2021年大班数学教案通用模板

大班数学教案通用模板数学是促进儿童思维发展的重要途径，其中思维能力是智力的核心部分。思维能力的发展程度是整个智力发展的缩影，标志着一个人擅长数学。他比较聪明，悟性高，待人接物也能显示出优势。以下是编制的大班数学教案，请参考！大班数学教案1活动目标：1、让孩子进一步理解和区分10以内的单双数。2.让学生做出知情的猜测，并使用一定的方法(如画圆、画圆等。)来验证猜测结果。活动准备：教具：1-10分卡和笔。《幼儿用书》人有一本。1.漫画：你最喜欢的数字是什么2.百宝箱(里面各种物品，数量从1到10不等)活动流程：第一，动画片引起孩子的兴趣。看动画片：你最喜欢的数字是多少第二，知道单双号。1.展示一些卡片4、5，让孩子们圈出想法，找朋友，看看每个想法是否都有朋友。2.老师再次出示卡片，让孩子判断是奇数还是偶数，画圈找朋友验证。鼓励孩子猜测其他数字是奇数还是偶数，并与同龄人交流说出原因。第三，团体运营活动。1、引导孩子观察物体、点和数字，读出数字，并给出单数“”。2.目视检查物理量。请给奇数画上色，在偶数动物上打。3.根据样品填空。请在偶数格旁边打。4.观察花环上的数字。请在均匀的花朵上涂上你喜欢的颜色。练习写数字3和4。第四，孩子们一起玩游戏：触摸宝藏1.老师讲解游戏规则：宝宝从盒子里找到宝藏后，打开号码数一数，是奇数还是偶数。(教案来自：曲、老、石、教案网)请告诉孩子们为什么是奇数和偶数。2.一起玩游戏1-2次。5.有趣的练习，你最喜欢的数字是什么请数一数气球，然后找出相应的数字。比如1，3是单数，6，8是偶数。6.复习巩固延伸找到身体和活动室里的单双号。1.从身体上寻找那些奇异的和均匀的东西。一个头是单数，两只手是双数，鼻子是单数，等等。2.让孩子们找出活动室里什么是单身。什么是偶数？活动扩展：让孩子回家，继续在家里找东西，奇数偶数。活动反映：在组织孩子学习单双号的过程中，我用点卡引导孩子根据数字贴点，让孩子感知单双号的对应关系。但是在最后一个活动中，通过讲解，孩子的操作。活动结束后，我重新思考了活动中儿童的情况。我决定在合作民间游戏的过程中，利用平时的课间指导孩子巩固对奇数和偶数含义的理解，所以我认为我设计的活动适合我班的孩子。大班数学教案二活动目标：1.孩子们用分级分类板来分类三角形、圆形、正方形和菱形。2.观察分类板，看是否有标记，尝试对图形进行两次分类。3.充分体验《突破游戏》中分类的快乐。活动流程：首先展示图形宝贝，介绍主题。来吧。元曲。老师教。案例网，“今天除了客串老师还有谁来我们班？是什么图形宝贝？图文宝宝在做什么？”第二，对游戏中的图形进行两次分类。1.开始旅程：请看唐老鸭设计路线图。这张路线图应该怎么走？孩子尝试操作。2.孩子操作，第一次看到标记对图形进行分类，让孩子说出操作结果。3.继续突破：(1)小组讨论路线图；(2)请个别孩子介绍操作方法；(3)儿童操作、教师指导；(4)孩子的操作结果显示在黑板上，一起验证。第三，成功。请告诉孩子们他们在这个游戏中的感受？活动反映：兴趣可以促进儿童在数学学习中积极的情感体验，引导他们积极思考。在实践中，我的经验是：从孩子的学习特点和认知规律出发，让孩子在生动有趣的游戏情境中愉快地学习数学。在数学《图形的二次分类》的教学中，我根据教学内容的特点和孩子的实际情况准备了充足的操作材料，让孩子在各种形式的教学活动中加深对二级分类的理解。大班的孩子学习根据两个以上的特征或特性对物体进行分类，根据对某一特性的肯定和否定，学习层次分类和多角度分类。我选择了其中一个，按照对某个特征的肯定和否定来分类，重点是观察分类板。学习内容越贴近孩子的生活背景，孩子对知识的自觉接受程度越高。从孩子熟悉的颜色和形状入手，很容易让孩子觉得数学就在身边。整个活动始终注重从生活中取材，无论是形态分类、色彩分类还是开放练习，都给出有趣的生活情境。让孩子充分感受到数学知识来自生活。提供丰富的操作材料，为每个孩子提供各种感官和方式的活动条件进行探索。只有动手操作和摆弄，孩子才能逐渐体验到抽象的分类概念。在这次分类教学中，我把操作程序安排如下：活动开始时，让孩子先复习观察图形的颜色和形状，找出动手操作中的问题，保证有足够的操作时间。这时候，在检查的时候，启发孩子找到正确答案，然后引导孩子讨论操作的结果，最后帮助孩子整理经验，形成概念加上游戏情节的操作活动，可以把“实用的东西”的摆弄材料变成有趣的手和大脑来使用。反复操作后，孩子不会感到无聊，从而激发了学习的兴趣和主动性。儿童通过操作和摆弄学习工具来获得一定的科学知识需要一个过程。在操作过程中，我更注重给孩子足够的操作时间，让孩子通过动手动脑积极探索尝试，最终达到正确掌握知识的目的。让每个孩子通过自己的操作和探索发现问题。同时，我也注意个体差异的存在。有的孩子能力强，动作快，有的能力差，动作慢。我耐心等待那些行动迟缓的孩子完成手术活动。