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大班儿童数学教案精选数学只有回归到儿童的生活情境中，才能给儿童广泛的迁移和应用数学思维的机会，才能更有效地提高儿童运用数学解决实际问题的能力，更好地体现数学的教育价值。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。大班儿童数学教案优秀范本集锦活动目标：1、可以根据动物的某种特性进行排序，并积累关于正反排序的经验。2、对整理活动感兴趣，能根据自己的想法进行表达和表达。3.培养孩子的比较和判断能力。4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发孩子的学习兴趣。活动准备：课件，整理图片活动流程：首先引出题目，激发整理兴趣1.展示“桃子”的图片。什么动物来了？2.动物想先吃这个大桃子。谁应该先吃桃子？二、独立操作，唤醒整理体验1.要求：把动物排成一行，说出你的理由。2.孩子的自我排序。3.交流：你是什么顺序？第三，跟进阅读，梳理整理方法(一)根据某一特征进行正面排序1.按孩子身高排序2.按重量分类3.按嘴的大小排序，按尾巴的长度排序4.梳理：相同的动物根据不同的特征进行分类，结果是不同的。(二)根据某种特性进行逆向排序1.毛毛虫可以按什么顺序排第一？2.展示毛毛虫的第一阶。按什么顺序？3.让毛毛虫先来我能怎么办？子操作4.人生有从小到大的排名吗？5.梳理：按照从小到大的顺序，排序结果是相反的。第四，游戏排序，迁移排序体验3-4个儿童合作游戏按各种特点排序大班儿童数学教案优秀范文2活动目标：1.学习遮挡计数的方法，知道自己看到的数和看不到的数。2.能够仔细观察物体的形状，找到遮挡部分，具有一定的空间感知能力。3.懂得在活动中轻声细语的数数，为他人操作提供便利。4.培养孩子识别数字的能力。5.激发孩子的学习兴趣。活动准备：有几个小立方体，孩子可以使用积木进行各种建模体验。活动流程：首先，开始部分1、会话导入活动。孩子们，你们喜欢玩积木吗？今天老师让大家玩积木，请大家打造自己喜欢的形状？你用了多少积木？二、基础部分1.今天老师还用积木做了一辆车。请数一数有多少个积木。表扬活动中细数而不影响同龄人的孩子。2.请个别孩子回答。(6，8)为什么我们计数不同？怎么算？3.被阻止的构造块的数量。老师总结：数数的时候，数数看得见的和看不见的。4.孩子们把积木分成小组并记录下来。数积木：先引导孩子观察图片中的积木，数一数，圈出正确答案。5.孩子的操作和老师的观察指导。摆姿势的时候一定要和画面上的形状一致。完成的孩子可以告诉他的同伴你是如何摆好姿势的。三.结尾部分今天，我们学习了一种新的计数方法。我们回去和别的孩子聊聊吧！大班三儿童数学教案优秀范文活动目标：1、探究6的构成，知道有几种不同的方法把6分成两部分。2.能够按顺序操作，初步感知数字的互补关系。3.专注于自己的运营活动，学会初步检查自己的活动。4.培养孩子识别数字的能力。5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1.经验准备：孩子已经学会了5以内数字的构成2、材料准备：教具：条小鱼、记录纸、笔也在学习1.老师给一群小鱼看：一群小鱼在河里游泳。你知道有多少条小鱼吗？引导孩子排队少于，并统计记录总数。2.老师在他面前打开一条小鱼：有多少条小鱼游走了？现在小鱼分为两部分。每个部分有多少？引导孩子说根据小鱼的位置把小鱼分为1和5，并记录下来。3.让个别孩子移动小鱼，引导他们继续根据小鱼的位置进行划分和记录。二、团体经营活动1.为小鱼游泳。孩子们先把小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游或游走，并谈论每次分分合合的结果并记录。2.分玩具。将6首歌曲的玩具穿在一根绳子上，引导孩子数总数并记录下来，然后将玩具分成两部分，引导绳子的两端，记录划分的结果。3.看房图写通断公式，引导孩子打开儿童读物(P38)，看房分类图。请将六个点一分为二，用数字记录，最后写出通断公式。4.看公式，5以内加减。5.将铅笔分类，观察其长度，并在圆圈中写下相应的序列号。大班儿童数学教案优秀范文活动目标：1、感受生活中的规律序列，对规律活动产生兴趣。2.能够仔细观察，积极探索，感知规律的主要特征。3.尽量创造规则，培养孩子的实际应用能力。4.培养孩子的比较和判断能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：1.彩排列出常规服装。2.有几个可以串联悬挂的小积木，一根绳子穿挂。3.生活中有规律的事情课件(照片主要针对孩子身边的场景)。活动流程：(一)感受生活中有规律的事物1.欣赏衣服，引导孩子观察一些同伴的衣服，发现衣服上的规律。2.看课件进一步感受生活中有规律的事情，引导孩子观察：这是什么(或哪里)？你能找到规则吗？这个规则是什么样的？(2)佩戴玩具，感知各种规律1、集体交换自己使用的法律，并将其转化为符号形式。2.引导孩子分析提炼法律的主要特征。(三)法律的适用1.排队：我们的孩子可以定期排队出院。2.编辑动作：用动作表达规律。大班儿童数学教案优秀范本集锦活动目标：1、可以说出球体的名称，知道球体的形状特征，即无论从哪个方向看球体都是圆的，无论向前、向后、向左或向右，都可以旋转。2.培养孩子的观察力和空间想象力。3.培养孩子的比较和判断能力。4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.激发孩子的学习兴趣。活动准备：1.每个孩子都有一个小篮子，里面有乒乓球、薄纸、铅笔和操作材料。2.老师示范的一个大例子。教室的角落里有球形物体。活动流程：1.让孩子们拿起乒乓球，从上(下)、前(后)和左(右)侧看它的形状。请观察回答。老师总结：乒乓球从四面八方都是圆的。2.让孩子拿圆纸，比较圆纸和乒乓球的区别，进一步了解球的特点。引导孩子从各个方向看晶圆纸，从侧面看是一条线，孩子观察回答，老师总结。3.把球放在桌子上，让孩子们玩它。注意不要让球离开桌子，引导孩子向前(向后)和向左(向右)滚球，启发孩子说球可以向前、向后、向左和向右滚。老师总结：球可以向各个方向滚。总结：球体的外部特征从各个方向看都是圆的，可以向各个方向滚动。这个形状叫做球体。4.找出哪些东西是球体。请大家思考一下，找出日常生活中什么是球形，告诉我为什么要做成球形。5、作为操作材料，在三个传说中，找出哪个是球体，为什么？6.活动结束。上校幼儿园数学教案优秀范文集锦幼儿园数学教案总结优秀范文儿童数学教案优秀范文综述幼儿园数学教案优秀范文中央大厅儿童大班数学教案经典模式幼儿园数学活动教案三则范文幼儿园大班数学教案五则范文幼儿园、大、中、小班数学教案优秀模式综述新学期幼儿园大班儿童数学教案范文广场儿童数学教案优秀模型