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《投纸球》小班数学教案模板幼儿园教学是一种启蒙教育活动，应该从不同角度促进儿童的情感、态度、能力、知识和技能的发展。我们来看看小班数学《投纸球》教案！欢迎查看！小班数学《投纸球》教案1活动目标：1、通过各种形式的攀岩练习，让孩子学会攀岩时四肢发力的正确方法。2.发展孩子的四肢和躯干肌肉力量，增强运动的灵活性。3.鼓励孩子大胆、勇敢地参加体育运动，培养他们不畏困难、坚强的心理素质。活动准备：坐垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱圈、绳子、水果图片活动流程：首先，开始部分1.进入现场，分开站立。2.准备活动。孩子们模仿小乌龟随着儿歌的内容移动，让身体充分活动。二、基础部分1.提供垫子，让儿童自由地进行爬行运动。老师指导孩子跪着爬，手脚并用。2.提供离地面不同高度的绳障。一、老师指导孩子一定要坚持垫子，能在绳子下爬，并让孩子试着爬。b、老师根据孩子的攀爬情况，讲解示范爬行的要领，指导手脚的硬法。3.提供梯子和轮胎，引导孩子在立体表面玩攀爬游戏。a、指导孩子使用梯子和轮胎练习攀爬(包括上下楼梯)。b、启发孩子创造性地玩梯子。4.结合靠垫、梯子、轮胎来玩游戏。老师和小朋友在音乐的伴奏下，和小乌龟一起玩摘水果的游戏。第三，收尾部分。1.轻放音乐，老师和孩子一起做放松。2.听音乐，在游戏中分享自己的技能和快乐，注意加强心理素质教育。3.结束活动并离开现场。设计意图：从快乐体育的角度来看，这项活动通过提供不同难度的运动器材，引导儿童在平面和三维表面上练习各种形式的攀爬，从而增强儿童背部肌肉、腹部肌肉和四肢肌肉的力量和灵活性。设计中需要考虑三个方面：1.提供离地不同高度的靠垫、地板胶、绳障、水果图片，让不同发育水平的孩子通过练习提高；2.以小乌龟的形象贯穿整个活动，让孩子在愉快轻松的氛围中得到锻炼，在中学和学习中玩耍；3.启发孩子独立或合作使用梯子和轮胎，创造不同的攀爬方式，培养孩子的创造性思维和与他人互助合作的沟通意识。小班数学《投纸球》教案2活动目标：1.通过活动培养孩子手脚着地、负重攀爬的能力，锻炼四肢力量。2.通过活动培养孩子的敏感性和协调性。3.培养孩子遵守纪律、谦虚排队、通过活动帮助他人的良好行为。活动准备：1.每人一座彩虹桥。2.两条长隧道和两条短隧道。3.球和两个放置纸球的篮子。活动流程：准备操——小乌龟爬——龟壳爬——助人为乐小乌龟——放松活动流程：1.老师和学生一起做海洋世界练习。2.老师介绍活动：可爱的小乌龟。提个要求：手脚着地爬。3.孩子们在老师的指导下，用大脑在田野里以各种方式爬行。(向前、向后、向左、向右、弯曲和旋转)4.听信号，各种方式爬。5.老师指导：你想想，乌龟少了什么？(龟壳)6.孩子背着龟壳(彩虹桥)听信号，各种方式爬行。7.游戏：《乐于助人的小乌龟》。内容：(1)龟妈妈在外面产卵，海潮会淹没卵。小乌龟一起帮乌龟妈妈捡蛋。(2)海水退潮后把鸡蛋送回去。规则：(1)从各自龟壳下钻出，翻越隧道取卵，每次尽可能多取，在孩子掌握爬手爬脚的基础上，可以爬手爬脚，爬行。活动反映：这项活动的设计符合中产阶级儿童的年龄特点和他们运动的发展需要。教师在活动中突破了两项创新。