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北师大版初三数学第一卷省了多少钱结合具体情况，学生可以感知乘除计算与现实生活的密切关系，感受数学在现实生活中的应用，初步形成从数学角度观察周围事物的意识。我们来看看北师大版初三数学第一卷省了多少钱！欢迎查看！北师大版教案1初三数学第一册省了多少钱教学目标：1、结合具体情况，让学生感知乘除运算与现实生活的密切关系，感受数学在现实生活中的应用，初步形成从数学角度观察周围事物的感觉。2、通过合作学习，探索并掌握两位数乘以一位数的口算方法。3、培养学生善于思考，培养其抽象概括和合理类比的能力。掌握合理的口语计算方法，提高计算能力，养成良好的学习习惯。教学重点：两位数乘以一位数的口算方法。教学难点：理解两位数乘以一位数的算术。教具准备：多媒体课件。学习工具的准备：棍子等。教学过程：首先，为怀孕铺平道路1.口头计算30220340031007204700485038007089052.口头回答35有()个十和()个一。15有()个1和()个10。12中有()个十和()个一。第二，创设情境，提出问题多媒体课件展示教学情境地图，引导学生先观察这张地图三、探索口语计算方法1.解决问题：买3个游泳圈要多少钱？(1)、列计算、组通信。教师指导学生根据问题独立列出乘法公式：123然后让学生尝试计算，然后在小组中交流他们的口头计算方法。(2)全班交流算法。老师组织学生交流计算方法，学生可能会想出以下口头计算方法123=121212=36(312add)123=10323=36123可视为43，因此可计算如下：123=43=3612也可视为62，123=623=362.解决问题：买3个球要多少钱？要求每个学生独立列出乘法公式，试着解答，然后交流并返回。3.引导学生谈论如何将两位数乘以一位数。第四，应用知识解决实际问题。组织学生练习，引导学生运用乘法知识解决一些简单的实际问题。完成练习问题一：学生做完后，选了几道题。两个同学谈了如何用嘴算。问题2:让学生独立解决问题(1)和(2)。对于(2)题，学生可以先同桌讨论，然后全班汇报交流，鼓励学生说出不同的思维方式。问题3:让学生理解画面，独立解决问题，然后让学生在小组内交流，充分表达自己的观点，再与全班交流。问题4:让学生独立填写表格，然后进行反馈和交流。告诉我你发现了什么。第五，总结提高。你今天学到了什么？怎么学的？北师大版二初三数学第一卷省了多少钱教学目标：1.探索掌握两位数乘以一位数的口算方法，正确计算。2.结合具体情况，逐步培养提问和解决问题的意识和能力。教学重点：1.探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。2.理解两位数乘以一位数的算术。教学过程：首先，复习旧知识，引入新知识203=305=402=2003=6005=164=164=这是我们这节课需要学习的新知识。老师希望每个学生不仅能做到，而且能说出为什么？第二，创设情境，提出问题老师：学生们喜欢去海边游泳吗？他们调皮地笑着，暑假去了美丽的北海。让我们来看看学生先独立计算123或312，然后在小组内交流口头计算方法，然后进行报告。1:123是3^12的和，12^12=36(元)。健康2:如果每个游泳圈10元，三个游泳圈103=30元。每个游泳圈省略2元，3个游泳圈省略23=6元，共计306=36元。生下来3:123就是把12分为10和2，103=30，23=6，30^6=36(元)。2.解决问题：买3个球要多少钱？老师：你能算出来吗？学生连续计算153或315，报前在同一桌交流口头计算方法。1:153是3^15的和，15^15^15=45(元)。出生2:153是将15除10和5，103=30，53=15，310加35，3015=45。四，课堂总结今天，我们学习了如何通过“多少钱”来计算一位数乘两位数。在这里学习有什么收获？先将两位数乘以一位，再将两位数乘以一位，最后放在一起。五.整合和实践1.看屏幕(显示第二个问题的情况图)让学生独立解决(1)(2)两个问题，全班交流。