在教学中，由于时间的原因，我没有用老师的示范法代替孩子的操作法，忽视了孩子自主学习的必要性和重要性。在这次分类活动中，我为孩子们提供了九个几何图形来学习两级分类。这个活动有一定难度。孩子操作的时候，有的能力强，动作比较快，有的能力差，动作很慢。在老师的巡回指导中，我把重点放在能力差、动作慢的孩子身上，给他们充足的时间动脑，积极探索操作活动。在操作活动中，同伴之间的讨论与合作，可以开拓孩子的思维，促进孩子在同伴之间的合作与相互学习，提高孩子的探索活动。孩子们对手术中的手术结果有不同的看法。我不是简单的肯定或者否定，而是让孩子交流讨论分享机会，直到达成共识。通过这些活动，可以加深孩子对所获得知识的印象，让孩子互相学习，互相评价，讨论正确答案。在这次教学活动中，孩子们对二级分类的理解给了我意想不到的惊喜，给我留下了一个值得进一步思考的问题：如何灵活有机地处理教学活动中的“动”与“静”；如何使孩子的思维更加开放和活跃，激发孩子内部的活动机制，并产生积极的体验，我不断尝试和改变各种活动，并通过轻松愉快的活动，使孩子的思维更加开放和活跃1.理解加减法的含义，在3内感知加减法。2.通过游戏活动，在3内了解更多实际含义。活动的重难点：活动焦点：感知3中的加法和减法活动难度：理解加减法的实际意义活动准备：1.课件《我们一起去旅游》2.数字卡3.自制加减法卡活动流程：一.对话1.老师：你去哪里旅游过？你能给我们简单介绍一下你的旅行吗？(孩子是根据自己的实践经验介绍的。)你知道中国其他著名的地方吗？(显示图片或照片)2.老师在课件里玩名城景点，孩子通过图片了解我国的名城景点。第二，游戏1.老师：这里有一些你可以玩的旅行卡。2.老师出示数字卡，孩子们练习数字和物体的对应，两人手拉手。规则：两张卡片上出现加号，则数字相加，根据得到的数字取雪花；如果两张卡片上出现减号，数字将被减去。三、游戏让我们一起旅行1.老师：我们去过很多地方。你乘坐了什么交通工具？来；自屈；老师；教书。案例；(老师一张一张地展示自制的车辆图片。我们一起乘交通工具去旅行好吗？2.每个孩子拿着一张写有数字的票(或者一张写有公式的票)，用票上的数字(或者票上公式答案的数字)找到贴在有交通工具的图片上的对应问题的答案的数字，从而找出他在旅游期间会乘坐哪种交通工具。3.让五个孩子扮演某辆车的司机，站在车前给指示，比如呵呵！我的火车(或其他交通工具)即将开往北京。有票的乘客请上来。持有考试门票的孩子将带着门票上车，直到所有交通工具都离开，比赛结束。四.活动的扩展减法，按得到几排棋。活动反映：充分利用孩子现实生活中的资源，通过作用于孩子的活动对孩子产生实质性的影响，让孩子感受到生活和游戏中事物的数量关系，体会到数学的重要性和趣味性。大班数学教案4活动目标：1.复习学过的各种几何图形。2.尽量用不同的几何图形拼出各种图案，并说出操作过程中使用了哪些图形，通过图形拼法培养孩子的观察能力、思维能力、想象力和动手操作能力。3.学会多角度思考，多种组合。活动的重点和难点：活动重点：尝试用不同的几何图形拼出不同的图案，讲述操作过程；活动难点：在操作活动中，鼓励孩子根据一个图形和其他图形的各种组合进行多样化的操作，支持孩子学会多角度思考。活动准备：各种颜色的几何图形双面剪刀白纸机器人火箭制成的几何图形活动流程：一、游戏导入：过河把孩子们分成两组玩游戏。把事先准备好的几何图形像河里的石头一样放在地上，放入两条长长的河中，让孩子们挨着慢慢走。在行走的过程中，他们不应该摔倒在地上，而必须踩在数字上。过河时，你应该清楚地看到你踩了哪些形状的石头。赛后老师要提问。第二，展示游戏中刚出现的几何图形组成的机器人，让孩子观察，画的是什么，组成了哪些图形，这些不同的图形有多少个？作品。屈，老师，教案，网络资源。先让孩子自己回答。之后老师会带领孩子从局部到整体数各种几何图形。然后展示由几何图形制成的火箭，让孩子们观察并表达他们的观点三、儿童动手操作活动给每个孩子一些不同的几何图形，让他们利用现有的几何图形，通过自己的想象来制作一幅画，老师会个别指导让孩子回家看看家里有什么物体是长方形、正方形、三角形还是圆形。然后用自己喜欢的颜色纸板剪出各种图形，做出自己喜欢的画面。第二天来幼儿园后，想给其他小朋友介绍一下我做了什么，怎么做的，用了什么图形，进一步深化这个活动。活动反映：整个活动让孩子在轻松愉快的氛围中操作学习，孩子的认知从抽象到具体，从单一到多样；给孩子充分展示和配合的机会，注重孩子语言表达能力的培养，让孩子讲一讲拼一拼的过程。因为真的是孩子操作的，孩子会说的很好，很有条理；通过动手操作可以培养孩子的想象力和创造力。大班数学教案通用模板相关文章；幼儿园大班数学活动的五个教案模板幼儿园大班数学教案模板儿童大班数学教案经典模式2021年幼儿园大班数学教案五则范文幼儿园大班数学教案2021年大班数学教案幼儿园数学教案的模式设计浅谈幼儿园数学教案范文加强幼儿园大班思维能力的教学计划中学数学教育活动教案和论文全集