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xxxx小学一年级精选优秀美术教案作为一名优秀的人民教师，往往需要写一份优秀的教学计划，这是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。应该怎么写教案？下面是精心安排的小学一年级美术教案。欢迎阅读。希望你会喜欢。小学一年级美术教学计划教学目标知识和技能目标：了解远近透视现象和基本规律，了解表观视界和消失点，掌握绘制透视效果的技巧。过程和方法目的：掌握对比观察的方法，运用透视法，尝试用油画棒、水粉、水彩等材料表现周围的景物，画出深度感。情感、态度、价值目标：感受透视效果带来的美感。教学重点和难点教学重点：由近及远观察透视现象，分析原理，运用透视原理写生山水画。教学难点：展示“近大远小”画面时直立物体的理解和表现。教学设计先观察照片，感知近大远小，指出题目(4分钟左右)1.老师：同学们，你们喜欢出去玩吗？你去哪儿了？可以展示一下吗？(课前安排学生拍外出游玩的照片，选择1-2张有代表性的风景照，用投影放大。)2.老师：请告诉照片的主人照片上的风景。(分享交流中，老师引导观察距离和距离的区别，可以是风景，也可以是人。)你在这附近看到了什么？远处有什么风景？怎么知道很远？你有没有注意到，照片里的风景越远越好？3.老师还带了一张照片。我们来看看。你在图片中看到了什么？你注意到赛道的变化了吗？远处的铁路轨道真的在变窄变薄吗？那么为什么我们看到它们越远，越小呢？你想知道吗？今天我们学习“近大远小”。(板书)设计意图：结合实践，让学生从观察中发现近大远小的规律。第二，直观体验是近大远小，揭示原理1.教具演示。将一叠同样大小的绿色彩纸重叠，在重叠的纸上剪出一棵树的形状，用毛衣针穿过中间，等距排列。然后从侧面(水平)和正面(垂直)对比——的侧面(如图1)，看到同样大小的树排列整齐；给学生观察树的正面和微侧(如图)，产生近大远小的视觉效果。如果不明显，可以将教具的一端靠近学生的眼睛，从而产生明显的透视效果。老师(梳理问题):这些树大小一样吗？似乎可以肯定的是，树的大小没有改变，但是我们眼睛看到的树却是近大远小。原理是什么？(健康：讨论为什么会出现这种现象)2.揭示原理。老师：物体反射的光通过瞳孔投射到视网膜上，人的视觉有一定的角度。离场景近的可以遮挡的视角大，离场景远的可以遮挡的角度小。所以会出现“近大远小”的现象。其实物体本身的大小并没有改变，是我们的眼睛带来的错觉。(板书：错觉)3.互动游戏。(1)老师：为了让学生理解的更简单，请一个接一个的伸出手臂，睁开一只眼睛，用小手掌遮住观察视线，看看手掌和眼睛的距离和观察的结果有什么必然的联系。你的手真的会又大又小吗？其实是我们的“眼睛”欺骗了我们。其实很简单。我们离眼睛越近，物体越大，离眼睛越远，物体越小。(2)老师：我们来考考你，看看这里的两个孩子。我们从哪个角度看它们才能看到这样的图像？(俯视人物)设计意图：让学生真正理解近大远小现象的原理。第三，观察图片，验证规律老师：原来近大远小的现象是我们的眼睛带给我们的错觉，所以只要在我们的视线范围内，一切都应该有这样的规律。和老师核实一下。你在这些图片中找到这样的规律了吗？在哪里？大向日葵。学生很容易找出向日葵盘大小的规律。教师要引导和观察远处山坡的树木与向日葵大小的对比，得出适合一切风景的结论。大道。通过观察道路和树木，引导学生梳理出“近宽远窄”、“近高远低”、“近清、模糊远远”等等价原则的透视规律。学生在花园写生的场景。让学生在图片中寻找“近大远小”。(包括文字、墙壁、格子窗、长廊、柱子等。)老师：学生在生活中还见过哪些明显的例子？2.向我学习。老师：通过刚才的观察，我们确定了近大远小的现象无处不在，那么如何才能准确的表达出来呢？先和老师一起看一下透视分析图。引导学生观察示意图，简单了解消失点、视地平线以及水平面和垂直面的规则示意图线。3.和我一起画。老师：有了这些法宝概念，表达一条林荫大道就容易多了。