全班交流时，鼓励学生就第二个问题说出不同的思考方式。是：因为156=90(块)，100-90=10(块)，就够了。因为156=90(块)，10090，就够了。2.看屏幕(显示第三个问题的情况图)老师：谁能说出你从图片上看到了什么？学生根据图片回答，独立解决问题，小组交流，然后与全班交流。3.练习第四题教师先进行演示，让学生理解表格，学生自主填写表格，然后与全班进行反馈和交流。引导学生观察结果，说“你发现了什么？”4.练习第一题先让学生独立计算，然后画一些题让学生讲口语计算方法。不及物动词测试你在这个班学习怎么样？来，做164，写思维过程。完成后互相检查，看看谁是对的。北师大版三年级数学第一册存了多少钱3教学目标：1、掌握两位数乘以一位数的口算方法，经过各种算法的处理，能正确计算。2.理解乘法的含义，用乘法知识解决简单的实际问题。3.具体情况应用乘法，感受数学在现实生活中的应用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口诀。教学难点：两位数字乘以一位数字(无进位)。教材分析：这部分教学以乘法公式为基础，鼓励学生提问，探索两位数乘一位数的口算计算方法。组织讨论交流时，要提倡算法多样化。至于口算方法，只要学生能用自己的语言表达就行。学生分析：一班56人，三年。学生们使用北京师范大学的教材已经两年了。喜欢数学课，善于独立思考，愿意合作交流。这个班的学生在课堂上极其活跃，语言表达能力强，敢于说话和思考，愿意发表独立意见，具有良好的数学学习能力。教学准备：多媒体课件，教程案例，教学过程：1.对话介绍。星期天，淘气、晓晓和他们的好朋友一起去海边玩。当你在海边附近的商店看到这些场景，你能问出什么数学题？请同学们买很多东西。我想请你帮我计算一下总共需要多少钱。你愿意吗？(显示课件)(意图：激发学生学习兴趣，拉近数学与生活的距离，为学生主动探究学习打下基础)第二，询问-合作-交流1.探索两位数乘一位数的乘法方法，无需携带(1)引导学生观察图形，你能找到什么数学信息？(清泳圈每12元，球每15元)(2)对数学信息进行分析，根据信息提出最感兴趣的问题，在小组之间进行交流。(3)Feedba(意图：通过自主探究，让学生体验发现问题、解决问题的过程，加深对乘法含义的理解，引出需要解决的问题)(4)探究“买3个游泳圈要多少钱？”这个问题，同学们用自己喜欢的方法计算，然后和小组交流。(5)学生报告，老师板书。老师在交流中用不同的算法鼓励学生。应该引导学生注意一般的计算方法。(意图：通过这种形式的学生交流，学生可以互相学习，互相促进，提高学生解决问题和数学思维的能力。体验算法的多样性，培养学生思维的独立性和灵活性)2.探索两位数乘一位数进位的乘法方法(1)独立完成“试一试”，用已经找到的方法巩固。(2)学生探索进位计数法，独立列出公式并尝试求解。(3)引导学生谈论如何用一位数计算两位数(意图：进一步加深对知识的掌握，培养学生独立总结的能力)三、实际应用、拓展和延伸1.完成“练习”的第一题和第二题。(让学生自主计算，然后让学生谈论不同的解题方法)2.完成练习三题。(训练练习)3.练习4题4.练习第五题。在学生小组中解决问题。(如果学生根据实际从不同角度出发，只要结论合理，就要充分肯定。)(意图：该活动提高了学生的应用意识，加深了学生对知识的掌握，同时拓展了学生的思维，也渗透了德育内容)四.评价学生应该评价自己、同学和老师在这个班的学习。(意图：通过评价，教师可以充分了解学生的学习过程，激发学生的学习，提高教师的教学水平。通过多元化的评价，他们不仅关注学生的学习水平，还关注他们在教学活动中的情绪和态度，帮助学生认识自己，建立信心。)北师大三年级数学上册省了多少钱小学三年级数学《需要多少钱》的三种教案模式小学三年级数学《需要多少钱》的三个教案小学三年级数学教案模式多少钱小学三年级《需要多少钱》数学教案小结对小学三年级《需要多少钱》优质数学教学计划的思考最新北师大版，初三，上册，数学教案模板北师大版初三最新数学教案模板北师大三年级数学送书教案模板数学三年级上册教案模板