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北京师范大学三年级数学教案模板你知道怎么写初三数学教案吗？理解分数的具体含义，建立分数的概念。我们来看看北师大三年级数学教案！欢迎查看！北京师范大学三年级数学教案1目标：1.理解分数的具体含义，建立分数的概念。2.知道分数各部分的名称，能读写分数的一小部分。3.训练学生在观察、分析和动手操作中正确理解分数的概念教学重点：我有初步了解，能读写。教学难点：理解一个分数的具体含义，建立分数。初步概念。教学重点：让学生理解几个具体含义，形成表象。教具和学习工具的准备：教师准备：课件学生准备：论文教学过程：首先，创造情境月饼分配不公导致“平均分”；把一个月饼分成两个不同的大小是不公平的，再次强调“平均分”；把一个月饼平均分成2份，引出“一半”，用之前学过的数字表达不出来，引出题目，把题目写在黑板上。第二，探索新知识(一)理解1/2和读写的含义。(二)理解三分之一的含义。(3)总结分数的意义，描述一个分数。(4)折纸游戏，补充分数的意义。得出分数的概念。(六)自学成绩和报告各部分的名称。三、巩固练习(突破游戏)第一个层次：考查分数的阅读。第二级：看图写分数，并给出理由。第三个层次：你能判断画的部分能否用分数来表达吗？第四，全班总结你从这门课中学到了什么？第五，拓展升华分数在生活中的应用，以班级规模为例，每个学生都是班级规模的零头，培养学生的班级荣誉感。第六，布置作业请你观察一下，生活中还有哪些地方可以用课后的分数来表达，回家后告诉爸爸妈妈，好吗？北京师范大学三年级数学教案2教学目标：1.让学生了解生活中一些简单的搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动提出不同的搭配方案。2.在解决问题的过程中，要有秩序、全面地渗透符号思维和思考问题的意识。教学重点：自主探索，掌握有序搭配法，用学到的知识解决实际问题。教学难点：怎么搭配不能重复也不能省略。教学准备：课件教学过程：首先，创设情境，揭示话题金秋即将过去。一只蝴蝶在草原上忙碌着。它想干什么？原来是一个睿智的老人给千变万化的KINOMOTOSAKURA寄的信。KINOMOTOSAKURA会给我们看信的内容吗？哦，是那个聪明的老人邀请她去数学城堡的！第二，讨论合作，探索搭配方法1.猜猜看。奇诺莫托小樱带来了两顶三底。如果她想每天都有不同的搭配方式，可以穿好几天不重复？2.思考讨论。(1)指导思想：2顶3底有多少种不同的搭配方式？你可以想一想，画一张图甚至算一算，用最简单的方法快速记录各种佩戴方法。(2)独立思考，尝试表达。(3)小组交流：在一个小组中交流你的想法。教师巡视并参与指导小组活动。3.演示报告：现在由哪个小组报告？你怎么想呢？怎么录的？邀请不同演示方法的学生在物理投影上展示说明，其他学生将对其进行评估。预设学生的方法可包括：(1)数字表征；(2)文字表达；(3)符号或图形表示；(4)计算。4.观察和比较(1)刚才我们展示了这么多表达方式，你觉得它们有什么共同点？总结：经过刚才的讨论，我们发现有两种方法可以解决这个问题：一种是先设置衣服，然后搭配底层衣服。第一件衣服可以搭配3天，第二件衣服可以搭配3天。有6种匹配方式；还有一种方法是先把衣服放下再配衣服。第一个可以搭配两件衣服，第二个可以搭配两件衣服，第三个可以搭配两件衣服。还有六种匹配方式。可见我们在解决问题的时候可以从不同的角度去思考。(课件演示)(2)刚才同学们想出了这么多录音方法，你最喜欢哪一种？为什么？似乎按顺序连成一排，可以帮助我们找出所有的搭配方法，不重复，不遗漏。数学在生活中无处不在。就像我们刚才说的，穿衣服不遗漏不重复不整齐是日常生活中常见的数学问题。板书：搭配5.扩展和延伸(1)如果KINOMOTOSAKURA想在数学城堡待一周，可以每天穿不同的衣服吗？那么我该怎么办呢？(2)请帮她加一件外套或者打底服，想好几种不同的搭配方法，用自己喜欢的方式记录下来，然后和同桌交流。请不同方法的同学汇报，其他同学评价。如果学生之前没有想出使用公式的方法，老师可以在这里给予适当的指导，让有能力的学生初步感受一下。6.感知改善如果带4件衣服，3个底有多少搭配方法？五件衣服四个底怎么办？六件衣服，六条裤子？第三，综合应用，解决实际问题1.密码门带着行李，KINOMOTO樱来到了数学城堡。唉，数学城堡的门是密码门。这是她第一次来这里。不知道密码怎么办？这时，聪明的老人告诉她，密码是两位数，十位数中的2、4、9之一，每个人中的3、6、8之一。密码可能是哪些两位数的数字？能不能帮KINOMOTOSAKURA列出所有情况？学生自主尝试，报告评价，老师板书。引导学生想出两种不同的有序思维方式：先将数字设置在十位数上，再将数字匹配在一位数上；首先，将数字固定在一位上，然后将数字匹配在十位上。2.选择路线KINOMOTOSAKURA走进城堡大门，睿智的老人让她去数学公园找聪聪和明明。她走了多少不同的路？首先，引导学生理解图片，在书上画一幅画，在小组中互相交谈、讨论和交流。按名称显示报告。3.拍照当小樱来到数学公园时，他看到几个孩子在争着和丛聪和明明合影。他们每个人都要和丛聪和明明单独合影。KINOMOTOSAKURA的魔杖可以拍10张照片。够了吗？如果小樱也想和丛聪和明明合影呢？4.选择运输方式拍了照片后，聪聪和明明问孩子们最想去哪里上大学。如果是你，你会怎么回答？是的！北大和清华是很多学生向往的大学。我希望你能努力学习，在那里上大学。北大和清华都在北京。怎么才能从银川去北京？展示课件。学生讨论并交换报告。四.总结你在这门课上学到了什么知识？北京师范大学三年级数学教案37分米是()米；56分米是()米。6cm是()米；28cm是()米。3.做问题6的期末复习。(1)学生练习命名板表演。(2)如何比较“说——说”？4.在()中填入适当的分数，然后比较它们的大小。第三，简单的分数加减1.(1)做问题7的期末复习。(2)补充练习2.(1)甲乙两个施工队，修建一条铁路。甲队修了这条路，乙队修了这条路。这两个队建了多少百分比的路？(2)小明从家到学校的路程是100公里。他已经走了几公里了。还剩多少公里？学生按行计算，按名执行。第四，全班总结这节课你复习了什么？你对成绩了解多少？是()。是()。(3)米是()米。北师大版初三最新数学教案模板最新北师大版，北京师范大学版初三第二卷数学教案模板最新北师大版初三数学第二卷教案模板北师大三年级数学《认识路线》教案举例三年级数学教案优秀范例精选2021年新人民教育版小学三年级数学上册教案北师大版高三数学第《乘火车》卷教学反思小学三年级数学《乘火车》的三种教案模式