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xxxx一年级数学第二卷总复习教案一年级学生学的东西很容易忘记。老师应该在新课后做一个总的复习，把学生以前学过的东西整理一下，再复习一遍。以下是为大家准备的和喜爱的内容，希望对你有所帮助。2021高一数学第二卷复习教案一评审目标：1、提高口语和竖算能力，巩固口语技能。2.通过看图提高提问能力。3.可以正确填写。教学重点：计算能力的培养。教学过程：一、口算：(出示口算卡)403045769-5097-6306593653-884791524-983796-80第二，提问再算：(1)书包比铅笔盒多多少钱？64-18=46元(2)铅笔盒比书包少多少钱？64-18=46元(3)铅笔盒和书包的区别有多大？64-18=46元(4)书包和铅笔盒一共多少钱？6418=82(元)第三，使用垂直计算：5894859837-3515-89-9559100984466664-5927-4828-257318924.填写﹦；3429293453-3654-3649-3749-3667386734第二节课复习内容：1。观察和测量。2.有趣的图形。3.100以内的加减(二)。复习重点：100以内的加减法(2)教学过程：1.观察和测量。(略)第二，有趣的图形。(1)图中有14个矩形。(2)七格。(3)三个三角形。(4)10圈。2.白兔看到的是房子的侧面。这孩子看到的是房子的正面。三.100以内的加减(二)1、334265-49455686-34474898-89613374-55263589-5463173834453777-4975252.兔子比羊多6只，羊37只，牛比羊少18只。提问：(1)有多少只兔子？376=43(仅限)(2)有多少头牛？37-18=19(头部)(3)画面和牛有什么区别？43-19=24(仅限)(4)兔子比牛多多少？43-19=24(仅限)(5)比兔子少几头牛？43-19=24(头部)3.(1)需要(2)两辆车，(4)空座。(2)学生需要(90)元，教师需要(12)元。4、133445=9297-39-27=3165-5611=204433-55=22第三节课复习内容：对元、角、点的理解。复习目标：进一步巩固关于人民币的知识。精通人民币使用。教学过程：1.(1)买毽子和小鹿要4块钱一毛钱(2)买娃娃、熊猫、汽车需要94元。(3)买车，付给熊猫100元，找41元。(4)50元钱可以买到：A毽子小鹿公仔B毽子小鹿车毽子鹿熊猫积木洋娃娃和积木(5)积木12元，有几种支付方式：一张10元，两张1元。一张10元，一张2元。两个5元两个1元。两个5元一个2元。十二块一。6块2。第二，加一加，说点什么1516=311525=401526=412526=511626=421625=414.哪个兔子拔了哪个萝卜？用线把它们连起来，看看谁拉得最多。第四节课复习内容：图片应用问题。复习重点：提高学生看图说话的能力。教学过程：首先，大象携带木材先独立完成重新沟通(1)3438=72(根)(2)90-72=18根二、地图游戏：独立思考交流和交谈每人设置两次。他们可以放哪两个？可能是小狗或者松鼠。可能有小象和企鹅。可以诱捕小狗和大象，小狗和小鹿。也许是一只小狗和一只企鹅。.第三，有趣的图形请学生实际给予折扣在长方形纸上折叠。(1)把它分成两个三角形。(2)将其分为三角形和五边形。2021高一数学第二卷复习教案二教学目标：1.通过师生一起梳理，让学生复习本书所学知识，形成知识框架，感受数学知识的整体性和结构性，初步感受复习方法。2.通过整理和复习，让学生体验总结知识的过程，体验100以内数字的含义，熟练掌握100以内加减的计算方法。3.通过整理和复习，学生可以进一步巩固对100以内数的理解和对100以内加减的认识。开发学生的智力，培养学生的概括能力和良好的计算习惯，感受数学与数学的密切关系教学重点：阅读、写作、100以内大小对比；100以内加减的含义及相关计算。