一是教师充分利用玩具彩虹桥的造型特点，形象创意地设计了龟壳，创造性地设计了手脚沉重在地上攀爬的练习，使得整个活动设计自然，前后呼应，对提高孩子四肢和颈部肌肉的力量，发展攀爬能力相当有帮助。在体育锻炼、发展能力和道德修养方面符合一般教育目标。其次，老师创造性地安排了“海洋世界”练习，生动有趣，孩子们非常喜欢。既呼应教育内容，又与备考活动衔接，一举两得。在活动内容的安排上，遵循由易到难、由简单到复杂的原则，激发孩子的锻炼兴趣，层次清晰，联系自然。每一项内容的出现总是围绕着活动目标，在关注个体差异的同时，为孩子提供不同长度的书包，对不同发展水平的孩子提出不同的要求，教师可以在活动中注重培养孩子的自我保护意识和能力。在组织形式上，避免了孩子不必要的等待时间，营造了自由轻松愉快的氛围，体现了改革意识，达到了预期目标。设计理念：户外活动结束后，孩子们陆续上楼去教室。一些调皮的孩子上楼时，手脚着地，像小狗一样爬上楼梯。他们非常高兴和骄傲！所以我觉得小孩子平日其实很喜欢爬，很喜欢玩。为了满足孩子的兴趣和愿望，我设计了这项活动，并创造性地利用户外玩具彩虹桥的造型特点，增加了在地面上负重攀爬的练习，这对提高孩子四肢和颈部肌肉的力量，发展他们的攀爬能力是很有帮助的。小班数学《投纸球》教案3游戏目标：1.孩子们通过游戏探索各种玩妙妙糖果的方式，体验与同龄人合作的乐趣。2.通过推、走、跑、跳的练习，发展孩子动作的灵敏性和协调性。3.通过游戏发展孩子思维的灵活性，培养集体意识和关爱他人的良好品质。游戏准备：糖果包，音乐。游戏过程：1、展示糖果，引起孩子的兴趣。看看这是什么，小朋友。(秀糖)这就是“神奇的妙妙糖”。你们每个人都有一个。去选你喜欢的颜色。2.孩子们听音乐，和妙妙坎迪一起跳舞。让我们和妙妙坎迪跳舞。3.在妙妙，孩子们探索玩糖果的不同方式。(1)自由探索游戏。妙妙坎迪最喜欢和孩子们一起玩游戏，因为孩子们每次玩游戏都会给他起许多好听的绰号。可以一边玩一边想。个别孩子示范怎么玩，给妙妙坎迪起个外号。你是怎么和妙妙坎迪一起玩的？你给他起了什么外号？孩子们互相学习不同的妙妙糖果玩法。4.探索小组合作游戏：从妙妙运送糖果。儿童小组讨论：每组选择一种方式传递妙妙糖。儿童分组练习运送妙妙糖。游戏：送妙妙糖。(可交换玩法再玩。)5.集体游戏：给灾区孩子糖果。(1)四川汶川发生了什么？大地震给大家带来了什么灾难？人们如何帮助他们？我们给灾区的孩子们“神奇的妙妙糖果”好吗？迅速转入一列“口香糖糖”的列车，驶往灾区。路上用路糖走过碎石路，用poprocks跳过山坡。评论：这种体育游戏的教具以儿童最喜爱的糖果的形式出现，激发了儿童的兴趣，充分调动了儿童参与游戏的积极性，并在整个游戏活动中采用了多游戏的游戏模式，让儿童自由探索各种玩妙妙糖果的方式，发展了儿童在整个游戏活动中，教师的语言亲切流畅，教学态度自然大方，可以根据各个环节的需要，温柔活泼。在妙妙糖果的儿童分组合作运输中，教师给予有针对性的指导，关注个体差异，时刻鼓励每个孩子，表扬个人能力弱但能及时坚持比赛的孩子，培养他们坚持不懈的体育精神。游戏可以通过简单的教具引发孩子的多动作练习，从而更好地发展孩子的身体敏感度和协调性。活动设计的各个环节是动态的、静态的，符合儿童身体运动规律，促进儿童身体素质在原有水平上的发展和提高。在最后一个环节，设计可以结合实际，给灾区的孩子糖果，对孩子进行情感教育，培养关爱他人的良好品质。我觉得这门课符合教学目标的要求，老师本身素质也很高，师生互动很好。