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xxxx新学期幼儿园中班绘本教案三例教育应该让人快乐，让所有的教育变得有趣。以下是幼儿园中班绘本教案。欢迎阅读！《快乐是什么》活动目标：1.在阅读图片语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温暖。2.了解故事人物对幸福的理解，找出自己生活中的幸福。3.学会用“幸福就是”这句话完整地表达自己或他人的幸福。活动准备：1.把绘本《快乐是什么》做成PPT(插入与图片匹配的音乐片段)，微笑表情，大人物卡片：什么是快乐？2.提前给孩子发幸福感问卷。活动流程：首先，谈进口老师：(露出高兴的表情)你看，这是什么表情？是什么让人微笑？老师：我们开心了，开心了，脸上自然会有笑容。老师今天很开心，因为我可以和我的孩子在一起。老师知道你一定有很多开心的事。你愿意说出来和大家分享吗？谁来告诉我，你什么时候会幸福？小：玩游戏的时候很开心。少年：画画的时候很开心。老师：孩子有自己的幸福。幸福真的是一种奇妙的感觉。但是有一只小老鼠。(点击封面)他经常问妈妈：什么是幸福？(出示单词卡)想知道鼠妈妈怎么说的？让我们一起读一本书。二、阅读感知1.老师：(点击第一页)猜猜现在是什么季节。你在哪里看到的？(引导孩子观察樱花盛开的场景。)老师：是的，那是一个春天的早晨。小老鼠伸出家门，转头问妈妈：什么是幸福？老鼠妈妈回答说：“幸福是在春天的早晨，当门打开时，一阵樱花雨从头顶落下。什么是樱雨？少年：樱花花瓣落下来，仿佛在下雨。老师：说得好，樱花是一种非常美丽的花。樱雨摔在头上是什么感觉？杨中华：会很香很舒服。(老师引导孩子重复母鼠的话，加上动作。)2.老师：(点击第二页)看，小老鼠在干什么？老师：小老鼠，他用山坡当滑梯。他在滑滑梯！山坡上覆盖着蓝色的风铃草(点地图)。当你踩在长满草的山坡上时，你有什么感觉？年轻：软。老师：对，滑了就不疼了。于是小老鼠滑了一跤，捂着肚子笑了起来！这时，他问妈妈：什么是幸福？老鼠妈妈说：幸福是在蓝色的喇叭花里滑下山坡，一次又一次。(带孩子学母鼠的回答。)3.老师：(点击第三页)哟，鼠标和妈妈怎么这么开心？杨：他们在荡秋千。老师：小老鼠紧紧地抱着妈妈，开心地问：什么是幸福？老鼠妈妈会怎么说？杨：她说幸福就是把秋千荡得跟鸟一样高。老师：你猜对了。老鼠妈妈说：幸福就是像小鸟一样荡秋千，飞入高高的云端。你玩过秋千吗？你喜欢荡秋千吗？让我们一起体会这种感觉：紧紧抱着妈妈，摇摆(随着音乐摇摆)。开心？4.老师：(点击第4页)屏幕上除了鼠标还有谁？他们在干什么？小：小老鼠骑着自行车追着大母鸡。老师：嗯，他们在玩游戏。嘿，老鼠妈妈在哪里？(请小朋友们了解一下。)老师：鼠妈妈在远处看！你觉得老鼠妈妈此刻是什么感受？小老鼠问什么是幸福，母老鼠会说什么？(孩子们争着说话。)小：幸福就是小老鼠玩得开心。小：小老鼠开心的时候，妈妈也很开心。老师：对，鼠妈妈说：快乐就是看你开心地玩，用鼻子舔棒棒糖。(笑声)谁会向鼠妈妈学习？(请个别小朋友复述。)5.老师：(点击第5页)什么季节到了？冬天到了，外面下雪了，很冷，但是小老鼠的房子很暖和。母子俩为什么这么幸福？杨：他们在喝热汤。老师：小老鼠吃得像西瓜一样圆。什么是幸福？小老鼠舔了舔手指，摸了摸像西瓜一样圆的小肚子。这时，鼠妈妈会说什么是幸福？杨中华：幸福就是外面冷，家里热。老师：热可以说是温暖。老鼠妈妈说：“幸福就是在一个下雪的冬夜，有一个温暖的家，有美味的绿豆汤。”。(带宝宝学鼠妈妈的话。)6.老师：(点击第6页)小老鼠把头靠在妈妈身上。他们在看什么？杨：他们看着日落。老师：是的，他们正在看日落。你觉得他们此时的心情如何？年轻：很安静很舒服。老师：什么是幸福？小老鼠又问。幸福就是静静的看海，静静的看夕阳，静静的和你在一起。老师：老鼠妈妈说和谁在一起开心？来吧，让我们也感受这种快乐。安静的把头靠在妈妈的肩膀上真的很舒服。第三，欣赏故事老师：小老鼠一直在问她妈妈一个问题。有什么问题？是的，这个故事的名字是《快乐是什么》。现在，孩子应该是小老鼠，老师应该是母老鼠。让我们享受故事，分享他们的快乐，好吗？小老鼠要记住：每次换地方都要问妈妈——什么是幸福？(提醒孩子用开心好奇的语气问。)好了，开始了。(师生合作，分角色讲故事。)《我永远爱你》活动目标：1.大胆猜测和讲述故事，感受母爱的伟大。2.积极参加读书活动，大胆尝试表达对母亲的爱。3.感受绘本语言的趣味性，培养阅读绘本的兴趣。活动准备：多媒体课件，音乐《三只小熊》，背景音乐，头饰，绘本《我永远爱你》活动流程：一、活动导入1.今天老师给小朋友们带来了一首好听的音乐(演奏音乐《三只小熊》)，小朋友们听的很好。稍后我会提问。2.这音乐叫什么？请告诉孩子们他们是哪三只熊。