2021年大班数学教案的四个通用模板

大班数学教案的四个通用模板从他们进入公园开始，他们就接受了一些初步的数学训练，到了13、14岁的时候，他们的数学成绩比没有接受过幼儿期训练的同龄人要好。可以为中小学数学学习打下基础。以下是编制的大班数学教案，请参考！大班数学教案1活动目标：1、根据不同的图片，列出相应的公式，从而感知加法公式所表达的数量关系。2.了解交换规则，知道如何使用交换规则列出另一个公式。活动准备：1.教具：一张城堡地图(分为三层，每层有三张地图代表7的加法，上面覆盖着纸)和一个水果。2.学习工具：一个用于城堡地图，一个用于水果。活动的重难点：活动重点：学习添加图7活动难点：能根据不同的图片分辨并列出相应的公式活动流程：一、开火车：复习7的构成老师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家参观。你愿意吗？然后我们坐7号列车(显示7号)快速出发。老师：呵呵，我的火车X(1)出发，你的X出发？小：呵呵，我的火车X(1)出发，我的火车X(6)出发。二、情境意识——登上城堡：学习7的附加。1.老师：看，城堡王国到了。国王说他在城堡里隐藏了许多问题如果你想考验我们的孩子，我们可以先去最大的城堡吗？2.老师：让我们爬到城堡的第一层。这层楼有三幅画。谁想谈谈他们？国王要考验我们的是看这三张图。谁能列出一个公式？答案出来后，就可以上二三楼了。3.儿童手术老师：我们各去一个城堡答题吧。如果速度慢，只能在一楼答题。如果速度快，我们可以去二楼和三楼。别忘了把你的答案写清楚。4.总结：老师：你刚刚遇到了什么问题？(三句话表达三幅图)怎么回答？弯；老师。教学案例网络资源(儿童专栏公式)教师记录请遵守这些公式。“他们有一个小秘密。看看谁能先发现。”老师总结：这些公式的个数都是7，而且都是加法，所以这6个公式都是7的加法公式。老师：就像16=7和61=7一样，数字是一样的，只是位置不同，但是数字是一样的，所以当我们看到16=7的时候，我们马上想到61=7。我们称之为朋友的问题。同样，当我们看到25=7，我们会想到什么？看到.三、内化迁移——游戏：买水果1.老师：城堡国的国王夸我们都聪明，给了我们每人一张水果券(出示水果券)。让我们先看看水果的价格。2.国王想再次考验我们。他说，7块钱只买两种水果。你会买什么？为什么？还能买什么？3、子操作4.评论：你有多少方法？买了什么？5.老师：7元钱买三种水果怎么办？四.结束：6.好的，我们去水果店买吧。(结束)活动反映：只有在充分理解数学理论的基础上，科学全面地理解数学概念，充分理解儿童的思维特点和学习规律，才能将数学概念正确地应用到教学活动中。只有这样，才能有效地引导孩子在生活中学习、理解和应用数学。大班数学教案二教学目标1.明白正方形的四条边相等，四个角相等。2.明白矩形的四个角相等，相对的两边相等。教学准备1.36张小方块牌2.36支蜡笔3.方形、圆形、矩形、梯形和三角形卡片4.儿童读物第7页5.黑板棍图：书的第7页教学过程1.今天老师带了很多有趣的东西，但是在认识之前，一定要先记住老朋友的名字(出示各种图形卡让孩子辨认)2.有弧边的图形是什么？(圆圈)3.三边夹三个角是什么图？(三角形)4.四边相等的数字是什么？(正方形)5.两个长边两个短边的图形是什么？(矩形)8.将正方形上下折叠，比较长度是否相同，四个角是否重叠9.结论是不仅正方形的四边相等，而且四个角也相等10.谁能把正方形变成长方形？11.比较矩形的四条边和四个角12.得出矩形的四个角相等，四个边不相等的结论13.看老师在黑板上给大家准备了什么。”文章出自瞿、老、师娇和凯斯网。老师说孩子们说了名字14.观察有多少圆形、正方形、矩形和三角形15.观察每个图形中有什么礼物16.分发蜡笔，回收小纸片17.孩子们给书上的图形中相应的礼物涂上颜色18.老师会在课堂上检查完成情况19.作业：数学练习册第6页20.结束教学教学反思在活动中，孩子们有浓厚的兴趣。经过比较，他们可以大胆地表达形式和身体的区别，知道身体是在形式的基础上形成的。而且在拓展环节，孩子可以拓展思维，主动表达生活中的物体是立方体，进一步内化自己的经验和知识。大班数学教案3活动目标1.通过观察和比较，找出物体的排列规律并加以扩展。2.能够与同行分享资料。配合完成作战任务。3.通过情境引导激发人们对数学活动的兴趣。繁重而困难的活动重点：发现对象排列规律，展开，设计新规律。难点：与同行友好协商，共同设计新的编排规则。要准备的活动1.丰富孩子关于军舰的知识，有海军制服(给“厂长”穿)。2.小水手兵工厂场景：活动场所用纸板隔断分为六个区域，代表六个车间。海魂衬衫车间：配备游戏桌、椅子、海魂衬衫(模型画、底板)、油画棒；扶手工房1:配有游戏桌椅，用KT板做战舰底板(和游戏桌一样大小)，一般扶手(有规律排列)，栏杆材质(彩色木棒)；扶手工房2:配有游戏桌椅，采用KT板作为战舰底板(与游戏桌大小相同)，配有5个栏杆布置样品(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC规则)和栏杆材料(栏杆用各种颜色的瓦楞纸切割而成)；战舰装备车间：用KT板做成航母形状，小飞机，火炮卡；铁锚和链条车间：配备游戏桌椅，制作铁锚和彩色回形针(作为链条)；彩旗作坊：作坊用包装绳拉成战舰形状，配有红、黄、蓝、绿五色彩旗和胶棒。