做学习的主人-指导孩子学会学习

做学习的主人，指导孩子学会学习各位家长：大家好！非常感谢大家牺牲宝贵的休息时间来参加这次家长会。今天我们家长会的主要议题是“做学习的主人，指导孩子学会学习”。孩子不但是我们每一个家庭的宠儿，更是国家的希望和民族的未来。望子成龙、望女成凤是每一个家长的共同心愿，培养合格的社会公民也是国家赋予我们教育工作者的职责。在现代社会竞争日益激烈的情况下，培养孩子具有良好的学习能力显得尤为重要。下面我就如何指导孩子学习这个问题与大家展开交流，不足之处请各位家长批评指正！首先，我们一起来回顾一下初一伊始，我曾经与大家探讨过的初一学生学习的特点：1、学习量大大增加，学习内容逐步深化，学科知识逐步系统化。进入中学后，学习的科目增加了，学习的内容也深了。要求学生除了记忆大量知识以外，还要形成完整的知识体系，并且更加突出能力要求。这就使初中生的学习负担比小学大大加重了。2、学习成绩分化日趋激烈。初中学习特点的变化和学生本身心理和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大。小学时大批的优生在初中大大减少，相反，有些小学时的中等生后来居上成为佼佼者。3、自主学习能力变得越来越重要。课堂上老师更注重学生的独立思考能力；课余时间，学生更需要自觉地独立地安排自己的学习；而对家长来说，随着孩子在校时间的延长和学习难度的增加而感到力不从心。这一切，都要求孩子在学习上有更强的自学能力。4、学生的自觉性和依赖性、主动性和被动性并存。学生在小学的学习主要是依赖老师和家长督促，进入初中后，许多学生的自觉性和主动性不能持久，一旦老师和家长稍有松懈，就无法自制。再加上初中学习负担加重，外界的诱惑增加，有些自制力弱的学生学习就会受到严重影响。现在，一个学期的时间过去了，我们当时对孩子学习状况的分析是否正确？孩子的学习现状怎样？我们应该如何解决现在孩子学习中存在的问题？为此，我们专门设计了一份无记名调查问卷，对本班学生的学习状况和家长的教育方法进行了调查。我们的调查主要关注了学生学习中的１７个重点问题，调查结束后，我结合本班的实际情况进行了详细的统计和分析。本次调查发出问卷５８份，回收的有效问卷４９份。我们首先调查了家长对学生学习成绩的评价，４９位家长中有１７位对孩子成绩的评价是优秀或较好，３２位评价为一般或不好。我们在下面的交流中可以特别注意一下这两部分家长在指导孩子学习的具体过程中有哪些不同的做法，以便进行借鉴。我们认为，要较好地完成初中阶段的学习，需要一个完整的学习过程。打一个比方来说，就好像一首乐曲，需要我们老师、同学和家长共同演奏好学习六部曲。第一部曲：制定计划，持之以恒。调查显示，成绩优秀或较好的１７位学生中有１６位制定了学习计划，而成绩一般或不好的３２为学生中只有１５位制定学习计划。从中可见，切实可行的学习计划的确可以指导孩子的学习。制定学习计划时目标要明确、合理。建议家长帮助孩子制定一个经过努力能达到的目标。目标太高，孩子即使努也很难达到，学习也就失去了动力；目标太低，对提高孩子的学习成绩没有太大帮助。我们可以在孩子实现一个目标后，根据实际情况不断进行调整。同时，每个学期可以制定两个计划，即平时的计划和考前计划，平时的计划可以以完成作业、查找漏洞和预习为主，而考前计划则以复习和纠正为主。不管哪种计划，都需持之以恒，方能收到良好的成效。第二部曲：课前自学，主动探究。课前预习是学好新课的基础，在调查中我们发现１７人中有１０人经常预习，３２人中则只有３人经常预习，可见预习对于学习的重要性。４９人中３０人偶尔预习，主要理由是没有时间，由此可见，大多数学生不重视预习；其实，预习并不是学习新课，所需时间并不多，有时老师当天布置的作业就是预习新课；预习不必面面俱到，比如说可以把预习本课的重点或找出自己的疑难问题。第三部曲：专心上课，提高效率。上课是学生掌握知识，发展能力的关键，也是学生学习过程中最为重要的一环。１７人中有１３人能做到听讲认真，积极发言，根据老师要求做好学习笔记；３２人中有１６人纪律不好或者听课效率很低，由此可见上课对学习的效果所起的作用。