石柱县实施中国和联合国儿童基金会“姊妹学校”项目现状、评价与

石柱县实施中国和联合国儿童基金会“姊妹学校”项目现状、评价与发展策略石柱土家族自治县远程教育项目办公室2008年5月7日·重庆一、石柱县儿基会“姊妹学校”项目现状（一）石柱县“中国和联合国儿童基金会‘姊妹学校’”（2004年12月—2007年7月）（二）现阶段远程合作学习下的实践活动（2007年8月至今）二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（1）1、关注义务教育2、与不同项目之间的合作3、开发项目资源5、手拉手合作学习4、重视性别平等，关注少数民族二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（2）应用资源开展课堂教学和教学研究学会下载与保存资源，不再是机械型操作学校领导为项目的发展提供足够而及时的有力保障项目为学校教育信息化建设提供了突破机会二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）1、项目促进了学校教育信息化建设。（1）项目学校建成校内局域网，实现了学校管理信息化。（2）项目学校建成“班班通”，实现了Internet、IP资源和本地资源进入每一间教室。（3）项目学校为周边地区学校提供技术支撑，起到示范和辐射作用。二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）2、项目推动了全县教育信息化进程。（1）建成石柱县教育城域网（）。（2）开发本土教育资源，建成本土教育资源库。（3）搭建“石柱县农村中小学远程教育项目管理平台”，远程教育管理实现信息化。二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）3、项目吸引家长和社区的参与，更加关注学校和孩子在学校的成长。二、石柱县儿基会“姊妹学校”项目评价项目经验与成效（3）4、项目促进了当地经济建设发展，提供农村党员干部培训和农业实用技术服务。三、项目发展策略（一）总体发展策略：1、构建远程教育管理平台，促进不同地区、不同类别、不同模式学校间的资源互动与交流，提高项目学校资源的管理和应用能力。2、提高学科教师信息技术操作水平和素养，更新教育教学观念，提高教师综合素质。3、培养学科教师下载、收集、处理、运用资源的能力，实现资源与学科教学的整合，让资源“走进课堂，面向学生，用于教学”。4、提高师生通过网络与人合作和交流的能力。5、激发学生学习的主动性与积极性，构建平等、和谐的学习氛围，吸引更多的学校和学生参与合作学习。6、构建家庭教育、社区教育和学校教育三位一体的教学体系，形成合力，创造一体化育人环境。三、项目发展策略（二）发展策略措施：1、资源应用管理互动2、资源应用课堂互动3、资源应用合作互动4、资源应用网络互动5、互动合作学习下学生综合素质的培养谢谢大家！石柱土家族自治县教育委员会联系人：方孝成email:[e-mail]电话（传真）：02373331116