吗？自然过渡到今天的知识点。之后，它给学生一个宽松的环境和足够的时间在自己的探索中获得有用的技能和方法。同时，画图和讲基本步骤可以培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。用三角形画一些特殊的角。培养学生灵活解决问题的能力。教学过程：首先，回顾一下引言1.学生随意画角，测量他们画的角度。老师巡视，发现问题。2.在测角中显示错误的阅读程度，巩固测角法，吸引学生注意力二，新课程研究1.老师：刚才画了不同的角度。小组可以试着让小组中每个学生画的角度相等吗？巡逻时，发现：组里有些同学没有做自己想做的事，但还是“各奔东西”，画了自己的图。2、老师再次强调了要求：个人组：在组长的建议下，画出相同度数的角度：35度和50度。然而，绘画方法不同，有些学生有错误的方法大多数小组：小组中的学生发现直接用三角形画更快，所以他们统一采用了这种方法3.边角画法(1)以50度为例：健康1:画错了健康2:出示正确的图纸！纠正画角中的问题；A.点的顶点。B.画一条边。C.如何确定对方？自习书：P58页(2)展示用三角形画角的方法4.该组再次绘制相同的角度要求：不画直角、直角、圆角等特殊角度5.巩固练习：(1)画出以下度数的角度：40度140度(2)分别在点和射线上绘制70度和120度的角度；第三，应老师要求画一个角：1.画60度(你想怎么画？)(一般有的同学用三角形画，有的同学用量角器画。)说，哪个更方便。2.画一个75度的角你想怎么画？)(一般有的同学用三角形画，有的同学用量角器画。)说，哪个更方便。画150度角3.画15度角发现不能用两个三角形拼出来后，所有学生都用量角器画角，只有一个学生用显示量角器的方法画15度。用三角形“降角”法显示。4.画100度角看到100度的角度，很多同学用的是三角形拼法，短时间后放弃用量角器画三角形。老师：三角形只能拼(减)特殊角度，很多角度需要用量角器画课堂总结：这节课你学到了什么？《画角》小学四年级数学教案范文相关文章：1.小学四年级数学《画角》的三个教案模板2.小学四年级数学《画角》的三个教案模板3.小学四年级数学教案优秀范文4.小学四年级数学《角的分类》的三个教案模板5.小学四年级数学《旋转与角》三个优秀教案6.小学四年级数学《开学第一课》优先说草稿的模板模型7.二年级数学《旋转与角》经典教案范文8.上海教育版四年级数学上册《角的初步认识》教案9.小学数学角测量教案优秀范文10.最新人教版四年级数学上册教案优秀范文