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《简单的分数加、减法》小学四年级数学优秀教学计划模式“分数的简单计算”包括分母相同的分数和1减去几个分数的加减。教材中创设了分西瓜、拿纸片等场景，为学生提供了丰富的感性材料，力求通过观察、操作等学习方法，让学生理解和总结分数的简单计算方法。以下是《简单的分数加、减法》小学四年级数学优秀教案范本，希望对大家有所帮助！小学四年级数学《简单的分数加、减法》优秀教案范本一教学内容：课本第100页，例3教学目标：1.让学生用相同的分母计算分数的简单加减。2.在理解分数含义的基础上，让学生学会解决简单的关于分数加减的实际问题。3.培养学生的自学精神、动手操作能力和解决问题的能力。教学重点：用分数的加减来解决实际问题。教学过程：一、教学示例31减去几分有了上节课的基础，这道题就可以由学生自主完成了。(1)学生独立思考，动手实践；(2)汇报交流时，让学生说出自己的想法，减多少1？(3)巩固练习1-4/51-2/61-7/9(说出学生的姓名以供董事会讨论)算一算，想一想，这些问题中的1个应该算多少？2.总结：这节课我们学到了什么？你有什么？需要注意哪些问题？还有问题吗？3.计算(做第二题)让学生独立完成，然后同桌互相评价，最后选出12道加减法题，让学生说出自己的想法。4.做完练习23，问题3(一块巧克力，小董吃了1/8，小红吃了3/8，一共吃了多少？还剩多少分数？)(1)学生阅读问题，明确问题的含义，明确有两个问题；(2)学生可以独立回答(有困难的学生可以使用矩形纸的折叠)；(3)集体修改，让学生说这个巧克力要表达多少？算的时候算多少？5.练习23号第四题(一杯果汁，喝了5/6，杯子还剩多少百分比？)(1)阅读问题，找出问题的含义；(2)学生自主回答；(3)集体复习，让学生说出一杯果汁意味着什么。这里作为分数来计算？6.妈妈买了一些蔬菜回家卷心菜5/7公斤辣椒2/7公斤萝卜3/7公斤卷心菜4/7公斤你能提出什么数学题？能不能在一个专栏里解决？二，课堂总结你在这节课上学到了什么？还有什么不明白的吗？四年级数学《简单的分数加、减法》优秀教案模式二教学目标：1、通过信息窗口提供的信息学会提问，用简单的分数加减来解题。2.通过小组交流，合作探索，体验算法的多样性，培养初步的合作意识和创新能力。3.体验提出问题和解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。教学重点：简单的分数加减法计算。教学难点：理解分母相同的分数加减运算。教学准备：课件晶片的矩形和正方形教学过程：首先，创设情境，提出问题1、简介(课件展示情况图)对话：同学们，我们已经知道，我们每个人长大后，身体都会有奇妙的变化。长大后，身体各个部位的比例会发生什么变化？显示态势图(引导学生观察情境图)2.你能从态势图上找到什么数学信息？3.你能提出哪些数学问题？(鼓励学生提问，老师展示本节课要解决的关键问题)第二，独立探索和解决问题(一)解决问题：“躯干和下肢占几分钟长度？”学会用分母加分数。1.独立思考，尝试计算对话：怎么公式化？想一想：如何ca(2)3/8是31/8，4/8是41/8，31/8加41/8是71/8，即7/8。5，小练习(4，增加分母分数)6.观察以上四个公式，你发现了什么？分母相同的分数7.对比总结，深化方法分母不变，但记数器加起来。(2)解题：成年人下半身比上半身长的部分是身高的零头，学会减去相同的分母分数1.独立计算谈谈：根据同分母分数相加来思考一下：如何计算同分母分数的相减？2.课堂交流3.总结算法：减去同一个分母，保持分母不变，减去分子。(3)通过刚才的计算，总结如何计算分母相同的分数的加减用分母分数加减，保持分母不变，用分子加减。第三，独立实践和应用开发第四，全班总结对话：你从这一课中学到了什么？四年级数学《简单的分数加、减法》优秀教案模式三教学目标：1.通过观察直观图形，让学生了解分数意义上的同分母加减分的算法和方法。2.在直观计算的基础上，加深对分数含义的理解，让学生认识到只有分母相同的分数才能直接加减。教学重点和难点：同分母分数加减运算。教学过程：第一，复习。1.利用准备好的材料，通过折叠一个，分一个点，再画一张图来表达一个分数，并说说这个分数的意义。2.在刚才的分数之外再找一个分数。3.刚刚发现的分数有哪些相似之处？(相同的分母)第二，独立探究。1.看完图中的分数，可以问哪些数学问题？2.解数学题。(及时板书)3.暴露问题。4.你发现了什么？第三，巩固实践。1.书中两个例子。2.看列算。3.直接计算。第四，延伸实践。1.一个人吃这个蛋糕，第二个人吃这个蛋糕，第三个人能吃多少？2.一个人吃一块蛋糕，第二个人吃一块蛋糕，第三个人能吃多少？3.一个人吃一块蛋糕，第二个人吃一块蛋糕，第三个人能吃多少？第五，课堂测试。简单的分数加减(教后感受)简单分数加减法分两节课教，一节加减法。因为不难，我试着把两个班合并成一个班。