2021年大班数学教案及反思

大班数学教案及反思数学与生活密不可分，生活中数学无处不在。现代教育观指出，数学教学应从儿童的知识和经验出发。以下是编制的大班数学教案。请参考！大班数学教案1活动目标：1、通过孩子尝试操作，能熟练区分10以内的单个和双个数字。2.培养孩子从身边的事物中发现单双号的能力。活动准备：1.课件，音乐《小树叶》，玩具火车。2.儿童小组作业资料(树叶、小猫小狗图片、纽扣、瓶盖)主要困难：正确区分10以内的单、双数，知道两个数互相匹配，而剩下的一个不能成对匹配，是单数。活动流程：首先，介绍歌曲，激发孩子的兴趣。二、学习新知识，让孩子找出10以内的奇数和偶数。1.展示挂图，让孩子感知什么是单数，什么是偶数。(教案来源：曲老师教案网。)2.孩子分组操作(小猫小狗的图片、纽扣、瓶盖)，尽量区分10以内的奇数和偶数。第三，开车体验学习数学的快乐，结束教学。活动反映：首先，我用歌曲介绍活动，激发孩子的兴趣，自然引入新知识。其次，我用课件让孩子学习新知识。最后，我引导孩子进入操作区巩固新知识。大班数学教案二活动目标：1.通过活动理解大于号和小于号的含义。2.我们可以在数学活动中正确使用大于号和小于号。3.体验比赛带来的感受。4.培养孩子的比较和判断能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：移动棋盘、棋子、大于号、小于号、等号和一些不等式的问题牌活动的重点和难点：重点：理解大于号和小于号的含义。难点：区分大于号和小于号，在数学活动中正确使用。活动流程：1.复习符号：展示大于号、小于号和等号的标题卡片。今天上课时，老师给孩子们带了一份礼物。请看看，给他们看看盒子：1.首先，让我们看看盒子里有什么礼物。老师从盒子里拿出等号，让孩子们说说这是什么，是什么意思。2.现在老师找到一个孩子，从盒子里拿出一个礼物(大于或小于)，让孩子告诉我是什么。什么意思？孩子回答：大于表示左边数字大，右边数字小；小于号表示左边数字小，右边数字大。3.老师总结：嘴宽的一边面对大数字，尖的一边面对小数。二、数量大于大小：今天老师带了很多棋子。请用刚才的符号来表达他们的关系。1.展示4个红色棋子和3个黄色棋子。想想其中应该放些什么符号。为什么？2.展示数字4和3，让孩子们思考其中应该放置什么符号。3.展示数字8和9，5和8，让孩子们进行比较。第三，公式大于大小：刚才我们孩子表现很好。这一次，老师问了一个更难的问题，我们的孩子想象着怎么做。1.展示42(753(6)，并让孩子们展示我们这次应该做什么。孩子回答，又何必填老师总结：这一次我们用公式和数字比较。我们要先算出公式的答案。曲老师和教案网的来源用计算出来的数字与另一个数字进行比较。2.老师说问题，孩子们用移动板设置问题并填写符号。四.活动延伸：这一次我们会有一个比赛，看孩子有没有学到东西。1.首先，孩子分为两组。每个小组选择一个队长和一个名字。2.当老师拿出问题卡喊“开始”时，我们的孩子可以先举手回答。如果他们回答正确，就加一分。3.如果t2.我们的竞争结束了。我们赢了，也输了。老师知道你赢了很开心。然而，我们的孩子不应该骄傲和不断欢呼。如果你输了，老师希望你不要难过，不要气馁。以后我们会更加努力，更加加油。我们将努力争取下次获得一等奖。大班数学教案3教学目标：1.在观察对比中区分大小和颜色，学会在相应的地方粘贴相应的粘纸。2.培养孩子观察、比较、实践的能力。3.培养孩子的比较和判断能力。4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。教学准备：认知准备：认识常见动物，辨别颜色材料准备：儿童手册(苗P23)，相应的粘性纸教学过程：首先，出示图案(苗)引导孩子观察：1.看一看，说一说(找出区别)1.小白兔手里拿的是什么颜色的气球？2.小灰兔手里拿的是什么颜色的气球？3.大象呢？小象在哪里？他们带着什么样的气球？第二，分气球1.分发给白兔和灰兔的气球应该和他们手中的气球一样。他们是袁曲老师教过之后才开心的。想想吧。应该怎么分？