2021年xxxx青岛版二年级数学第二册教案模板

xxxx青岛版二年级数学第二册教案模板对数字的认知是小学最基本的知识之一。对1000以内数字的认知是学生进一步学习100以内数字认知的基础，是进一步学习10000以内数字认知的基础。来看看2021青岛版二年级数学书吧！欢迎查看！2021青岛版二年级数学第二卷教案1教学目标：1.知识目标：借助千图认识千。正确读写千位以内的数字，并在数字表格中显示出来。2.能力目标：划分数字，培养学生用多种方式表达数字的能力。3.情感目标：让学生在生活中享受学习数学的乐趣，将数学应用到生活中。教学重点和难点：1.用多种方式表达数字，如点图、草图等。2.一千以内的读写。教学准备：多媒体教学过程：首先，回顾一下引言1.口头算术练习。2.复习以前的教学时间。老师：你上节课学了什么？健康：报告。第二，巩固练习1.读，写，读，读，然后写数字和读数(PPT)2.拆卸，一对一(PPT)458=()()()7007=()901=()()800808=()700309=()660400=()3.看数字桌上写的计数器。4.将三位数读数与零进行比较。560和3075.填空。(1)中国野生大熊猫数量不超过1000只A1000只写作：()B它由()千只组成。中国野生金丝猴的数量约为760只A760只(B)它由()百只和()十只组成。(2)数(PPT)404的构成中有4()和4()；七个一，八百个一是()；两百零五个十是()；十()是1000；()由三百个组成。位数是6，一百位是8，这个数是()。从右边看，一个数字第一是3，第二是8，第三是5。这个数字是()。三位数的十位数是一百位数的三倍，一位数是一百位数的两倍。这个数字可能是()。6.判断(PPT)(1)505百位数上的5表示500。()(2)三百零四补341。()一位八，等于十位八，一百位八。()(4)不读取数字末尾的零。()[5]603读作603。()第三，拓展实践PPT中3、7、0、1可以组成什么三位数？可以试试吗？至少5种。学生报告。四.总结你今天得到了什么？2021青岛版二年级数学第二卷教案2教学目标：1，知道几千单位的数量。2、会用千图来表示千和千内的数字。3.读取数千以内的数字，登录数字表。教学重点：1、点图、图解等表达数字的方式。2.一千以内的读写。教学准备：成千上万的图片、数字表格、幻灯片教学过程：一、会话的介绍1.体育馆里有一场激烈的比赛，a看台的观众给运动员们“加油”，让他们重新阅读P10-11。主题地图：(1)看台上坐了多少人？(2)怎么数？(3)有10个社区。每个社区的座位安排是怎样的？2.今天我们就来了解一下“千”(板书项目)第二，新拨款(a)数千张地图1.把每个人当作一个点，每个社区就变成了一个？(几百张图片)2.有多少百张图片？板书：百图组成千图。3.一千张图由几百张图组成？有多少分？4.总结：1，100位，10，100表示1，100，200，300-1，000指的是上千张地图，1，100计数。(二)千图1.一次画那么多点是什么感觉？数以千计的图表可以用简单的图表来表示。2.简介小品：一百个用“”，十个用“-”，一个用“.”。例：342(——3354.)我们书中的页码也是用数字和图表来表示的。3.试一试(用图表表示)2354574.根据图表，我们可以清楚地知道一个数字的组成。几表示几百，几-表示几十等。(3)数字表1.我们学过哪些数字？说说他们的立场板书：一百2.每一个代表什么？3.今天我们知道了“千”，从右到左依次第四个“千”就是几千。展示板书：10004.看着抄表说点什么。什么意思？成千上万的人342567460406(4)读写方法1.以上问题对应板书：这是写数字，读什么做什么？板书：3402.以上问题的发音请自己写。406和460发现了什么？最后的0不读，中间的0读。3.游戏：同桌合作，一读一写。4.总结：根据阅读数字表，我们可以很容易地看出数字的组成，它由数百、十和一组成。5.听一听，数一数：一百，二十，二一，五十，六百，两千。6.总结：你从这一课中学到了什么？数以千计的图表、草图、数字表格、阅读和写作方法。2021青岛版二年级数学第二卷教案3教学目标：知识和技能：1.成千上万人的理解。2.使用千位图来表示千位以内的数字。3.一千以内读写，登录数字表。4.分成一千份。5.数字的多重表达。过程和方法：培养学生的知识转移能力。情绪和态度：培养学生的数字意识。教学重点和难点：焦点：一千以内的读写。困难：数字的多重表达。教学准备：课件教学流程：一、复习巩固：1.广场上有853人。2.人民广场上有50只鸽子。3.花坛里有1000朵郁金香。4.803户家庭搬进了新的森林村。第二，新拨款1.用公式表示数字853=()()()的构成2.350=()()()1000=()()()()()803=()())下面的数字由百、十、一组成。3.314=()()()728=()()()990=()()()461=()()()700=()()()4.这样分可以吗？700=(500)(100)(100)汇总：要按照计数单位的对数拆分。中间和结尾都是零的数字的读写。1.这两个数字怎么读？(ShowPPT)990=()()()发音336099700=()()()发音：7002.改，怎么读909和707(显示PPT)3.这四个数字有什么共同点？读书需要注意什么？可以举几个例子证明你的观点吗？990700909707(显示PPT)4.如何阅读？(显示PPT)108，180，810，780，xxxx，22001.在末尾或中间写0(使用公式帮助写数字)400307=200801=700202=100901=800800=900909=80008=2.比较一下：的两个零是什么意思？800800=80008=写数字时，在没有单位的任何数字上写0。3.独立写数字，练习4。4.用4，4，0，0组成四位数。最小值为()，是()，读数10为()，不读数10为()。三、总结：师：你今天收获了什么？新青岛版二年级数学书二教案模板新青岛版高二上册数学单元教案模板最新青岛版二年级第二卷数学教案模板新青岛版高二数学上册教案模板新青岛版高二上册数学教案模板新青岛版数学高二上册教案模板最新青岛版二年级数学第一卷教案模板新青岛版二年级第二册第五单元数学教案模板新青岛版，二年级，二卷，数学教案模板新青岛版二年级数学第五单元教案模板