(前方大道)老师示范：在四开浅绿卡纸上用蓝粉笔画出表观地平线，确定消失点，确定道路宽度透视示意图线，确定道路两侧树木透视示意图线。然后迅速用粉色(或者彩色的棍子)把大色块铺在路上、草地上、天空上。老师：现在谁来帮我在路两边种树？让学生上来，用大量的配色来确定道路两旁树木的位置，并画出来出树干，充分体现垂直透视示意图线的作用，老师帮助快速表达枝叶，完成景观小品。4.欣赏作品，巩固透视规律，开阔眼界。课件展示了风景摄影、中外名画、生活中的设计、同学画四组图片。第一组：景点摄影(天安门广场，长城，导游找近大远小现象，并出示示意图。)第二组：中外名画(中国画《大漠之舟》，油画《伏尔加河上的纤夫》)，从不同角度指导观察表演。比如油画可以设计成问：这幅画中的透视线和商场有什么明显的区别？追踪器往图的哪个方向走？画家站在哪边看到这样的场景？)第三组：生活中的设计(建筑中的巧妙设计，课本中展示的两幅壁画实例。引导巧用感觉近大远小可以产生奇妙的效果，用实例开阔学生的视野和发散思维)第四组：同学的画(《门前的路》《小巷深深》，从妙用回归表现目标，定义今天的画)五、操作要求，表现近大远小，评价总结1.提出操作要求。(1)利用近大远小的透视原理，画出生活中的风景，画出深度感；(2)运用自己擅长的绘画方法，提倡用色彩直接表现。可以选择粉色或者彩色的棒和油画棒。2.绘画题材参考。老师：老师收集了一些生活中常见的场景，可以作为你的图片参考。3.展示与评价。学生作业会安排成展览，老师和学生一起点评，重点是画面的深度和风景的正确视角。没有单一角度，色彩表达大胆，层次分明。尤其是在近大远小的基础上表现出“近清远贴”的作品，更要善于发现和赞美，引导学生正确的色彩表达方向。第六，课后拓展，做到大小相近，看一看教具展示：将书的第二个“小实验”的传说制成的陀螺放入投影中，扭曲观察。另外，今天我们学习了“近大远小”的透视原理。请充分利用透视知识进行观察和素描小学二年级美术教学计划高一美术教学教案教学目标：1.懂剪纸和花艺，初步了解花艺的方法。2.学会剪一朵或多朵拉花，体验纸的特性，学会用剪刀剪出漂亮的图案。3.通过教学拓展学生思维，让学生享受美，培养学生独立观察、思考、想象和学习的能力。教学重点：使用各种纸质材料和切割方法来表达不同的拉花，自制的拉花可以用来美化教室、家居房间等环境。教学难点：对于剪刀的使用，孩子很难控制。切薄纸的时候要小心，不要剪，要用不同的方式画花，这样在切色彩练习的时候可以选择和排列纸张和色彩。课前准备：儿童：各种彩纸油光纸，剪刀，胶水等老师：课件是用剪刀、胶水、订书机、橡皮筋、各种彩纸等各种花做成的。教学过程：1.引入新课程。老师拿出一根橡皮筋，问：你知道吗？健康：橡皮筋。老师：我想请一个小助手帮我拉橡皮筋。(给我看一半题目：拉。老师和学生一起拉，让它更长。)你发现橡皮筋有哪些变化？健康：橡皮筋变长了。老师：老师，这里还有一件事。你觉得是什么？健康：纸。老师：每组学生的桌子上都有这样一张纸条。请拉一下。会不会长得更长？健康：(测试)不会变长的！老师：你能想办法让它变长吗？(健康表示怀疑)老师示范)你看，这样切刀比原来的长。还能种吗？我们来比较一下谁能把音符拉长。(健康讨论、生产、比较)老师(总结):太好了！通过同学们的共同努力，我们做了一张和橡皮筋一样长的纸，想出了那么多办法让它变长。你真了不起！同学们，你们知道自己做什么的名字吗？就是我们今天要学的：“剪拉花”(秀题：《林荫道》)。2.赏花，激发兴趣：(1)欣赏课件中的例子(2)四人小组讨论前后，引导学生用花。儿童节，春节和其他节日来美化我们的周围环境。3.学会拉花：(1)问题：拔花是什么意思？用什么工具和材料？(2)学生考虑教材中画花的剪法，尝试用各种卷子剪。小贴士：可以分组讨论；试比较一折、二折、三折折叠的纸剪的拉花的区别。(3)寻找画花规律，探索新的切割方法。问题：除了这些方法，还有其他方法吗？(3)学生上台表演，老师讲补充。(4)4.剪拉花，巡视引导。(1)尝试制作图案，互相交流。(2)更换各种拉花可以将拉花连接起来，或者变成另一种点缀。