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9的乘法口诀教案一模板乘法公式是数学学习的基础，是算术的敲门砖。许多家长和老师都非常重视乘法口诀的教学。我们来看看9的乘法公式！欢迎查看！9教案11的乘法公式教学目标：1.让学生根据9的数字特征，编制并记忆乘法公式。2.在计算、观察、比较中探索9的乘法公式，培养学生的推理能力。3.培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步培养独立思考和积极探索的能力课前准备：黑板上写的“乘法口诀”，两张表格，两个印章“口算之王”和“背下来”，若干张卡片(数字、公式、公式)，一张分三步呈现的挂图，《口算心算天天练》。教学过程：I.《口算心算天天练》上课前两分钟，口算大赛集体校对，同桌认可，“口算之王”命名盖章。第二，对话揭示问题孩子喜欢看《西游记》吗？你最喜欢这些角色中的哪一个？孙悟空神通广大，七十二变(板书：72)。在他的领导下，虽然唐僧经历了八十一难(板书：81)，但他最终到达了西天，获得了真经。刚才提到的两个数字：72和81，你知道它们和几的乘法公式有关吗？(补充题目，一起读)第三，共同探索1.看形势图并填写表格(1)显示一行空格：一起数。这一行有多少空格？揭开覆盖纸，露出五角星：不要数了，能快速分辨出这一行有多少颗五角星吗？(填写表格1)你怎么看？一排有10个格子，五角星比格子少一个，也就是少一个10。怎么算？你是指多少个9？(填写表格2)(2)展示第二颗五角星：第二行有多少颗五角星？怎么算？(填写表格1)要不然拿两排五角星和两排格子比怎么算？这是几个9的和。(填写表格2)读表2的两句话：19小于10，19，29小于20，218。参考表1:第1行有9颗五角星，第2行有18颗，其中1和2代表行数，9和18代表五角星数(填写表1)(3)展示其他排的五角星：三排有多少颗五角星？第四行有多少？五号线、六号线、七号线、八号线、九号线有多少颗五角星？可以快速计算并填写吗？(填写表格1)学生填表，点名汇报：三排有多少颗五角星？怎么算？不然怎么结合网格图算呢？五号线有多少？还能用加9的方法吗？八行？(填写第二张表格)(4)结合五角星和网格图，然后观察这张表，我们发现在计算几个九的和的时候，可以直接用几十个减法来计算，而不是连续加九。例如，三个9可以用30减3来计算，因为三个9等于3，5个9小于30.也就是说几个九可以用几十个减法算出来，因为几个九不到几十。请按照这个规则填写第76页的表格。坐火车报到，填好表格。2、根据表格，准备配方。根据刚才两次填表的过程，你能算出9的乘法公式吗？学生把公式写在第75页，点名汇报，在黑板上学习公式。学生阅读所有的公式。现在有哪些同学背过9的乘法口诀？(姓名背面，印章)不会背德语的小朋友们，不用担心。除了“几个九不到几十”的规则外，9的公式里还隐藏着一些神奇的规则。如果能找到，就能快速记住9的乘法公式。找同桌。3.发现规律，记住嘴学生交流汇报，老师整理规则，还有相机强化练习。(1)奇迹之一：十位上的数和一位上的数之和等于9。参见表2中的e举个例子参考表2:两个九的积是十个地方少一个二，三个九的积是十个地方少一个三，四个九的积是十个地方少一个四……你知道为什么会有这样的规律吗？结合表2说明两个9小于20，三个9小于30，大于20.练习：产品的十位数是多少，位数是多少？计算卡：69，89，49，93，97。学生通过火车来说话和表达他们的想法。(3)魔术3:产品一对一。例如参考表2:18，81，27，72，36，63.练习：以下公式是真的还是假的？出口策略卡：79614，2XX，59514，4963，6954。学生用手势判断和说出原因。一起读9的乘法口诀，自由阅读，尽量背熟印章。第四，巩固练习老师和学生对着密码，同桌对着密码，有错有章可循。如59()，()，()93xx，()92xx等。第五，手指游戏老师告诉大家9的乘法公式很神奇。其实还有一个原因，就是它还藏在我们十个手指之间。玩手指游戏可以记住9的乘法公式。你想学吗？老师指导演奏：双手合十，掌心向上。想背29，左手第二指弯曲。这个手指的左边有几个手指？那十个是1。右边有几个手指？那个位是8。(板书：18)我们来玩一个：59是多少？尽量自己玩。第六，口算比赛第77页的问题3，