教学难点：数字及数字的含义；良好的计算习惯和能力。教学准备：课件、柜台教学过程：一、复习梳理，引入兴趣(1)复习梳理：老师：同学们，这学期我们已经学完了新知识。这学期我们学了哪些数学知识？1.学生独立梳理，分组交流；2.学生报告，师生共同组织；课件在P92页一步一步呈现四张图片。3.老师板书：100加减3354100加减——加减——加减3354加减——加减——加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减3354加减354加减35(二)感情交流：1.这学期你学习中最有趣的事是什么？你印象最深的是什么？2.学生独立发言。让他们说说用学到的东西解决了什么问题，有什么新发现。3.老师质疑：这学期我们学了这么多知识！这些知识都掌握了吗？我们有必要复习这些知识吗？4.指出题目：这学期学了这么多，今天复习一下对100以内数的理解和100以内数的加减！通过老师和学生的共同梳理，学生可以简单的复习这学期所学的内容，形成基本的知识框架；通过让学生讲述自己的学习经历，可以感受到数学学习的乐趣，进而在老师的指导下激发学习兴趣。】二、教师指导，复习申请(1)复习对100:以内数字的理解老师：同学们，我们来对比一下，看看这个班哪个孩子表现最好！1.查看数字：显示计数器(1)谁来告诉我们：计数器右边的每个数字是多少？(2)这些数字上的一颗珠子代表多少？为什么都是珠子，但是代表的数字不一样？(3)一个十位数的珠子相当于几个一位数的珠子。一百颗珠子相当于十颗多少颗？那么我们可以说：十个一是什么？十个十是多少？2.审查编号的组成：(1)老师拿出柜台上的57，问：谁来告诉我们这个数字的构成？位中的7表示？十位数上的5是什么意思？(2)完成P95练习20的第二题。3.查看数字的数量、顺序和大小：(1)会数数吗？数的时候怎么数？引导学生说：你可以数一个位，两个位，五个位，十个位，十个位。(2)能不能用计数器拉出一个57之前的数字？57后的数字是多少？如果这三个按从小到大的顺序排列，应该怎么排列？(3)完成P95练习20的问题1和3。在老师的指导下，让学生体验总结归纳知识的过程，体验100以内的应用意义，通过各种形式的实践帮助学生进一步理解和掌握所学。】(2)复习100以内数字的加减1.赢得红旗：比较一下，看看谁做得对，谁做得快。(1)让学生独立完成P95习题20第四题。(2)学生报告结果，互相检查正确性。(3)讨论：(1)这八个问题可以分为哪几类？引导学生发现：没有禅让减法和禅让减法；进位加法和进位加法。每一类都有哪些好的计算方法？(3)每种类型的计算方法有什么区别？经过实践，通过观察、比较、讨论和交流，学生可以独立整理各种计算方法，交流各种计算方法之间的联系，培养学生归纳整理的意识，从而达到共同进步、共同提高的目的。】2.21号练习题5和6。这两个问题也是“数运算”的不同形式的练习。教师在做这两道题之前，要注意创设故事情境。比如第四题可以用“孙悟空巧变，=”，第五题可以用“猪八戒吃西瓜”来激发学生的练习兴趣。】(3)综合应用解决问题课件演示：“新百桌”；1.构建“新百张表”(1)观察表a(1)侧身看，每行数字的排列规律是怎样的？纵向看：各列数字的排列规律是怎样的？(2)新旧百桌对比：课件呈现新旧百桌，让学生分辨出有什么不同。只要学生的发现是正确的，就应该得到肯定和鼓励。3.应用规则，解决问题(1)解决第(3)项。这道题解决后，学生可以模仿这道题，多问几个问题继续练习。(2)解决问题(4)。(3)解决第(5)(6)项：(1)学生讲完后，要引导学生给出一个完整的答案，比如：第一行的数和第八行的数，它们的和是多少，差是多少。(2)并问：你通过计算发现了哪些规律？学生做完后可以模仿这两道题继续练习。