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《轴对称图形》小学三年级数学教案五模板本课程在学生理解简单平面图形的基础上进行。教材从学生熟悉的事物入手，通过各种活动，让学生初步感知生活中的对称现象，进而认识简单的轴对称图形和对称轴，为学生今后进一步探索简单图形的轴对称特性，掌握简单图形之间的轴对称关系打下良好的基础。以下是小学三年级数学《轴对称图形》教案模板。欢迎阅读！小学三年级数学《轴对称图形》教案模板一教学内容：北师大出版的初三数学教材第23-24页相关内容。教学目标：1、知识和技能：通过观察和操作活动，初步了解轴对称图形。会直观的判断轴对称图形，对折可以找到轴对称图形的对称轴。2.过程和方法：通过动手操作等实践活动培养学生的观察力和想象力。3.情感态度和价值观：让学生在学习活动中学会欣赏数学之美。教学重点：了解轴对称图形的基本特征，可以画出轴对称图形的对称轴。教学难点：可以直观判断轴对称图形，通过折纸找出对称轴；教学准备：课件，一些轴对称图形和图片，纸和剪刀，长方形，正方形，圆纸等。教学过程：第一，巧妙设置情境，激发好奇心。花园里有一只可爱的蝴蝶在跳舞。一天，她遇到了蜻蜓，对它说：“我们是一家人。”小蜻蜓很奇怪。我是一只小蜻蜓，你是一只蝴蝶，怎么能算是一家人呢？蝴蝶笑着说，自然界有很多属于我们的物体。第二，欣赏画面，建立表象。1，不是，你看。蝴蝶发现了什么？课件展示：蝴蝶、枫叶、瓢虫、蜻蜓、Facebook、交通标志、数字8、飞机、天平、一些字母等。这些数字漂亮吗？学生欣赏各种对称图形。2.观察图形和交换报告指南我同学刚才看到的日常生活中的人物还有很多，那么你在这些人物身上发现了什么特点呢？在小组中讲述你的发现。老师：你发现了哪些数学问题？健康1:我觉得都很美。健康2:左右相同。上下？健康3:我发现他们是对称的。老师：对称怎么理解？健康3:对称就是左右两边一模一样。3.教板书“对称”(1)学科介绍老师：对，我们刚才看到的其实是生活中的轴对称图形现象。今天老师和大家学习数学中的轴对称图形。(板书)刘元平三次《轴对称图形》教学设计刘元平三次《轴对称图形》教学设计(2)结合剪纸作品，抽象概念老师：谁能最快的时间切好一个葫芦？学生操作自己的创作。(把纸对折后再切)老师选了一些学生剪下的轴对称图形贴在黑板上。找出不同的切割方法，让学生谈谈如何切割。老师：请观察比较这些数字。你发现了什么？健康1:它们的形状不一样。健康2:大小也不一样。健康3:两边一模一样。健康4:这些数字都有折痕。现在，如果你把你剪下的数字再对折，你会发现什么？(两边完全重合)是的，那么什么样的图形是轴对称的呢？学生回答自己理解的轴对称图形。(两边对折后完全重合的图形是轴对称图形)那么这条折痕应该给它取什么样的名字呢？(对称轴)老师给大家看了课前准备的作业。(灯笼、衣服等。)第三，实践，加深理解。1.以百分之一的折扣组织活动(1)每个学生剪下附页的图1，对折看两边是否完全重合，然后打开看折痕的位置。(2)学生分组合作完成优惠。组织学生展示自己小组折叠的对称图形，并报告他们的折叠方式让学生画出你用铅笔剪下的对称图形的对称轴。2.总结：通过折叠和绘画，孩子们都知道轴对称图形，那么现在谁能给大家介绍一下这个图形呢？得出的结论是，如果将一个图形沿直线对折，两边的图形可以完全重合，这个图形称为轴对称图形。折痕所在的线称为对称轴。第四，巩固实践，深化认识。1.看下面的图，都是轴对称的图。刘元平《三次《轴对称图形》教学设计2.找出下列数字、汉字、字母哪个是轴对称图形。刘元平的教学设计是《轴对称图形》。3.对折找出下图的对称轴5.回归生活，体验美感。1.说一下：其实生活中有很多对称的图形和物体。能说说吗？2.欣赏生活、艺术、自然、建筑、剪纸等领域的对称之美。6.总结全班，升华主题。在这个班学习，你收获了什么？七、黑板设计，轴对称对折：两边完全重合的轴对称图形折痕对称轴三年级数学《轴对称图形》教案模板二教材简要分析：基础