搜索
5个内外减法教案模板复习5的除法和组合，在掌握5的除法和组合的基础上，学习5的加减法，进一步了解加减法的实际意义，会解决生活中简单的加减法问题。你可以根据除法和组合公式来说出加减的公式。我们来看看5以内减法的教案！欢迎查看！5^1以内减法教案活动目标1.复习5的除法和组合，在掌握5的除法和组合的基础上学习5的加减法.2.进一步了解加减的实际意义，就解决了生活中简单的加减问题。可以根据拆分公式来讲加减公式。3.在活动过程中体验计算的乐趣。活动准备的材料准备：一张背景图，活动动物卡片(5只兔子)，5:2^3=53^2=55-2=35-3=2，5的加减公式。儿童书写用具的材料准备：儿童有5种分合知识。活动流程1，复习5。1.出示5的分体式，让孩子看。2.游戏：触球(复习5的开合)老师：呵呵呵，我的1球触到几个球？孩子：嘿嘿，你的1球碰到4球，1加4等于5。(依次完成5的除法和组合)2。加减新5。A1。出示背景图，老师一边操作一边解释：先是2只兔子在草地上跳，然后是3只兔子。现在，草地上有多少只兔子？2.指定孩子回答。3.启发孩子说用什么方法算？4.请口头告知配方。5.老师出示公式卡，全班同学齐声朗读公式。(23=5)6.问题：如果三只兔子先跳，然后两只兔子在草地上跳，应该怎么讲公式？7.让一个孩子说出相关公式(3^2=5)。8.比较两个加法公式的异同。9.拓展练习：89=17B1。老师又展示了一下背景图，操作解释：草地上的5只兔子，有2只累了，先回家了。现在草地上有多少只兔子？2.指定孩子回答，说用什么方法计算？3.请口头告知配方。4.老师出示公式卡，全班同学齐声朗读公式。(5-2=3)5.问题：如果三只兔子先跳开，还剩多少只兔子？6.请小朋友交流，讨论，回答。(5-3=2)7.比较两种减法公式的异同。c游戏：你让我回答老师：孩子，我问你，23=？健康：老师，告诉你23=5依次完成所有公式。熟悉游戏后，孩子可以互相提问和回答，巩固加减法的计算。d回答：看谁最快。老师准备一些加减法的口述题，学生先回答。谁最快？比如：河有3只鸭子在游泳，有2只鸭子在里面游泳。有多少只鸭子？(回答多了，得到正确答案，就能得到老师的奖励。老师总结：表扬积极回答问题的孩子，鼓励相对不积极的孩子，再一次带领孩子巩固知识的活动。请孩子们把今天学的加减法分享给父母或好朋友。5^2后减法教案活动目标：1.学会根据图表和操作顺序感知图表中事物的数量关系，学会列出公式。2.复习5的构成，知道4，1，3，2，前后位互换都等于5。3.进一步理解和=的含义。4.在活动中，体验游戏的乐趣，提高孩子学习数学的兴趣。活动准备：1.一套背景图和几张动物卡。2.教具：不同数字的物体图片，1-5个数字，一个做加法，一个做减法，一个做等号。3.学习工具：不同数字的物体图片(儿童一张)。活动流程：(a)审查第5条的组成孩子们手里拿着一张卡片，老师指导他们一起复习5的作文。(2)学习5的加法1、导入活动，调动孩子的兴趣3.启发孩子用一个公式来表达这个游戏里说的话，并说出公式和符号的含义。(1)41=54是什么意思？(4表示妈妈买的4个苹果)1是什么意思？(1表示爸爸带回来的苹果)什么意思？(爸爸妈妈的苹果合在一起)(2)启发孩子多用一个名词来代表游戏。14=5(集体谈论公式所表达的含义)(3)比较两个公式，谈谈它们的异同41=5和14=5，位置变了，但是数字是一样的。(3)儿童操作，并做好记录。孩子们根据老师的情节，用卡片把公式拿出来，用练习本记下来。活动评估：请大家互相朗读公式，体验游戏成功的喜悦。再数一遍，黑板上记录了几个公式。5.减法后减法教案3。活动目标1.说出你的购物过程，学会用数字和符号记录。2.学会类比解决一些简单的数学问题。要准备的活动1.超市场景和一些标价1-4元的商品。2.孩子有一张面值5元的人民币，还有一些面值1元2元5元的人民币。活动过程一、购物活动，5以内学会加减。1、老师提出购物要求：每个孩子用5元钱买一件物品。如果您需要零钱，请根据您旁边篮子里的号码取出零钱。多说说你的5块钱吧。2.用公式记录。你有多少美元，你用了多少美元，还剩多少美元？3.鼓励孩子边购物边讲故事。比如我用5块钱用4块钱买牙膏，留下1块钱。(用一个公式来记录，并与同行交流公式的含义。)4.让每个孩子根据列出的公式说出他们的购物情况。(比如5-2=3，我用5块钱用2块钱买菜，剩下3块钱。)第二，带领孩子进行购物猜测，通过推课学习解决一些简单的数学问题。1.引导孩子观察图片了解物理地图上数字的含义后，教师会提出问题，并让孩子猜测：老师：我用5块钱在架子上买了两种食物。你猜我买了什么菜。2.孩子说出两种食物后，老师可以要求大家判断对错并给出理由，然后肯定其中一种。让孩子再猜一种食物。(比如孩子用4元钱猜可乐，用1元钱猜糖，因为这两种食物加在一起就是5元钱。)5.减法后减法教案4教学目标：1。让孩子理解加减的含义，掌握5的加减。2.让孩子学会解决简单的口头加减法题，培养孩子初步分析问题的能力。教学重点和难点：掌握5的加减法教学准备：4张苹果牌和5张动物牌：狮子、老虎、大象和斑马教学过程：第一，说话导入，引起孩子的兴趣。看看老师今天给你带了什么。(展示3个苹果)(2)展示另一个苹果。问：3加多少苹果？三减一等于多少？引导孩子说出加减的含义和3以内的加减公式。2.复习5的组成。让孩子回忆一下有多少，有多少个5可以分。孩子们一边在黑板上写字，一边谈论老师。3.展示视觉教具。1.狮子王想给所有的狮子开一个会。首先，三只狮子来了(展示一张狮子图片)。过了一会儿，又来了两只狮子(出示四张狮子图片)，问三只狮子加多少只狮子？为什么3^2=5？写出公式3^2=5^，但是球举行的时候，他们两个先回家了，那么还剩多少？为什么5-2=3？写出公式5-2=3？依次给老虎、大象、斑马看加减的公式(方法同上)；5.引导孩子听写5的加减应用题；1.教师举例说明加减法口试题的要求；2.让孩子任意选择5的加减来听写应用题；3.老师表扬鼓励。给犯错误的孩子以启发和帮助。6.谁是玩的最快的游戏？1.每组做一个必答(加减5)。2.老师出示加减法卡让各组先回答，哪组赢的最快。7.写出公式1。让孩子们写出加减公式2。老师检查并帮助孩子们解决写作中的错误。8.老师做总结。教学反思：通过复习5以内的加减法，提高了学生的口语计算能力和计算能力。学生学会看图片，在老师的指导下理解图片的含义。小学五年级数学上册《小数加法和减法》优秀教学设计例题幼儿园大班数学加减教案模板幼儿园大班数学5附加教案模板教案构成五年级数学《小数加法和减法》综合备课教案《学习4的加减法》幼儿园数学公开课优秀教案幼儿园大班数学教案和范文共5册大班数学教学计划参考四年级数学《减法的运算性质》教案范文小学四年级数学《减法的运算性质》的三个教案