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xxxx春季学期幼儿园春季三种教案模式教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。以下是幼儿园班级春季教案样本。欢迎阅读！幼儿园班级关于春天的教学计划就是一个范例活动内容：语言创造儿歌《春天来了》活动目标：1.通过细心的观察、观看、讨论和对话，徒步旅行和登山活动，孩子知道春天来了。并能从树、花、草等中找出春天的特征。2.学儿歌，根据春天来临时动植物的细微特征变化，模仿创作儿歌。3.拓展孩子的思维，发展孩子的想象力和创造力，体验自己成功的喜悦，培养孩子的自信心。活动准备：上课前，孩子和家长要仔细观察春光的细微变化。有背景图给孩子看春天，或者投影仪投影图片。柳树、草、花、燕子、青蛙等的图片。文字条、录音带、VCD光盘、VCD机、录音机，以及准备自己的表达方式所需的材料(画纸、水彩笔、剪贴画)。活动流程：1.语言引起人们的兴趣。话题：小朋友，你知道现在是什么季节吗？(春天)你喜欢春天吗？你喜欢看VCD碟片还是投影仪？如何用自己的方式(绘画、剪贴画、语言表达、贴纸、儿歌等)表达自己看到的或喜欢的。).方法有很多。今天我们将学习一首关于春天的儿歌，好吗？2.老师展示了春天的背景图，贴上柳树的图片后，示范了儿歌：春天来了，柳树发芽了，向我们招手。3.孩子看图，向老师学习儿歌的第一句话。(还能说什么？鼓励孩子开阔思路。)4.让孩子在背景图片上贴一张草的图片，孩子会用喜欢的方式表达出来。老师示范儿歌：春天来了，草长高了，向我们点点头。(让孩子模仿儿歌)5.看完图，学完儿歌第二句，把儿歌说23遍。(引导孩子模仿儿歌或者用其他方式表达，春天来了6.展示文字：春天来了，(1)，面对我们(2)。7.老师讲解创作儿歌的方法，贴图演示，比如展示花的图片，贴在(1)上，讲花在(2)上的动作：春天来了，花开了，笑我们。8.展示燕子、青蛙等的图片。反过来，让孩子们可以根据图片进行创作，老师可以给予指导。儿童创作时，可以播放春乐，播放VCD光盘或投影仪，激发儿童的创作情绪。9.鼓励孩子运用想象力，在生活中创造内容。10.老师录儿歌，孩子和老师一起说儿歌，用不同的方式表现孩子自己的春天。交流自己的成果，互相学习，互相讨论。感受你成功的喜悦。11.享受阅读《春天来了》。12.老师总结：孩子们把春天打扮得很漂亮。让我们一起跳进春天吧。放音乐，孩子跳舞，自然就结束了。幼儿园春季教案第二模型设计背景新学期开始了，天气越来越暖和了。孩子们发现天气和校园发生了一些变化。通过观察大自然的变化，让孩子大声朗读诗歌《春天》，就可以知道春天来了，激发孩子对春天的热爱和爱校园花木的习惯。活动目标1.引导孩子感受春天可爱美丽的风景。2.引导孩子感性地读诗，在朗读中感受春天的生机和万物的生机。3.引导孩子感受诗歌的意境，激发孩子对校园和春天的热爱和赞美之情。重点和难点重点：朗读，背诵诗歌。难点：让孩子从观察和诗词中感受春天的美好，热爱校园，赞美春天。要准备的活动1.诗中提到的蝴蝶、蜜蜂、兔子的头饰是一件o2.一台录音机和一盘空白磁带。3.一对春季挂图。活动过程1、开始环节：(1)带领孩子参观校园春光，让孩子热爱校园春光。老师边走边用友好的语气向孩子们介绍校园里的植物和动物，让孩子们边看边想：校园里的植物和动物是什么样的？找出他们的特点，谈一谈。(2)展示挂图，让孩子说说春天的动植物相对于冬天的变化。2.基本链接1)以互动的形式进入教学，让孩子根据所见所闻所感回答以下问题：(1)春天来了，天气怎么样？花儿怎么样(温暖盛开)(2)柳枝有多幸福？(笑弯)(3)蜜蜂和蝴蝶在忙什么？(采集蜂蜜和授粉)(4)可爱的小白兔呢？(开心吃草)(5)春天怎么样，孩子们？(很好)(6)老师带领孩子读诗，在读下一首诗时可以模仿小动物做一些动作。2)孩子可以自由读诗，边读边表演。3)点名读诗，要求读表情并记录。4)戴动物头饰，然后读不同角色的诗，记录下来。5)播放录音，让孩子和老师一起欣赏，判断谁读得更好。6)异口同声地朗读，让孩子试着用一两句话说出自己对春天的感受。3.结束链接孩子们，在这个班里，我们一起观察春天，读诗歌，觉得校园像公园一样美丽。我们在校园里像春天的鸟儿一样快乐。孩子们应该爱护校园里的花草树木，保护我们未来的天堂。4.扩展链接在游戏活动中，组织十个孩子围成一圈牵手，边读诗边模仿动植物的手势；让孩子告诉父母他们所看到的和知道的春天的变化，感受春天给人带来的快乐。幼儿园春季教案第三模式活动目标：1.培养观察自然变化和热爱自然的能力。2.能够围绕主题中的单词学习和使用语言。3.能够在集体面前表达自己的想法，认真听取同龄人的意见。活动准备：1.合适的风景图片。2，字卡春，美容，种树，播种，桃花，燕子，草，柳树，放风筝。3.轻音乐。活动流程：第一，歌曲导入复习歌曲《春天》第二，观察画面1、组织孩子谈论自己观察到的图片。老师：现在是什么季节？春天来了，天气怎么样？2.依次出示单词卡，引导孩子用单词卡上的单词说话，然后把单词卡和相应的图片贴在黑板上。第三，找朋友老师出示单词卡，引导孩子阅读，让孩子找出相应的图片。1.草老师：草是什么样的？2.植树老师：种树怎么了？怎么种树？种树有什么好处？3.播种老师：哪个图在播？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？不播会怎么样？那么我们该怎么办呢？(引导孩子热爱劳动，爱惜食物)4.同理，展示单词卡片：柳树，桃花，燕子，放风筝，组织孩子说话，粘贴。四.总结1.老师：这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画。给它起个名字吧。2.一起表演，用肢体语言表达春天。教学反思：1.孩子对春天这个话题很感兴趣，能积极回应老师的提问，有很多想法。2.画面不够生动。3.图文结合有助于孩子掌握汉字。