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xxxx幼儿园大班绘本三选例教育应该让人快乐，让所有的教育变得有趣。以下是幼儿园大班绘本教案，欢迎阅读！幼儿园大班绘本教案实例1活动目标：1、仔细观察绘本的图片，了解绘本内容。2.学会仔细观察人物的动作和表情，体会狐狸心情巨变中隐藏的感情，体会关爱生命的快乐，体会爱与被爱的快乐。3.能够大胆表达自己的想法，培养丰富的想象力。活动准备：1.材料准备：《狐狸爸爸鸭儿子》ppt，一个狐狸手偶，一个活动鸭蛋的图片(背面附有一只鸭子的图片)，一张故事CD，背景音乐2。经验准备：孩子们已经了解了孵蛋的方法和过程。活动流程：1.老师展示狐狸木偶并介绍场景。提问：-孩子们，这是谁？你印象中的狐狸是什么样的？2.老师指导孩子一页一页看ppt，理解故事。(1)老师的场景：狐狸饿了，就到处找东西吃。他来到河边的草地，东翻西找，找到了一个大鸭蛋。猜猜接下来会发生什么？(请自由地告诉孩子们)(2)给P1看：让我们看看狐狸在做什么。还有呢？(看云)狐狸可能想把鸭蛋变成鸭子！那鸭蛋怎么变成鸭子呢？(孵化)你觉得狐狸会用什么来孵蛋？(3)引导孩子了解狐狸爸爸孵化儿子的经历。-给P2看-P5:接下来，让孩子们自己看看。狐狸用什么方法孵蛋？你觉得哪种方法最合适？(小朋友畅所欲言)-第一种方法：你觉得这种方法好吗？为什么？(不好，因为屁股坐下会把蛋弄碎)-第二种方式：狐狸用肚子孵蛋。让我们一起学习这个姿势？感觉怎么样？(累，痛)看狐狸的表情(咧嘴，皱眉，眼睛紧紧闭着)。好像也很痛苦，很累，感觉和你一样，所以换了一种方式。——第三种方法：把鸭蛋绑在肚子上？这个方法怎么样？说出你的理由。看看发生了什么。(有一天，狐狸看到一只胖胖的小兔子，它立刻追了上去，但是鸭蛋从它身上掉了下来，狐狸出了一身冷汗。)-老师：最后狐狸在草地上苦苦思索，终于让它想出了办法。他是怎么做到的？你认为这种方法可行吗？为什么？(把鸡蛋放进嘴里，不仅暖和，而且安全。看来这是个好办法。)-给P6看：让我们看看狐狸嘴里的鸭蛋。它在干什么？(4)老师用鸭蛋的图片演示小鸭子的出现，引导孩子体验小鸭子孵化后狐狸的兴奋。——有一天，狐狸突然被一声惊醒，他赶紧把鸭蛋扔了出去。蛋壳上有一道裂缝。猜猜发生了什么？——小鸭子要从里面钻出来了。我们一起加油好吗？哎，刚刚听到小鸭子对我说：我出来没那么容易，说点好听的就好！逗我开心，我就出来！谁能说点好听的？有没有更温暖更感人的事？(宝宝说完后，老师把小鸭子从蛋壳里拿出来。)(7)秀P7:小鸭子终于出来了。她冲向狐狸，大喊：妈妈，妈妈！狐狸这个时候会说什么？小鸭子是怎么做到的？你认为狐狸会吃小鸭子吗？为什么？-秀P8:狐狸吃了小鸭子吗？你在哪里看到的？(8)阅读场景图片，帮助孩子理解狐狸爸爸和鸭子儿子是如何相处的。-秀给P9看-P10:那我们来看看狐狸爸爸和鸭子儿子是怎么相处的。请互相交谈。-根据孩子们的回答，问题P9:鸭子会对睡眼惺忪的狐狸爸爸说什么？狐狸爸爸看到可爱的鸭子睡觉的照片会说什么？-根据小朋友的回答，问P10:狐狸和鸭子在干什么？狐狸爸爸为什么带着绳子？仔细看狐狸的眼睛。他们对鸭子的儿子充满了爱。多么善良的狐狸爸爸！狐狸想：没有一顿大餐，没有多出来一个儿子，我聪明的狐狸怎么会做出这么傻的事？你觉得他迷茫吗？为什么？谁来讲这个故事，给它起个好听的名字？3.老师播放故事的PPT和CD，引导孩子完整地听故事。老师：让我们完整地听这个故事。听完故事，谁来告诉我们你觉得这是一只什么样的狐狸？4.情感延伸，结束活动。老师：你也有自己的父亲。你父亲平时是如何爱你的？你如何爱你的父亲？——老师总结：孩子平时可能最喜欢妈妈，因为经常陪你，但是你了解孩子吗，其实爸爸很爱你，因为爸爸是一家之主，想养家糊口，所以平时工作很忙很辛苦，没有太多时间陪你，但是会尽量抽时间陪你玩游戏，给你讲故事，牵着你的小手去公园散步。爸爸是个可怜的表情。但是他们一直爱着你。