搜索
xxxx幼儿园班五个数学教案做任何事情，首先要有个准备。作为一名幼教老师，写教案就是为接下来的工作做充分的准备。以下是大班幼儿园数学教案范文。欢迎阅读！幼儿园大班数学教案文义模式：形态变化活动目标：1、能正确识别三角形、正方形、圆形，并能说出图形的名称。2.在理解图形的基础上体验游戏的乐趣。3.能叫出长方体、正方体的名称，知道它们的主要特征。4.进一步巩固对正方形和长方形的理解，理解平面和立体的区别。活动准备：1.有三角形、正方形和圆形坑的小路，以及三角形、正方形和圆形石头。2.三个图形婴儿的家。3.小猫有一只手用来挂饰品，后背连着一个人影。活动流程：一、三角形、圆形、正方形的集体理解。老师：今天猫妈妈请了几个图文宝宝。让我们互相了解一下。第二，孩子修路，巩固对图形的理解。1.老师：宝宝们真能干。现在图形宝宝邀请我们参观他们的家。宝宝要走了，和好妈妈呆在一起，不然会迷路的。放音乐，像小猫一样走路。2.来到路边。老师：哦，怎么了，孩子说。路上有很多小坑。老师说：小坑是什么形状，孩子回答。老师：我们能做些什么来填马路？孩子回答。老师：看，宝贝们，路边有这么多石头。让我们用这些石头来修路。孩子要修路，提醒孩子，宝宝要动脑，往坑里放什么石头才刚刚好。3.老师检查是否所有的路都修好了。老师：你用什么形状的石头修路？(请一些小朋友回答)，路径已经修好了。我们来说说你走路的时候走的是什么身材。(老师先示范，孩子再示范)4.展示长方体、正方体，告诉孩子长方体、正方体的名称。5.给孩子(每组)一个长方体，一个正方体，一个正方体，一个长方形，让他们随意摆弄，摸摸看，对比异同。6.老师和孩子一起对比总结：按顺序数，一个长方体有六个面，每个面一般都是长方形，一个立方体也有六个面，每个面都是正方形(通过重叠来对比正方形和立方体的每个面)。7.让孩子说出生活中见过哪些物体是长方体。哪些对象是立方体第三，来图文宝贝家做客。1.老师：你看，这是图文宝宝的家。猜猜这是哪个图形宝宝的家？引导孩子说话。2、根据儿童图形作为嘉宾。老师：我家小猫真能干。现在我就邀请戴三角的小猫到三角人偶家里做客，同时打个招呼。回来就和三角娃娃说再见。老师：这次我们一起做客，按照你的身材来做客。方法同上3.老师验证是否正确。第四，结束活动。老师：小猫，玩了这么久累不累？我们回家吧。幼儿园大班数学教案范文二：图形特征分析(a)活动目标：1.尝试通过抽奖游戏分析记录图形的特点。2.在反复练习中，提高逻辑分析判断能力。3.能够积极参与活动，在游戏中感受学习数学的乐趣。(2)活动准备：1.教具：彩票箱、彩票。2.学习工具：儿童奖励卡、笑脸、作业纸、白色便条纸和勾线笔。3.知识和经验：彩票。(3)活动流程：1.初步比较图形的差异。老师：(出示各种数字):“今天老师给你带了好多有奖论文。看，他们是一样的吗？那些地方不一样？”总结：“是的，它们的大小和形状都不一样。”每个孩子都应该选择一张自己喜欢的彩票。看看吧。你的彩票是什么样的？2.抽奖游戏，分析图形特征。(1)抽取三等奖，分析单项特征。老师：“这是彩票箱。现在该抽签了。先开三等奖。我抽烟，谁会得奖？(绘制矩形)“什么是胜利？你怎么知道的？”是的，这是一个矩形标记。所有长方形都获奖。恭喜。送你一个笑脸娃娃。还有谁会得奖？你闭上眼睛，我把它拿出来。当你睁开眼睛看到你的获奖时，站起来。(2)抽取二等奖，分析两个特点。这个彩票游戏太有趣了。现在请交换获奖论文。我们将继续抽奖，并获得二等奖。(拿出奖状纸，对半打开)什么中奖了？(再次打开)到底是什么获奖了？请获胜的孩子们站起来，让我们给他们掌声继续加油，看看谁会得奖。(3)抽取一等奖，分析三种特殊类型。(交换彩票)现在我们将获得一等奖。“什么马克得奖了？”让孩子们抽2-3次烟(4)抽特别奖，孩子根据自己的特点做标记。老师会再给你一次获得特等奖的机会。有大奖。哦，是的，兑换凭单还没准备好。现在请看看你手中的图形，制作一张兑换券。仔细看。你的图形是大还是小？什么颜色和形状？画出你自己的图形特征来制作彩票检查一下，放在老师的抽奖箱里，一起在后面做！让孩子抽奖，送出两张大大的笑脸。3.业务活动(1)老师觉得我们的孩子那么厉害，奖励你一份让你有能力的礼物。我们看到了什么？加油，练好技术。但是怎么做呢？讲解活动操作(4)自考互考后，把得到的礼物收好，下次再练技能。范文三：快乐感动，幼儿园大班数学教案活动目标：1、复习人数在6以内的作文，能正确记录开题和闭题方法。2.进一步感知数字的互补关系。3.在活动中，独立思考，认真写作。活动准备：1.经验准备：孩子已经学会了不到6岁的作文。