(引导孩子大胆思考和回答)？白兔——红灰兔——黄2.教师示范——.金老师会分享一点。看看能不能这样分享。3.看大象拿着什么气球。大象拿着什么气球？把剩下的气球贴纸给大象和小象。他们愿意像拿在手里的气球一样拿着它们。他们应该怎么分？？大象——大气球大象——小气球三、儿童操作(儿童手，苗)1.小贴士：引导孩子以正确的方式撕扯粘纸，轻轻撕扯避免撕扯。2.老师巡视引导，鼓励帮助个别孩子完成并体验成功的快乐。第四，分享和交流气球是分开的。看看吧。你是对的吗？是小动物想要的气球吗？(帮助孩子改正)动词（verb的缩写）结束活动整理学习用品。(贴纸扔成一团，椅子推到桌子里)大班数学教案4活动设计背景随着年龄的增长，大班的孩子越来越喜欢动手操作、简单的比较、分类、估计、判断等活动。他们对周围不同物品的重量和大小感兴趣，并喜欢尝试比较它们。针对这个特点，我设计了一个数学活动：比较重量，让孩子学会通过自然的估计来比较物体的重量，通过目测和手握来判断物体的重量，从而发展自己的感知和判断能力。活动目标1.学会通过称重、尝试、比较等自然估算方法来比较物体的重量。2.能够用流利完整的语言正确判断和表达物体的重量。3.体验各种方式比较物体重量的乐趣和成功。4.培养孩子的比较和判断能力。5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点和难点1.学习自然估计法比较物体重量。2.能够用流利完整的语言正确判断和表达物体的重量。要准备的活动1.一个毛绒玩具给熊、兔子和小鸭；跷跷板；电脑课件。2.每个人都有一个学习篮，里面有两个不同大小的木制积木，两个相同大小的玻璃球，一个棉球，一个小磁铁，两个相同的杯子和适量的水。活动过程1.场景导入。用跷跷板和毛绒玩具创造一个动物公园，并演示它。启发孩子通过视觉判断比较小动物的体重，在几只小动物中辨别谁最重，谁最轻，谁不重谁轻。目测判断严重程度，生动自然，童心未泯，既成功地指导了人的活动，又激发了孩子的学习兴趣。2.各种材料的探索。引导孩子充分利用学习工具进行操作，感知不同物品的重量，学会比较物体的重量。(1)随机选择两个项目，感知并发现一些项目a(2)对比不同尺寸的木块，知道大块重，小块轻。(3)比较相同尺寸玻璃球的重量。(4)发现同样大小的棉球和玻璃球，又轻又重。(5)对比大棉球和小磁铁，孩子奇怪的感觉大棉球轻，小磁铁重。3.生活中的应用。给孩子提供两个一模一样的杯子，调动孩子学习的主动性，激发孩子的创造性思维。(1)首先比较判断两个杯子的重量。(2)引导孩子自由探索，通过各种思维方式体验物体重量的变化。老师指导孩子在生活中比较两个一模一样的杯子的重量，把活动引入生活，指导孩子在生活中学习。相比之下，孩子探索如何将两个重量相同的杯子换成不同重量相同的杯子，激发孩子思维的创造力，思维品质的培养是大班数学活动的一个必不可少的重要目标。通过前面的活动，孩子对体重有了感性的认识。为了进一步提升孩子的体验，挑战孩子的思维，通过对天平中不同的西瓜和梨、相同重量点燃的蜡烛、小球和融化的冰块的比较，为孩子探索和比较创造了良好的条件，使孩子的思维在辩论中得到进一步的激活和拓展。教学反思这个活动来源于孩子的生活，体现了尊重孩子发展，让孩子成为学习的主动者和活动的主体的教育思想。活动开始时，老师以游戏的形式介绍活动，选择了按跷跷板的生活场景，让孩子在轻松自然的氛围中产生比较的兴趣。然后，老师指导孩子比较日常生活中熟悉的项目。教师通过比较不同形式的不同项目，从多个角度提出正反向问题，激发孩子积极思考，发挥创造力。整个活动设计紧凑，联系紧密。在动手操作、大脑思考、口头表达的过程中，孩子比较物体的重量，体验各种方式比较物体重量的乐趣。大班数学教案及相关文章反思；大班数学《2和3的组成和分解》教案及反思幼儿园大班数学教案2021年大班数学教案2021年幼儿园大班数学教案五则范文幼儿园大班数学活动的五个教案模板关于《一分钟》大班教学计划的思考儿童大班数学教案经典模式幼儿园《我的老师》主题教案浅谈幼儿园数学教案范文关于幼儿园大班教学经典模式收集的思考