他们为你的成长付出了很多，他们无怨无悔。希望孩子们从现在开始好好学习，用成绩回报爸爸。回去后会不会给爸爸们讲这个好听的故事？幼儿园大班绘本教案实例二设计意图：绘本在文学作品中有独特的风格和优势：用笔精致，色彩鲜艳，内容深刻但通俗易懂。《刚要》指出要“引导孩子喜欢听故事，喜欢看书”，“用书和画激发孩子的阅读和写作兴趣，培养孩子的预读和预写能力”。学龄前儿童正处于“读图”时代，色彩丰富的绘本对儿童视觉的影响比知识更直接，让识字少的儿童通过读图获得更多的感知。同时可以启迪孩子的情感、想象力、敏感度、审美。活动目标：1、懂得遇到困难要勇敢，开动脑筋想办法知道团结是伟大的。分析：大班孩子有在生活中遇到困难的实际经验，但缺乏勇敢面对困难、积极尝试解决问题的习惯，不会想到向别人求助。老师通过指导让孩子知道，集体永远比一个人强大。2.了解故事内容，感受黑鱼在不同经历中的情绪变化。分析：面对困难，孩子往往情绪低落，甚至退缩。这里的老师引导孩子在心情不好的时候学会乐观的心态，善于通过故事的情节发展发现身边有趣美好的事物。3.喜欢阅读活动，通过观察图片可以大胆的表达自己的想法。分析：阅读活动最重要的是通过书籍培养孩子的预读能力，所以这个活动的主要目的之一就是让孩子喜欢阅读，学会观察图片内容。通过孩子对绘本的循序渐进的感知，引导和鼓励孩子在活动中大胆地表达自己所看到的、所认为的是自己快乐的阅读体验。活动重点：勇于面对困难，开动脑筋想办法，知道团结就是伟大。活动难点：感受小黑鱼在不同经历中的心理变化，学会在心情不好的时候保持乐观的态度。活动准备：1、材料准备：(1)老师用彩色喷绘的大绘本(2)同样的绘本课件(3)绘本中的漫画(4)每人有一条可以放在手上的小鱼(包括一条黑色的)(5)老师用一条凶猛的大鱼(6)道具：珊瑚、水生植物、石头等。2.知识和经验准备：(1)孩子有看绘本的经验(2)课前了解各种水下动植物，重点“蚌壳”3.场地准备：(1)孩子们围着老师呈弧形坐着，每个孩子的座位下都放着小鱼。(2)教室周围分布着珊瑚、水生植物和石头。活动流程：第一，开始部分：直接导入图书拿出一本大画册，引导孩子观察封面：今天老师给大家推荐了一本书。你觉得是什么书？指导要点：在这个环节中，教师通过直接介绍书籍封面来激发兴趣，引导孩子先从封面开始学习阅读书籍，并学会观察封面内容和作品标题，有意识地引导孩子以“预读”为目的点击“小黑鱼”这个名字。二、基础部分：了解故事内容，体验小黑鱼的情绪变化(一)猜故事1.展示第一张图：这是哪里？照片上是谁？2.展示第三张图(小黑鱼本身):这张图和刚才的有什么区别？为什么会这样？(猜测)指导要点：通过两张图片的对比，引导孩子在观察图片的基础上运用想象力，猜测小黑鱼突然只有多种可能性，激发孩子探索的欲望和创造力，鼓励孩子大胆表达自己的想法。(2)观察图片，体验小黑鱼的心情1.展示第二张图：发生了什么？2.完全看一、二、三张图，展示第三张图：小黑鱼此时是什么心情？指导要点：让孩子通过“开始”和“结束”猜测中间情节会极大地激发他们的参与欲望。三张图连起来后，重要的是引导孩子体验重大灾难后黑鱼的心情。3.孤独的小黑鱼游到了大海的深处。还会遇到什么？指导要点：本问题重点在于激发孩子对黑鱼会遇到的各种情况的创造性思维和发散性想象。4.一张一张地展示四张黑鱼在海里的经历，问：黑鱼遇到了谁？(儿童回忆顺序并模仿)(1)(附四张图)看到它们的感觉如何？小黑鱼在他们眼里是什么样子的？(2)儿童一边回忆，一边模仿水生动物(3)小黑鱼现在是什么心情？是什么让他心情变好了？指导要点：这个环节重点是引导孩子认识到大海中有很多新奇有趣的事物和现象。孩子会在回忆和模仿的过程中体会到快乐。通过这些，他们会在了解黑鱼的情绪变化中起到潜移默化的作用，逐渐从最初的恐惧和害怕中放松下来。(4)老师心情不好的时候，心情会好一些。你有这样的情况吗？指导要点：引导孩子联系现实生活，学会如何健康地宣泄情绪，保持乐观的心态。5.展示下一张图(遇见其他同伴):小黑鱼遇见了谁？