(3)学生创造，教师检查指导，表扬创新群体。提示：对于一些不擅长使用剪刀和观察思考的同学，应该鼓励，邀请同组能力较强的同学帮忙。5.展示作品，美化教室。(1)全班分成四组，插花组相连，美化教室四角。(2)用花装扮一个同学，分组比较。(3)教师总结。在视频展示平台上投影各种形式的拉花，鼓励学生自己设计新的图案。提出评价建议：能和别人愉快合作吗；拉花改的作品是否有创意，是否与众不同；是否可以剪一朵以上的拉花等。6.提供课题，研发。(1)尽量做出其他风格的花，用花来美化和装饰环境。(2)课后探索还有哪些材料可以用来插花。(3)想想有哪些类似拔花的物品以及拔花的其他用途。小学三年级美术教案小学二年级美术教学教案教学目标：1、享受自制“食物”的乐趣，提高对食物的兴趣和欣赏水平。2.学习简单的技术教学重点和难点：教学重点：学习泥塑和塑料材料造型的简单技法。教学难点：制作精致细致。教学准备：教具：学习蛋糕房，各种样品，制作器皿。学习工具：各种生产工具，如彩色粘土教学过程：第一，组织教学准备制作用具，规范美术制作习惯。二，新课程的引入1.示范：学做蛋糕房，引导学生欣赏。1)你看到了什么？(蛋糕、面包、糕点、饼干等。)2)你去过什么地方吗？你什么时候去过那里？3)可以简单介绍给大家吗？4)他们最让你印象深刻的是什么？2.揭示主题第三，欣赏感知1.老师赠送多个蛋糕给合作小组欣赏和感知。1)这是什么？2)你知道怎么做吗？3)你觉得好看吗？你觉得最漂亮的是什么？4)闻闻他怎么样？5)要不要试试？尝尝蛋糕。说说味道？2.教师制作的样品演示。1)你知道它是什么做的吗？2)你知道怎么办吗？3)知道制作步骤吗？3.学生们互相讨论和交流。你觉得你能把糕点做成什么样？(把握糕点特点，注重糕点的奶油风格和精致的奶油装饰)。4.情境创设四人一组开小食品店有什么促进销售的小技巧吗？1)你们是怎么分工的？2)你主要经营什么食物？3)你的特色菜是什么？4)价格怎么样？第四，学生尝试练习用彩泥、彩纸等材料制作“食品”，经营小食品店。五、教师巡回指导。1、及时反馈和纠正。2.帮助有困难的学生。3.参与其中。不及物动词秀和玩。1.“小食品店”开业模拟。2.学生玩，“店主”介绍食物，“顾客”选择。3.学生游戏活动总结。小学四年级美术教学计划教学目标：1、了解一些常见昆虫的形状、颜色、名称、习性等方面的知识。2.激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情怀。主要困难：1.能根据不同昆虫的不同特征画出不同昆虫的作品。2.学生评价中的多角度描述。课时：2课时教学过程：第一节课首先，进入新课1.老师拿着蜻蜓模型玩具在教室里飞来飞去。在大自然中，只要你注意观察，你会发现许多美丽的虫子。有的在空中翩翩起舞，有的在草地上悠闲自在。走路；有的在洞里忙着搬家，有的在树叶上晒太阳。下面的老师将带领学生进入奇妙的昆虫世界，看看五颜六色的昆虫。2.老师玩课件，学生看关于昆虫的电影。教师绘本话题。第二，教新课程你见过这些美丽的昆虫。你最喜欢哪种昆虫？为什么喜欢？1.学生分别描述自己喜欢的昆虫，并说说喜欢的原因。2.老师总结板书：形状，颜色，习惯。让学生明白要点。老师，这里有很多昆虫。他们很快就会来找你。请互相介绍一下这种昆虫。讨论结束后，每组一名学生进行介绍。3.老师给每组学生发昆虫的图片，学生分组讨论如何介绍昆虫。选一个同学介绍。4.学生介绍完昆虫后，老师在物理投影仪上出现了昆虫的图像(画)。让学生看如何表达昆虫的特征。5.展示作品，看看画家的表现。第三，性能1.老师示范画昆虫。边画边讲故事。2.学生分组画画，老师巡视引导。第二节课首先，学生们谈论上节课的学习内容给了你什么，并谈论他们的经历。第二，小组活动，互相谈论他们画的昆虫的特征第三，学生活动，完成绘画四、小观察活动，学生互相交流，交流想象，体验乐趣。动词（verb的缩写）评价：同学们做了那么多漂亮的昆虫。看，他们正在开派对。去享受吧。他们是谁？美在哪里？1.剪下学生的作品，贴在展台上。学生们将