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初中数学统计教案优秀集锦统计表是一种用交叉线画出的表格来表示统计数据的形式。以下是人教版六年级数学卷《统计表》的讲稿和范文，希望对大家有所帮助！数学教案一教学要求：1.使学生进一步掌握包含百分比的统计表的结构，准确、熟练地计算数据和填写表格。2.进一步培养学生的观察和分析能力。3.通过制作统计表培养学生认真仔细的好习惯。教学过程：1.说出练习的内容上节课，我们学习了制作包含百分比的统计表。这节课，我们进行了巩固练习。2.回顾让学生观察课本第52页的统计表。问：制作合格的统计表有哪些步骤？(边读边问讨论，然后回答)制作多个统计表的步骤：(1)设计“表头”(2)每列需要多少列(3)画一张桌子(4)填写数据(包括合计、合计)(5)写下姓名和制表日期3.巩固练习在学生掌握复合统计表制作方法的基础上，提出练习xx，问题3。方法：指导学生做题，让学生先研究再制表(1)问题：“每个年级”“整个年级”是什么意思？(2)老师检查指导，然后让学生根据题目讲制表的步骤。4.综合实践(1)完成课本练习11的第五题。方法：独立完成。然后让学生回答第二节总数的位置，全班一起练习。(2)完成练习11，问题4。方法：要求学生认真审题，把握关键词，明确数量关系，正确列公式，计算准确。做题的时候一定要关注穷人，发现常见问题统一纠正。5.深化实践练习11，问题6，不要求所有学生都做完，老师提示引导，学生尝试。在老师的指导下，表中每班的百分比是指每人种多少棵树？学生尝试后给出评论。6.全班总结关于统计的知识在我们的生活中被广泛使用，所以这部分知识非常重要，所以学生必须坚持下去。7.家庭作业(补充)(1)请完整填写以下统计表1993年1月林爽衬衫厂上季度生产情况统计表每季度项目数量计划产量实际输出已完成计划的百分比总计第一季度8000125%第二季1xxxx120%下弦100012500第四季度18200140%(2)填表。根据统计要求完成下表东方小学男女生人数统计性别和级别总数男学生女生各年级女生在男性姓氏中所占的百分比总计280低品位9047中级8036高年级五十二数学教案二教学目标1.让学生学会用百分比做一些简单的统计表。2.通过看手表，你会回答一些简单的问题。教学重点在学习统计表的形式和制作方法的基础上，制作包含百分比的统计表。教学难点掌握统计表中数量之间的百分比关系，分析包含百分比的统计表。教学步骤首先，为怀孕铺平道路1.复习旧知识。我们已经学会了对调查收集的数据进行分类。请看下表(下表)。你能说出每个数据代表什么吗？2.计算。老师的问题：表中“合计”数据怎么算？3.引入新思想。统计表不仅反映了某一类事物的具体数据，还解释了相关数据之间的关系。例如，表中的总数据代表三年内类似项目的收入总和。现在的表格还能反映出村办企业的收入占全村总收入的百分比吗？(不能)接下来，我们将继续学习百分比在统计学中的应用。第二，探索新知识(a)教学实例。1.举例说明。下面是东山村全年合计统计表(1)很容易计算出每年村办企业的收入占全村总收入的百分比。表中计算出的三个百分比写在哪里？(在表单右侧旁边)(2)能否将表格向右展开，并将百分比数据包含在表格中？(学生展开表格，计算百分比并填写。)(3)再来垂直观察。这个百分比是什么意思？(乡镇企业收入占总收入的百分比)你能给我们一个大概的描述吗？(在原统计表右边加一栏，然后填写每年村办企业的收入占全村总收入的百分比，使之成为包含百分比的统计表。)3.强调“合计”中“百分比”的计算方法。老师的问题：以后我们计算统计表中的百分比时，如果没有特殊要求，百分号前的数字只需要取一位小数。如何计算“合计”项目中的百分比？学生回答：村里三年总收入之和除以村办企业三年收入之和。三年的“总计”项目的百分比既不是三年百分比的总和，也不是三年百分比的平均值。4.看统计表，回答问题。(1)xxxx全村总收入比1999年增加元；(2)xxxx年，乡镇企业收入比1999年增加________元；(3)在3)xxxx中，村的其他收入(包括粮食、副业等。)比1999年增加________元；(4)4)xxxx年，村办企业收入占全村总收入的______%。老师的问题：(1)通过看表回答问题，如何发现全村总收入和村办企业总收入逐年变化？(逐年增加)(2)村办企业的收入增长率是多少？(非常大)老师们告诉我们：只有通过1998-xxxx的收入，我们才能很容易地看到，随着改革开放，农村发展非常迅速，尤其是乡镇企业的收入增长，这表明，要加快农村现代化的步伐，我们不仅要搞好农业，还要大力发展乡镇企业。(二)反馈练习一季度某洗衣机厂洗衣机产量如下。计算每月完成计划的百分比，并制作统计表。三、全班总结这节课，我们在原有的统计表知识的基础上，进一步学习了百分比在统计学中的应用，使得反映统计表中数据之间关系的内容更加充实和丰富。第四，课堂练习1.陈庄3户农民1999年和xxxx年人均纯收入如下：陈志刚1999年为2186元，xxxx年为2274元；李伟民1999年为2140元，xxxx年为2261元；1999年陈世昌2205元，xxxx2313元；完成以下统计表。(百分号前的数字保留为小数。)第五，布置作业1.完成以下统计表。(百分号前的数字保留为小数。)六、黑板设计数学讲座第三稿今天我的课内容是《统计表》，选自《小学数学课本》第十二册第三单元第一小节。它是在学生学习了简单的统计表和百分比知识后教授的。通过对教材的研究，我确定了这节课的教学目标是：1。学会做一些简单的包含百分比的统计表。2.通过看手表，你会回答一些简单的问题。教学的重点是在学习统计表的形式和方法的基础上，制作包含百分比的统计表。教学的难点是掌握统计表中数量之间的百分比关系，学会分析含有百分比的统计表。在教学中，根据该班学生的实际情况，结合教材的知识特点，我采用了提问——、分析问题——、解决问题——、拓展应用的教学形式。首先，教师介绍对话，复习旧知识，提示这节课的教学内容。第二，老师展示例子，学生一起阅读，然后第四，教师总结本课程的教学内容，进行标准测试，反馈学生学习和掌握知识的情况，拓展所学知识的应用，解决统计表中遇到的问题，突出教材重点，突破知识难点。