感觉怎么样？这一刻他们之间会说些什么？指导要点：为了让孩子更好的理解小红鱼不敢走出缝隙的心情，原书略作改动，将原来的“另一群小红鱼”改为“躲过大鱼攻击的同伴”。这样会让孩子更容易体会到小红鱼的紧张和恐惧。6.让一个孩子想办法叫出躲在石头后面的小红鱼。7.出示最后一张图，说出小黑鱼想到了什么。(明白团结就是伟大)指导要点：教师要引导幼儿先想办法为小黑鱼叫出同伴，再展示小黑鱼的实践，培养孩子的创造性思维和主动动脑解决问题的能力，从而发挥孩子主动学习的作用。(3)看动画片，充分欣赏作品。第三，结尾部分：表演故事老师叙述，每个孩子用一条小鱼扮演一个角色。有大鱼攻击的时候，老师就玩一条大鱼。最后，让孩子们想办法组成一条大鱼，把大鱼吓跑。指导要点：这个环节不仅帮助孩子更好的记住绘本的内容，也让孩子感受到小鱼不同时期的不同心情。最终，当大家齐心协力组成一条大鱼来吓跑邪恶的大鱼时，孩子才会真正体会到团结的伟大力量，体会到这种幸福和快乐。幼儿园大班绘本教案实例三设计意图：晚上，高高挂在天上的月亮，在大人眼里是够不着的，更别说尝试去品味月亮了。但在这个故事里，明月却变成了令人垂涎的“食物”。在孩子们眼里，它就像一块美味的薯片和一个圆圆的黄色蛋糕。故事中的小动物会不惜一切代价吃掉美味的月亮。在“吃饱喝足的月球”的过程中，小动物们的坚持和合作精神在动。故事中小动物可爱的“坚持到底”和“坚持到底”精神，对孩子有着积极的教育意义。根据孩子的年龄特点和孩子在课堂上的发展，以及科学活动《月相变化》，我们已经知道了月亮亮度的变化。基于儿童已知的经验和绘本故事对儿童的吸引力，我设计了这次活动，引导儿童观察绘本的图片内容，感受有趣的故事，学会用语言交流，培养大胆的想象力。活动目标：1.根据图片线索大胆猜测故事情节和小动物的对话，用连贯完整的句子表达出来。2.理解故事内容所蕴含的童心，能够大胆想象和表达故事内容。3.感受动物成功“吃掉”月亮后的快乐心情。活动准备：1.PPT\绘本《月亮的味道》，音乐带。2.图片：月亮，乌龟，大象，长颈鹿，斑马，狮子，狐狸，猴子和老鼠。活动流程：一、引入问题，激发孩子的兴趣，激发想象力。1.猜测导入：“有时像圆盘，有时像镰刀，白天隐藏，晚上出现。”(月亮)2.(出示书)我这里有一本书，和月亮有关。让我们看看！“书里的月亮是什么样子的？”这本书叫什么名字？(《月亮的味道》)“如果你真的能吃到天上的月亮，那月亮会是什么味道？”3.让我们看看故事中的动物是怎么想的。让我们一起听故事。二、阅读书籍内容，孩子观察PPT绘本。1.观察PPT第1页，通过提问引导孩子观察图片内容。(1)这是什么时候发生的？夜里有几双眼睛？请数一数？(九双眼睛)有小动物吗？(九只小动物)(2)他们会是谁？为什么？(3)他们在黑暗中看月亮的时候在想什么？(引导孩子猜测故事内容)(4)老师总结：在宁静的夜晚，圆月挂在夜空。动物们都抬起头看着月亮。我目不转睛地看着，心想：月亮的味道是什么？是甜的还是咸的？我真想喝一口！然而，无论你怎么伸长脖子、手和腿，你都够不到月亮。2.观察第2-5页，引导孩子知道乌龟决心摸月亮，向大象和长颈鹿求助。(1)第2-3页：一只小乌龟下定决心要一步一步爬上山，到达月球。“乌龟能到达月球吗？有什么办法可以让乌龟登上月球？它的好朋友是谁？那它会怎么邀请好朋友帮忙呢？”老师演示乌龟说的话，孩子们看图片。(2)第4页：当大象的鼻子向上伸时，月亮看到它会怎么想？你会怎么做？月亮轻轻跳起来大象够不着怎么办？谁会被邀请？他们会怎么说？(3)第5页：长颈鹿是怎么做到的？月亮是做什么的？还是够不着？3.孩子讨论：“它会向谁求助？”孩子们观看PPT中展示的小动物，分组讲述小动物与月亮的对话，理解6-9页绘本的内容。(1)长颈鹿是怎么做到的？够不够？他会邀请谁？你会说什么？(2)老师展示小动物图片，引导孩子分组讲故事。(3)孩子玩小动物，请人帮忙，学会说话。4.在儿童观察幻灯片的第10页，老师问：“老鼠能到达月亮吗？为什么？”“月亮在想什么？什么样的表情