本节课主要是复习对数字的理解，整合寻找规律的内容，让学生在构建新百张表、对比探索新老百张表、在新百张表中应用规律的过程中，提高理解、分析和解决问题的能力。】第三，全班总结，质疑反思(1)全班总结：这节课我们复习了哪些知识？(二)质疑反思1.你对这节课复习的知识有什么疑问吗？2.你觉得自己哪里还有缺点，或者说你觉得哪里容易出错，需要提醒大家？当然，你也可以把你的成功经验分享给大家。通过总结和质疑反思，学生可以提高归纳和概括能力，学会反思自己的学习，学会与他人分享学习经验。】2021高一数学第二卷复习教案三一般修订第一课时：100小时内复习加减法复习内容：20以内的加减，整十进制加减，两位数一位数的加减，整十进制。评审目标：1.通过独立分类梳理，学生可以整体掌握100以内的加减法知识。2.提高学生整理分析能力，培养学生合作意识。复习重点：整理知识，复习计算方法。复习难点：区分各种计算类型的方法。教具准备：课件、卡片。审核流程：先介绍情况，复习20以内的加减法。老师：这个班老师又要带孩子去数学王国了，你开心吗？要进大门，你必须提出这些问题。你想试试吗？课件演示题目：14-5=16-9=13-4=12-8=11-6=9-6=35=74=58=学生回答后，老师：门开了。看，智慧爷爷要来接我们了！二、知识安排。老师：智慧爷爷要带我们去一片美丽的草坪。唉，草坪上卡多了，很乱。让我们把它们捡起来，让草坪重新变漂亮，好吗？原来这些卡是一些计算题。没关系。我们可以解决它们。让我们作为一个团队一起工作。我们每个人都要做3道题并把它们做出来。(学生计算后集体修改)老师：这些题目属于100以内的加减，板书。1.请把这些卡片分成两类。(学生独立分类)划分完毕后，请在投影上给小组代表(两人)看，分别说说各个类别的相似之处，即分类标准。可能有两个答案：(1)加减法(2)两位数和一位数，两位数和整数十2.对每个部分重新分类。3.观察还有什么可以分为两种情况。老师根据学生的回答，在黑板上写着：4.要求学生给出各种类型的例子，说出答案和计算过程，并将括号内的内容写在黑板上。5.老师：除了这100以内的加减法，我们还学过哪些类型？(整十加或减整十)举出例子，计算，并说出计算方法。练习：看谁跑得快；你能快速说出以下问题的十个数字吗？316=775-6=974-20=4549=337-8=93530=5第一，综合练习。1.我们来对比一下。看谁对谁快。(每人一张练习纸，不到100道口算题)教学2.我们先去射击场吧。所有这些目标球都有一个公式。请说出公式的编号。如果正确，就可以击球。谁想试试？(学生做题)3.飞向太空。这个游戏更好玩。它正在飞向太空。只要你把这些题做对了，你就能上这架小飞机，飞上太空。谁来试试？4.踩地鼠。(1)546=50()(2)73-20=71()(3)一个加数是4，另一个加数是50，是54。()(4)233053()5.智慧果。老师：要不要吃好吃的智慧果？动动脑筋，在()里填入适当的数字，如果水果里的公式是对的，就可以摘下来。谁先试试？()62=68()-40=5376-()=7054-()50第四，全班总结。老师：孩子喜欢边玩边动脑复习知识。他们收获很大。你觉得自己在学习王国里哪里做的好，或者说你觉得哪些孩子很优秀？第二课时：焦媛粉复习首先，填空：1.人民币在角度上有()、()和()个角度。人民币分成单位有()、()和()分。2.一个张一元元可以换成50美分和1美分。1.张一元人民币可以兑换成50美分或1美分的人民币。3.5=()-5()-6=36()6=59一个足球46元，小明：我刚好有足够的钱买一个足球，最多带了()十元？小红：足球我付了十块钱，我付了()？5.一张50元可以换()20元和()10元。45.一个100元可以换()20元或者()10元。6.26角=()元()角100分钟=()元3元6角=()角7.一个数的位数和十位数之和是9，这个数可以是()，()，()。一个位数比十位数大2的数可以是()，()，()。十位数比一位数大2的数可以是()，(