2021年大班数学教案模板谁更接近

大班数学教案模板谁更接近让孩子学会通过视觉和自然测量来比较物体的距离，培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性，培养比较和判断的能力，看看谁更接近大班数学的教案！欢迎查看！大班数学1教案谁更接近活动目标1、培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性。2.学会通过视觉和自然测量来比较物体的距离。3.培养孩子的比较和判断能力。4.让孩子知道简单的数学原理。5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣和思维的准确性和敏捷性。教学重点和难点通过视觉和自然测量来比较物体的距离。要准备的活动一红一黄一蓝一绿珠。一红一黄一蓝一绿绳子。活动过程1.户外活动：扔“猫眼”(一个球形珠子)。1.从每组中选出一名代表玩“猫眼抛”游戏，看哪组抛得最远。2.看一看。哪个组赢了？(目测最远的珠子。)3.自然行走找到最远最近的珠子。4.故意找出彼此相等的黄色和蓝色珠子给孩子比较。距离不可见时，有什么方法可以测量？5.老师建议用绳子量。每组派两个学生拉绳子，红绳测量红珠的距离……(以此类推)。从起点开始标记与珠子对齐的位置。6.四根绳子在一端对齐。对比一下。哪根绳子最长？最长的是扔的最远的珠子，最短的是最近的。7.找出哪根绳子长，哪根绳子短于哪根绳子长。就是找出哪一个远，哪一个近。结论：从起点看，绳子越长，距离越远。相反，绳子越短，距离越近。教学反思1.《比较远近》是课本上的一个科目。目的是培养孩子对“远”和“近”两个概念的认知。备课时认真考虑教学目标，根据孩子的认知能力和喜好考虑活动。2.在教学过程中，孩子们参与活动的兴趣和热情都很高。老师让他们参与自己喜欢的、熟悉的游戏，可以直观的比较“远”和“近”。所以他们很容易把知识从生活变成知识，让他们在玩的过程中获得知识。3.在这门课的教学过程中，我认为我理解教材的内容，有明确的教学目标，采用适合学龄前儿童认知特点的教学方法，所以学生学习积极，不需要很大的努力。4.在教学过程中。我总是激发学生的求知欲，让他们积极主动地参与求知的过程，并根据具体情况调整教学活动。我觉得这个班的教学还是挺成功的，教学目标达到了，学习方法也适合孩子的特点。但是在设计游戏的时候，由于考虑不周，在第三个游戏中比较距离和自然走法的时候，由于自然走法表述不恰当，对“小玩家”的要求没有具体的要求，高个子和矮个子的步行者之间有明确的距离，导致争议。这场比赛必须重新开始。第三和第四个环节分别是“自然行走测量”和“绳索测量”，两者之间没有联系，有点脱节。通过这门课，我学到了自己的优点和缺点。在以后的教学中，我一定要多考虑孩子的实际，让每一节课都能让孩子脚踏实地的学习知识。大班数学二教案谁更接近活动目标1.让孩子通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。2.培养孩子的观察能力和初步的逻辑推理和概括能力。要准备的活动1.有趣的练习——韦恩图2.音乐——我的朋友在哪里3.头饰：6个草莓、西瓜、苹果、葡萄2.现在我们来玩个游戏。让每个娃娃和你一样的娃娃交朋友。如果找到好朋友，可以找个家坐下。3.儿童游戏。4.你们都找到了自己的家，但是小动物们还没有找到家。我们愿意帮助他们吗？5.展示大屏幕-小动物找到家-提问：(1)这是什么地方？(2)蓝天会是哪些小动物的家？为什么蓝天是这些小动物的家？(3)绿色草原会是哪些小动物的家园？为什么绿草是这些小动物的家？(4)绿河会是那些小动物的家？为什么温柔的河流是这些小动物的家？6.总结小动物找到了自己的家。蓝天是飞鸟的家；绿色的河流是会游泳的小动物的家园；绿草是会跑会跳的小动物的家。二、通过操作活动，让孩子了解集合与子集的包含关系。1.展示-收集蔬菜(1)这个家庭里有谁？(指导孩子集体讲述)(2)给这个家取个名字吧？(蔬菜之家)是啊，这么多蔬菜住在一起组成一个大家庭。(3)能不能组成一个大家庭？为什么？同时问问我们家应该有什么名字。(绿化带周围)(4)哪些小家庭是大果家庭？问题：是苹果娃娃多还是水果娃娃多？为什么？2.儿童团体集体作业活动这是谁？衣服和花看到我们既有一个大家又有一个小家都很羡慕。他们也想向我们求助。把他们分成小家庭。当你划分它们的时候，想想我们根据什么划分它们。(2)让每组一个孩子说出结果：问题：你的小组是根据什么划分的？是多花衣服还是多花衣服？为什么？第三，儿童群体个体经营活动1.这些是谁？他们还没有自己的家。请帮助他们尽快找到一个家。2.请根据颜色、大小、形状将孩子分为不同的子集，并介绍给其他孩子或来宾、老师。大班数学3谁更接近教案活动目标：1.理解距离的含义，学会用工具测量距离，学会初步记录。2.体验游戏的乐趣和成功。活动准备：1.自然测量经验。2.可以用来测量距离的各种工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书、小篮子.3.六个小篮子，一根柱子，一张记录表，一支记号笔，一支粉笔和一张五角星贴纸。4.一张地图。活动流程：首先目测距离。1.孩子们排队，跟着老师进教室，立正站着。老师：谁离黄老师最远？谁离我最近？2.孩子们坐成半圆形。老师：谁离我最远？谁离我最近？你怎麽知道？总结：我们可以通过目测来比较距离。第二，工具测量距离。1.a和B(谁和黄老师比较亲近？)?谁离我很远？(争议)2。视觉上看不到的距离可以用什么来测量？(工具：如手脚等。)3.让孩子用手或脚测量，老师会观察指导。老师：现在我站起来了，凳子代表我的位置。(预测：1。宝宝测量正确：测量好了，开始测量的时候手或者脚会碰到他的凳子，测量结束的时候会碰到我的凳子。2.孩子测量不正确：测量开始要用他的凳子摸手或脚，测量结束要摸我的凳子。一只手要摸另一只手，脚后跟和脚趾要摸等。)4.展示盒子里的各种物品(纸棒、盒子、绿茶瓶、书、小篮子……)。老师：我这里有很多东西。他们能测量距离吗？杨中华：是的。老师：我让一个孩子试试。(教师及时纠正和指导)3。跳远比赛。1.比赛：刚才我们学习了用工具测量距离。你想参加跳远比赛吗？现在我让孩子们三人一组拿一块材料，找一个空地，及时粘贴。大家轮流跳，用粉笔做标记。另外两个人分别测量并做记录。记录表的最上面一行写的是学号，最下面一行写的是距离，最远的一行贴的是代表冠军的星星。2.检查(重点两项记录)4。推广活动-测量地图。老师：刚才跳远比赛，各组出了一个冠军。现在他们想代表我们班参加体育馆的比赛。这是一张从幼儿园到体育馆的地图。你能理解吗？杨：一条路上有一家旅馆，另一条路上有一家医院，另一条路上有一家银行.老师：你会选择哪条路？为什么？少年：近，可以节省时间。老师：哪条路最短？我们回教室量量吧！加强幼儿园大班思维能力的教学计划幼儿园大班数学教案数学大班四教案大班数学优秀教案参考大班数学精选四个短教案大班数学《2和3的组成和分解》教案及反思幼儿园大班数学公开课教案2021年大班数学教案《2021年大班数学》教案参考幼儿园大班数学活动的五个教案模板