我们建议家长时常了解孩子上课的状况，比如可以看一下孩子的课堂笔记记得是否详细，孩子的作业是否能独立完成，还可以通过电话或家长会、到校随访进行了解，以便及时进行指导和帮助。良好的课堂状态应认真听讲，积极发言，根据各科老师的要求做好课堂笔记。比如，我的语文课堂就要求口到、眼到、耳到、心到，每篇课文都有课堂笔记，而且应记到课本上。在调查中同样发现，即使有的学生做到了以上几点，但课堂效率并不高。课堂效率低有很多原因，如缺乏学习兴趣、学习基础较差、学生自制力弱等，这除了老师的努力以外，更需要学生专心地投入。只有学生的学习态度积极了，其余的问题才能解决。因此，我们应鼓励学生以积极主动的态度面对老师，投入课堂。第四部曲：及时复习，系统总结“温故而知新”，课后及时复习能加深和巩固对新知识的理解和记忆，以系统地掌握知识。我们发现，１７人中７人能主动复习，３２人中有６人，可见主动复习对于提高成绩是很有帮助的。４９人中能在老师和家长的要求下复习的有２５人，还有１０人很少复习。可见不少同学的复习存在被动性，甚至是毫不重视。复习不应只在考试之前，而是天天进行，扎扎实实，一步一个脚印。我们建议在开始做一天的作业之前，先拿出几分钟来把今天的学习内容回顾一下，这样完成作业也会事半功倍。系统总结可以通过学生的积极独立思考，达到全面、系统、深刻牢固掌握知识的目的。４９人中只有１１人很少总结，可见大多数学生都很注重总结。系统总结要收到实效，需要注意几个问题：一要抓住恰当的时机，如学习完某一章节的内容后，二应建立在系统复习的基础上，三应该注意以课本为主，结合作业、笔记和学习资料，四总结内容除了知识体系以外还可以总结学习方法和经验教训，我们不少的同学对知识本身很重视，对于学习方法和经验教训的总结较少。第五部曲：独立作业，解决疑难学生独立完成作业可以进一步加深和巩固对新知识的理解和运用，同时也是对学生上课是否认真和学习效果的检测。如果抓好上面几个环节，独立完成作业是不难的。４９人中有３６人能独立完成作业，那其余的１３人就需要帮助。我们看到，大多数家长在孩子作业遇到困难时选择了鼓励他独立思考，或者向老师同学请教，有的家长能亲自讲解，只有４位家长采取了批评或不予关注的态度。孩子的学习情况各不相同，如果他有能力还应多鼓励他自己思考，如果自己实在解决不了，求助于他人，上网查询都是不错的解决办法。但不要简单粗暴地批评指责孩子或是漠不关心，应该给与具体的指导和帮助，哪怕只是一句鼓励或提醒。对于从作业和考试中反映出的错误或者疑难问题，除了及时改正错误以外，更要分析错误产生的原因，从而从根本上杜绝错误的产生。我们学校推行的二次达标和错题本制度，就很好的解决了这一问题。第六部曲：课外学习，深化补充。课外学习是课内学习的加深和补充，它不仅能丰富学生的科学文化知识，还能培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习兴趣和积极性。我们发现家长普遍注重对文化学科和艺术素养的学习，其实，课外学习包括阅读课外书籍、报刊，参观访问，社会调查，科技活动，各类竞赛等，内容是非常广泛的。我们非常高兴地看到４９位家长中，有４６位支持孩子开展课外学习，有４０位家长赞同应尊重孩子的意愿，结合孩子的兴趣和特长进行课外学习。同时，对于我校开设的演讲校本课程，有４７位家长表示赞同，还有不少家长提出了很好的建议，我们将逐步改进，在此，对这些家长表示衷心的感谢！通过这次问卷调查活动，我较为详细地了解到学生的学习状况，能更好的指导他们的学习，也把我的一些思考传递给了大家。在今后的课堂教学和班级活动中，我将继续注重孩子的学习兴趣、学习习惯、学习方法和学习效率等方面的引导和培养。今天，我非常高兴地看到，越来越多的家长在关心孩子的学习时，更加细致、合理、科学，更注重鼓励、启发、引导，更注重过程、方法和孩子的综合素质与终身发展。具体说来，每一名家长的教育方法都是不同的，下面，我们就请三位优秀家长与大家进行面对面的交流。家长交流学生交流温馨提示：＊“多读书，读好书”令孩子受益终生。＊早上的背诵、朗读十分必要。