活动过程1.形势引导人们，激发孩子参观军工工厂的兴趣。(1)老师：告诉你一个好消息！小水手兵工厂同意让我们参观。现在让我们一起去那里。(2)厂长：欢迎年轻的水手们参观我们的兵工厂。进来吧。(3)厂长带领孩子们参观兵工厂的车间。(进入战舰护栏车间)老师：你看战舰护栏是什么材料做的。有多少种材料？(两种长度)同样介绍铁锚链车间、彩旗车间、航母装备车间、海魂衬衫加工车间，引导孩子发现样品或半成品的排列规律。2.组织孩子说话，介绍小组活动。老师：孩子们学会了安排事情。今天，我们也要成为年轻的水手，参加军工厂的生产劳动。你愿意吗？导演：老师，他们能行吗？我们的要求太高了。老师：说说吧。要求是什么？导演：(出示海魂衫)比如要做海魂衫，一定要这样做。(AB规则)老师：这件海魂衫是蓝白相间的。年轻的水手能做到吗？导演：(出示栏杆材料)这个是给军舰装栏杆用的。一艘军舰已经安装了一半。让我们看看规则是什么。(ABB)按照它的规则安装。另一艘战舰还没有安装。这里有几个示例，您可以从中选择一个示例进行安装。老师：这么大的战舰一个人工作太慢了。大家都可以做什么？我应该付多少钱老师：让我们年轻的水手来说说这个要求。飞机和大炮应该安装在哪里？怎么排(十字记号处)？(孩子自己设计规则)厂长：(展示链子和彩旗)链子和彩旗需要根据你自己的设计规则来安排。你能做到吗？3.儿童自选操作活动和教师巡回指导。(1)制作海魂衫(AB法则)，操作要求：独立操作，必须按蓝白法则进行喷漆。(2)为军舰安装栏杆(半例ABB规则)。操作要求：遵循小组合作形式安装半栏杆的规则。(3)安装军舰栏杆(样品有AB、ABB、ABC、AABB、ABCC)。操作要求：以小组合作的形式，约定从样本中选择一个给战舰安装栏杆。(4)航母装备(自有设计规则)，操作要求：独立操作，装备按自有设计规则。(5)戴铁链(提供六种颜色的回形针，自行设计规则)。操作要求：独立操作，按照自己的设计规则佩戴。(6)悬挂彩旗(提供四色彩旗)。操作要求：两人一组配合同伴设计布置规则，按规则悬挂彩旗。重点指导：挂彩旗，戴链子，与同行友好合作，按各种规则安排。4.交流不同的规律排列模式，拓展孩子的思维。老师：有哪些年轻的水手玩过挂彩旗、戴镣铐的活动？说说你们挂什么穿什么规矩？出处曲。教师教案网；和他们有什么不同吗？老师：主任，你觉得我们的小水手怎么样？导演：太好了。小水手，谢谢你帮助我们完成任务。活动反射数学源于现实，存在于现实，应用于现实。数学过程应该是帮助孩子把实际问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择不仅要贴近孩子的生活，还要选择孩子感兴趣的东西和问题，有助于拓展孩子的经验和视野。充分利用孩子现实生活中的资源，通过作用于孩子的活动对孩子产生实质性的影响，让孩子感受到生活和游戏中事物的数量关系，体会到数学的重要性和趣味性。大班数学教案4活动目标：1.激发孩子学习数字构成的兴趣。2.了解分解构成的含义，知道除法和合数：，了解部分数和整数的关系，发现数的分解方法。活动的重难点：活动重点：了解除法和合数：，初步了解偏数和整数的关系，发现数分解的方法。活动难点：知道开盘价和收盘价：，初步了解偏数和整数的关系，发现数分解法。活动准备：两个苹果，两个盘子，雪花操作材料活动流程：一、解释和论证：把两个苹果分成两个果盘，问：可以分成几个苹果？屈。老师。教书。案例网源把两个果盘里的苹果放在一起问：1和1的和是多少？用数字表示公式并说明公式：2整数，分解数，1和1部分数。二、自己的经历：孩子们可以自由组合成两人一组，根据老师的密码进行断断续续的练习。比如老师说：2可以分为1和1，而且分开很快。老师说：1和1加起来就是2，很快就手拉手站在一起了。第三，请让孩子自由尝试：充分利用雪花运算进行构图分解练习，教师巡回指导，鼓励他们发现数字的构图。第四，用手势听写游戏，拍手巩固歌曲。比如练习2的分解，把球在胸前拍2次，同时听写：1，1。然后双手指尖相对，手腕部分张开，做出分解数的样子，口述：点表示分解，然后将每只手分别放在左右肩膀上，同时数学是研究现实世界中空间形态和数量关系的科学。对于孩子来说，学习数学是他们成长和发展过程中的一种自身需求。从生活和游戏中感知事物的数量关系，数字的构成是加减运算的基础，是儿童数学教育的内容之一，也是儿童在生活中经常接触到的必备知识。大班数学教案通用模板相关文章四篇；幼儿园大班数学活动的五个教案模板2021年幼儿园大班数学教案五则范文儿童大班数学教案经典模式幼儿园大班数学教案模板幼儿园大班数学教案2021年大班数学教案浅谈幼儿园数学教案范文幼儿园数学教案的模式设计加强幼儿园大班思维能力的教学计划中学数学教育活动教案和论文全集