3.今天，老师给孩子们带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事第二，免费阅读1.请打开书，自己看看。根据书中的图片，猜一猜故事讲述了什么。2.书中哪一幅画最让你印象深刻？猜猜他们在干什么？3.总结：我们的孩子想象力丰富，说话流利。怎么回事？让我们一起看看。第三，玩多媒体课件，和孩子说话。1.显示图12。请孩子们谈谈这件事。老师告诉并问：让我们猜猜阿里打破碗会做什么。2.出示图片34，让孩子说说，老师讲为什么阿里只在我吃醋的时候才让妈妈爱我/3.展示图5，阿里很害怕妈妈不爱自己，所以做了很多假设自己不好，问他妈妈爱不爱自己。他的第一个假设是什么？请认真听。你猜我妈会怎么说。(熊妈妈告诉熊，做错了没关系，要想办法改正，捡羽毛就行了。)4.展示了图6，他做了第二个假设。孩子们看着这幅画。熊是做什么的？再猜猜妈妈说了什么。之后老师讲故事。5.分别展示了图7和图8，他做了第三和第四个假设，孩子们看着熊在做什么。再猜猜妈妈说了什么。之后老师讲故事。6.展示后面的每张图片，让孩子先讲，老师讲。最后问：现在我妈有她最喜欢的碗了。谁发的？7.孩子觉得这个故事好吗？它有一个美丽的名字，叫做“我永远爱你”。8.老师问熊害怕妈妈不喜欢自己的时候做了什么假设。(单独放图)妈妈怎么说？(单独展示图片)9.老师和孩子所做的假设。(老师是熊，孩子是妈妈，然后你就可以换地方了)10.孩子学的很好。请再听一遍这个故事。(带音乐)11.小熊犯了很多错，但是妈妈还是告诉她，她会永远爱你。孩子也有自己的妈妈。你觉得妈妈好吗？你爱你妈妈吗？你能为你妈妈做些什么？12.希望孩子这个周末能帮妈妈多做点事，做个懂事的好孩子。《月亮，生日快乐》设计意图：《月亮，生日快乐》是美国绘本作家弗兰克阿什最受欢迎的“月熊”系列之一，也是美国教育协会推荐的100本绘本之一。作者塑造的熊形象憨厚、善良、富有想象力。在这个故事中，作者用一个简单的回声原理实现了熊寻找朋友的愿望。幼儿时期，孩子总是认为一切都是有生命的，会与他们进行自然对话；同时，我渴望纯粹的友谊。通过绘本中孩子们有趣的画面，老师带着情感讲述故事，孩子们在听故事的同时，可以感受到朋友之间那种彼此相爱、互相包容、分享彼此快乐的纯真友谊。活动目标：1.静静地听故事，感受彼此关心，彼此分享快乐的朋友之间纯洁的友谊。2.初步理解echo的含义，愿意大胆参与演出。活动准备：电子书《月亮，生日快乐》，书籍活动流程：一、进口活动：(放映第一张幻灯片)1.今天老师给你带了一本有趣的绘本。看，封面上有什么？2.我们的故事发生在熊和月亮之间。大家一起听听。第二，分段欣赏故事送月亮生日礼物不是很好吗？】1.但是熊不知道月亮的生日是什么时候，也不知道月亮喜欢什么生日礼物。我该怎么办？2.让我们听听故事是怎么说的。“嘿，月亮，”月亮没有回答。熊想：“也许我离月亮太远了。”于是熊划船过河，穿过树林，爬上了山。“现在我离月亮更近了”]1.熊如何接近月亮？他做了什么动作？谁来学？让我们一起学习2.现在熊离月亮近多了，它会对月亮说什么？“喂，你好！”“你的生日是什么时候？”“你的生日是什么时候？”“我的生日就在明天！”“我的生日就在明天！”“你想要什么生日礼物？”“你想要什么生日礼物？”熊想了一会说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子”“再见”“再见”]1.熊说了什么？月亮怎么回答的？月亮和熊的话是什么？有什么特别的？哦，熊说什么，月亮说什么，他们的话一模一样，让我们再听一遍。2.请想一想：熊真的在对着月亮说话吗？有没有发现什么秘密？学回声：现在我是熊了。你能成为山的回声吗？想想山那边传来的回声应该是什么样的。谁想试试？还有谁想试试？过渡：小熊觉得月亮要帽子。小熊回家后会做什么？“穿起来正好。”】1.熊回家后做了什么？“我把你给我的帽子弄丢了。”“不要紧，我还是喜欢你。”“不要紧，我还是喜欢你。”“再见，生日快乐！”“再见，祝你生日快乐！”】1.熊又去看月亮了。它是怎么靠近月球的？让我们一起学习？2.这次熊说了什么？月亮说了什么？熊丢了帽子是什么感觉？声音呢？谁来学？你还说了什么？之后熊放松了，声音怎么变了？谁来学？3.还有谁想试试？现在我是熊，所以你可以是山的回声。注：熊心里难过的时候，声音应该是难过的；后来熊心情好了，声音也该开心了。第三，充分欣赏电子书《月亮，生日快乐》1.你喜欢这个故事吗？我们再听一遍。如果遇到喜欢的句子，可以跟着来。2.你喜欢故事中的熊吗？为什么？3.老师总结介绍绘本。扩展活动：课后引导感兴趣的小朋友三三两两坐在一起，边看书边聊。然后让孩子们互相讨论：猜猜熊和月亮之间会发生什么有趣的事情。鼓励幼儿进行初步补充，发展想象力和语言组织能力。