2.材料准备：教具：记录纸和笔。学习工具：(1)《幼儿用书》人一本，编剧一本。(2)连线：用各种小动物的形状做底纹，把总数写在最上面6以内，其他地方分成两行，就可以做出组成总数的数字或想法。活动流程：1.快乐触摸。“触球”游戏。老师和孩子们玩“摸球”游戏，复习6以内的数字组成。找个朋友摸摸。请自己制作一张5以内的数字卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》，唱歌：找，找朋友，找数字朋友，握手，触摸，我们就6在一起了。一边唱歌一边拍手找朋友。找到朋友后，和他握手，抚摸你的身体。唱完我再说一遍：总和6。2.业务活动。填空。引导孩子打开儿童读物，观察开合式填空。帮瓢虫找花。观察花盆上的配方和瓢虫身上的点数。请连接帮助瓢虫找花。给邻居上色。观察住在大楼里的动物。请给他们的邻居涂上同样的颜色。看公式填空，5以内加减。统计动物数量，圈出相应的数字。3.活动评估。请告诉个别孩子他们的活动过程和结果。对能独立思考、按要求认真写字的孩子进行表扬和肯定。范文四：测量沙子活动目标：1.激发孩子探索的兴趣，让孩子在探索活动中掌握运沙的科学方法。2.引导孩子在活动中发现：用不同大小的工具运输同一堆沙子，大工具数量少，小工具数量多。3.培养孩子发现问题和解决问题的能力。活动准备：沙子、不同大小的杯子、脸盆、唱片、铅笔等活动流程：1.谈话引起了孩子们的兴趣。今天我们要玩一个运沙游戏。你想用什么工具运沙？2.孩子第一次运沙。(1)提出要求：两人轮流运砂，并记录运砂总数。(2)出示统计表，记录每组孩子运砂次数，指导孩子观察发现问题。(每组两个人用一个工具运输同一堆沙子，为什么时间不一样)(3)引导幼儿科学运砂：每次运砂尽量多，通过讨论示范(满杯后用工具刮)明确运砂的具体操作规则3.孩子第二次运沙，验证。(1)输沙次数统计(2)以观测数据为指导，得出用相同的工具运输同一堆砂，运输次数相同的结论。4.孩子第三次用不同的工具运沙。(1)刚才小朋友预测大工具运一堆沙有多少次了？(2)儿童手术(3)统计数据(4)通过观察数据，儿童得到运输次数不同；大杯排的数据小，小杯排的数据大老师总结：用不同大小的工具运输同一堆沙子，大工具数量少，小工具数量多。5.扩展游戏请想一想，如果用小碗运沙，会发生什么？下次我们再试一次。幼儿园大班数学教案武文模式：认识1.活动目标1。在主动探索的过程中，感知“左”与“右”的空间方位，初步形成区位概念。2.愿意与同行交流，能准确说出物体的“左”和“右”方向。3.培养孩子的比较和判断能力。4.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。5.积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。第二，活动的重点和难点。1.通过活动，孩子可以确定左右物体的位置和顺序，并用文字表达出来，体验左右的相对性。2.让孩子在学习活动中获得积极的情感体验。3.活动准备。铅笔、橡皮、剪刀、铅笔盒和尺子。2.每个孩子一套照片。四、活动流程1。举手回答孩子们，今天我们班有一些客人。首先，我们以热烈的掌声欢迎他们。谁知道，有多少客人？你刚才回答的时候举的是哪只手？右手还能做什么？左手呢？左右手是一对好朋友。你还有这样一对好朋友吗？(左腿，右腿；左脚右脚；左耳右耳；左眉，右眉等。)2.听口令，做动作伸出左手和右手；耸肩左肩，耸肩右肩；跺左脚，跺右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳。3.根据方位说出名字(1)老师从左到右排列铅笔、橡皮、剪刀、铅笔盒、尺子，让孩子给文具取名。“小朋友，你看看，最左边放什么文具，最右边放什么文具？”“谁来告诉老师尺子左边是什么文具？尺子右边是什么文具？”(2)让孩子按照老师的要求把图片放出来。先找出老虎图片，把兔子图片放在老虎图片的左边，小猫图片放在兔子图片的左边，熊猫图片放在老虎图片的右边，小鸭子放在熊猫图片的右边。请告诉旁边的小朋友，老虎图片左边是什么图。右边是什么图？(3)老师和孩子面对面站着，老师让孩子举起右手，老师自己举起右手。老师养的右手和孩子养的右手有什么不同？(4)老师背对着孩子的同一个方向，然后举起右手。让孩子体验面对面站立，因为方向不同，所以右手和老师正好相反；如果方向一样，老师的手就会和孩子的手一样！4.练习让孩子说出用哪只手或哪只脚画画。请在左手和左脚的圆圈内画“//”，在右手和右脚的圆圈内画“”。